自媒体时代大学生对高校思政课教学的认识与建议——以和田师范专科学校为例

自媒体时代大学生对高校思政课教学的认识与建议

——以和田师范专科学校为例

郭霞 董方

和田师范专科学校 新疆 和田 848000

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。互联网的迅速发展，以微信、各APP为代表的媒介对大学生获取知识的途径、表达观点的方式、价值观念的形成有着重要的影响。近些年关于网络与思想政治教育相结合的研究也不断取得新进展、新突破。文章在调查问卷以及《和田师范专科学校大学生思想政治理论课获得感现状分析》的基础上，浅谈自媒体时代提升学校思政课的建议。

关键词：自媒体时代；大学生；高校思政课教学

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：讲好思政课不容易，因为这个课要求高。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。^[1]大学生正处于思维活跃，世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思政课在引导学生形成有坚定信仰，高尚人格，成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的过程中的作用极其重要。当今网络技术发展迅速，大学生每天接收海量的信息，不仅如此，自媒体的蓬勃发展，让广大学生不仅成为接收者，而且成为发声者，处于正在成长期的大学生来说，难免会一叶障目，管中窥豹。高校必须更加重视学生的思想教育，关注思政课的教学效果，及时准确了解学校思政课的建设，积极采取措施，让学生在思政课中不只是单纯的接受知识，而主要是从中接受价值，从而好人生的“第一粒扣子”。

一、大学生对学校思政课教学的现状认识及主要建议

通过调查发现作为思政课的教育对象，大学生对学校思政课教学现状有着明确的认识，对如何更好的开展思政课教学也有着自己的建议。

思政课教学要用科学的理论培养人、用正确的思想引导人，通过思政课提升学生思想品德，发展和完善学生人格，使学生成长为自觉“修身”的一个人，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到自身学习日常、生活日常中。在调查中，通过让237位学生对23个问题的回答，可以看出学生能够较大程度的认可思政课教学的效果，能够通过思政课教学在情感上得到升华，在课后能够自觉查阅资料，与人沟通交流，在此过程中对自身的思想、行为影响大。但是也不可忽视有些同学在上课时不能全身心的投入到教学活动中，与教师、同学讨论问题的频率还不是很高，对思政课相关平台资源的关注度仍不够，投入到实践活动中的积极性仍有待进一步的提高。

对于学校思政课教学，学生在也对什么样的思政课更能吸引注意力，让自己有更多的期待提出了一些建议和看法，具体归纳为以下几点：首先，从教师的角度来说，大学生认为理想的思政课教师要具备扎实的学识、灵活的授课技巧、崇高的道德情操、坚定的理想信仰、充分的个人魅力。教师是立教之本、兴教之源。思政课教师要给学生心灵留下真善美的种子。学生的理想型思政课教师与习总书记送给教师的六句话“政治要强”、“情怀要深”、“思维要新”、“视野要广”、“自律要严”、“人格要正”相一致，讲思政课就是要“让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲。”^[2]其次，从教学内容来说，大学生认为思政课教学内容要注重理论联系实际、关注学生的兴趣与需求、能够解决学生思想实际问题，同时也要在遵循教学规律、教学目前的基础上丰富、补充教材内容。习总书记指出增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，要坚持“政治性和学理性相统一”“价值性和知识性相统一”“建设性和批判性相统一”“理论性和实践性相统一”“统一性和多样性相统一”“主导性和主体性相统一”“灌输性和启发性相统一”“显性教育和隐性教育相统一”，^[3]为教学内容的改革指明了方向和遵循。最后，从教学方式来说，学生期待思政课有更多的趣味性，多一些实践活动，多一些学习平台。尤其在自媒体时代思政课教师要充分利用好媒体技术等手段建设智慧课堂，积极探索有甜度、有温度的思政课，把思政课讲到学生心坎里，让道理融进学生心里。

二、自媒体时代提升思政课的建议

在调查过程中通过对学生问卷情况的了解，与思政课教师进行谈话了解，面对蓬勃发展的网络媒体，为了帮助大学生正确看待自媒体时代社会思想多样化，帮助大学生树立社会主义核心价值观，以下着重从教师提升角度浅谈两点建议：

第一，提高网络政治素养，成为选择信息的能手。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思政课教师队伍责任重大。”“办好思想政治理论课关键在教师。”“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”自媒体时代，一方面，思政课教师要更加自觉的提升政治素养，用坚定的政治立场、正确的价值观念和道德理念传递给学生，坚持为党育人、为国育才的政治导向。平时教师要多读精读马克思主义经典著作、学深悟透马克思主义中国化的经典作品尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想，用彻底的理论，逻辑的力量吸引学生，震撼学生的心灵，撞击学生的理论思维，让学生心悦诚服，建立信仰。同时要加强中华民族五千年发展史，尤其是中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，世界各民族发展史，自然科学等的学习，用准确丰富、生动的的事实讲清中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，用事实触动学生心灵，让其建立信仰，终生坚信不疑。

^[4]思政课教师只有具备良好的政治素养才能实现对学生的思想、政治、道德品质等方面的正向引导，做好塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。另一方面,思政课教师要做好舆论的引导者，现今的学生面对纷纷扰扰的声音，会出现模糊、不确定、跟风等情况，思政课教师的一项重要职责就是面对学生的不解、疑惑，要旗帜鲜明、理直气壮讲出讲清讲透国家的政策，帮助学生擦亮镜子。同时思政课教师也要善于为学生推荐宣传正能量的APP，网站、公众号等，如，学习强国、共产党员网、人民日报、中国政府网、思想理论教育导刊等，鼓励学生多读多思正能量的文章，引导学生宣传正能量、传播正能量，从而筑牢信仰之魂。

第二，提升网络专业能力，成为创造信息的能手。现如今人人都是网络高手，但灵活运用网络发声却是一门需要不断学习的能力，思政课教师要顺应互联网发展大势，强化互联网思维，提升网络专业能力，运用互联网提高思政课程的吸引力。思政课教师要提升对信息有效的分析能力，善于在学生发布的一张图片、一段文字、一个视频、一个转发中抓住学生关注本质，这些关注背后可能隐藏着其思想上的困惑、学习中的烦恼、生活里的忧虑。思政课教师要具备集文案编写、图片编辑、视频剪辑、数据分析等多种能力于一体，教师创造性地将有质量的内容进行剪辑，在QQ、微信、钉钉等平台与学生进行分享，也可通过扫码进群讨论的方式带领学生体验沉浸式的教学，在学生玩乐的瞬间让学生形成坚定的理想信念和优良的思想品德。如学习强国中的每日系列，每日英雄谱、每日强军、每日一景、每日一曲、每日中华文化等，《大国外交》《辉煌中国》《我在故宫修文物》等优秀纪录片，《中国诗词大会》《经典咏流传》等蕴含中国古典诗词之美的节目都是值得教师关注并充分运用的。思政课教师也要提升运用自媒体的能力，如，学习短视频的拍摄方式，让课本上的理论走进田间地头、走进日常生活。教师也要善于去寻找多种在线优质资源与学生共享，让学生在同一时间与不同学校的学生给进行交流，实现空间上的交互。如清华大学的学堂在线将清华的真实课堂展示出来，开放更加优质的在线学习资源，北京大学的燕云直播以及移动图书馆、中国大学MOOC。

习总书记指出：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。”按照总书记提出的要求，我们要自觉把办好思政课作为办学治校的一件大事来抓，作为落实立德树人根本任务的“关键课程”来办。自媒体时代，提升思政课的实效，还需要各门课程、各个育人环节、各支队伍的协同发力，打造全员全程全方位育人的格局，实现时时处处皆可育人。着重建设马克思主义学院党支部；坚持学校党委书记、校长要定期主持思政课工作研究，亲自讲授“开学第一课”；加强党的创新理论学习教育，把党的创新理论教育编入人才培养方案，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进寝室、进实习基地、进网络；定期组织学生到革命先烈纪念馆、红色教育基地，开展“我的中国梦”系列主题教育，组织观看爱国主义教育影片，开展“践行核心价值观”主题思辨会、赛歌会、诗歌朗诵比赛等，把思政课教学与学生社会实践贯通起来，引导学生爱党爱国、立身做人、立志成才。

参考文献：

　

1[] [2] [3] 习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[M].北京:人民出版社,2020.

[4]陈秉公.陈秉公：谈谈思政课教学的魅力问题[J].思想理论教育导刊,2021.

[5]吴恒.新媒体时代高校思政课教师执网能力论析[J].学校党建与思想教育,2020.

[作者简介]郭霞，和田师范专科学校教师。董方，和田师范专科学校教师。

[基金项目]和田师范专科学校校级科研项目；项目批准号：10765019239。

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