小学科学构建自助式课堂的措施分析

胡新营

博兴县曹王镇第二小学 山东 博兴县 256509

【摘 要】在小学科学的学习中，教师们应该着重培养学生的科学思维和科学文化修养，要突出学生的主体学习地位，让他们在自主学习的过程中能够锻炼自己的学习能力。但是在当前的小学科学课堂教学中，存在许多问题，这些都需要去解决，以此来提高小学科学的教学水平。在构建小学科学自助式课堂的理念被提出后，许多教师都从中得到了很多启发和经验。本文首先分析在小学科学教学中存在的问题，然后探讨小学科学构建自助式课堂的措施，旨在为广大教师提供更多借鉴和参考，借此提高小学科学的教学水平。

　　【关键词】自助式课堂；小学科学；探讨措施；借鉴参考

一、小学科学课堂教学中存在的问题

（一）教师的教学安排不够合理

在小学科学教学中，教师们在教学设计时，往往没有明确的教学目标，进行教学安排也是草草了事，对于课堂教学的安排不够细致，在布置教学任务时不够合理，对于课堂节奏的把握不够理想，这些使得达不成最终期待的教学成果。此外，学生们认为小学科学较难理解，学习兴趣较低，畏难情绪较高，这些问题都需要教师们及时开导和解决。

（二）学生的自主探究和学习能力较弱

在小学学习阶段，由于学生的年龄较小，所以在学习上一般会比较依赖于教师的教学安排，尤其是在教学环节中，会紧跟着教师的步伐，在教师讲解完知识点时，没有自己的理解和想法，对于知识点的理解和掌握较为死板。除此之外，在小学科学中，比较注重学生的动手实践能力，但是由于同学们过于依赖教师的讲解，所以动手实践能力有待提高。同学们在小学科学的学习中，一味地跟随教师的教学步伐，但是没有适合自己的学习方法和学习计划，这样都会使得他们在小学科学学习中达不到学习要求。

二、小学科学构建自助式课堂的措施

（一）利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣

教师们在小学科学教学中，应该尽可能去利用教学资源，以此来激发学生的学习兴趣，让他们能够积极参与到课堂活动中，进而达到教学目标。教师们可以利用多媒体技术，将课程内容制作出PPT形式，呈现给学生们，这样可以抓住同学们的兴趣点所在，让他们有动力去学习科学。

例如，在小学三年级下册中对于物体的运动的学习，教师们可以先将课本上的知识总结出来并且制作出PPT，把不同物体运动的图片穿插在PPT里面，这样在讲课的时候可以更加生动形象，同学们在观看时就会表现出兴趣，从而愿意去学习这部分知识，教师们也可以比较一个物体的直线运动是怎样的，曲线运动是怎样的，在斜面上的运动是怎样的，不同的斜面对于物体的运动是否会产生不同的结果，可以利用多媒体将这些制作成小视频的形式，然后让同学们去观看，并且讨论关于这些问题，最后进行知识点内容的总结，从而达到教学目标。

（二）教师要活跃课堂气氛，与学生互动交流

在教学时，教师们不能只顾讲课内容，还应该多与同学们进行互动和交流活动，将课堂氛围活跃起来。教师们在课堂上要重视提问的环节，在提问时，同学们就可以表达出自己的想法，这样就可以促进同学们的思考能力和表达能力，也可以帮助培养学生对于科学的思维能力和文化素养。

例如，在小学三年级下册物体的运动的学习中，教师可以在课堂上做几个小的科学实验，准备两个不同大小的小圆球，然后比较在相同距离内不同的小圆球运动的快慢是怎样的，比较在相同的时间内不同的小圆球的运动快慢是怎样的，在进行实验的过程中，教师们应该与同学们互动交流，让他们来讨论实验的变量和定量，最后的实验结果是否有偏差，从结果中可以得出哪些结论，然后进行提问，让同学们表达出来自己对于这些问题的想法，在回答过后，不论对与错，都要表扬他们的积极回答问题的态度，让他们能够勇敢发言，这样可以提高学生的学习积极性。

（三）进行小组合作学习，增强学生的自主探究能力

在小学科学的学习中，教师们还可以让同学们进行小组合作的形式，布置合理的教学任务，让他们合作去讨论和完成，这样可以提高学生的学习效率。

例如，在小学三年级下册动物的一生的学习中，同学们可以进行分组合作，可以共同养育蚕宝宝，并且定期对其进行观察和记录，在蚕宝宝生长的过程中会出现哪些现象，蚕宝宝生长的各个阶段以及过程是怎样的，如果改变食物的用量会出现什么后果。这样既可以和课本上的知识内容结合起来，也可以让他们真切体会到蚕宝宝的生长和变化过程，锻炼他们的动手实践能力。由此可以看出，在合作学习时，学生们是以主体地位参与教学活动的，可以有效提高同学们的学习效率。

（四）定期举办数学竞赛活动，鼓励同学们踊跃参加

教师不要只注重于课堂的教学方面，也要定期举办一些有趣的科学竞赛活动，让同学们都能积极报名参加。

例如，在三年级下册太阳、地球和月球的学习中，教师们可以在讲解有关太阳、地球和月球的知识点后，举办一次相关的知识点的课堂竞赛活动，教师们可以让同学们回答太阳的运动轨迹大致是怎样的，地球为什么会有生命体存在，月球的运动周期是多少，让他们了解到太阳、地球和月球之间的联系以及不同之处，也可以布置课下任务让他们根据三者的运动轨迹制作一个模型，看看谁设计的食谱最生动合理。这样可以让同学们体会到学以致用的感受，提高对于小学科学的学习积极性。

三、结束语

小学科学构建自助式课堂的措施具有一定的意义，要在学习过程中重视学生的主体地位，这样不仅可以促进学生的学习能力提升，也可以帮助教师探究出更多教学模式，对于小学科学教学水平的提升具有重要意义。

【参考文献】

[1]陶乐平.小学科学构建自助式课堂的措施分析[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(19):34.

[2]周佳甜.小学科学课堂课程资源的开发利用研究[J].探索科学,2021,(1):131-132.