中职语文信息化教学的实现途径探索

吕程程

安徽省阜阳经贸旅游学校 安徽 阜阳 236100

摘 要：当前我国的信息技术已经基本保持在了高速发展状态，随之其在社会各界也都得到了较为广泛的使用。其中教育行业也不例外，教师在将信息技术或信息化资源融入到教学工作中以后，不仅可以提升教学水平，同时还可以使教学内容有所丰富。而为了进一步提升中职院校语文学科的教学效果，下文就将对中职语文信息化教学的实现途径进行分析。

关键词：中职院校；语文教学；信息化教学；实现途径

当教师在开展教学工作时可以有效使用信息化教学模式以后，不仅可以为学生营造出更为理想的学习环境，同时也可以使学生获得更多的学习参与感，最终教师本身的教学效果也可以因此得到保障。而对于中职院校的语文教师来说，如果其可以正确认识信息化教学模式的使用意义，并主动对其进行使用，那么以往传统教学方式中所存在的弊端不仅可以得到有效弥补，同时也可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，使学生的学习效率有所提升。但经调查就结果可以显示，当下大部分中职院校的语文教师在课堂上只会使用灌输性的教学方法，总体的教学效果也并不理想。

1信息化教学的内涵以及在中职语文教学中的应用价值

1.1 能够充分拓宽学生的知识视野

对于语文这一学科来说，其具备较强的开放性，再加上当前我国的教育改革工作在不断的有所深入，同时教育部门对于语文教师也提出的更多的要求。及语文教师当前的教学任务不仅只是想学生讲解语文知识，更重要的还有通过带领学生对语文知识的学习拓展学生的知识面。但当前大部分中职院校的语文教师会选择只依赖语文课本开展教学工作，这样一来学生的知识面很难得到有效拓展。但如果教师可以对信息化教学模式进行使用，那么不仅可以有效拓展学生的知识面，同时还可以使学生的综合素质有所提升。

1.2 有利于增大教学容量，丰富教学内容

以往教师在向学生讲解知识的过程中，只会通过板书的方式向学生展示这些知识。虽然该教学模式也会讲知识呈现在学生面前，但整个学习过程较为枯燥，并不会激发学生的学习兴趣。但如果教师可以对信息化教学模式进行使用，那么枯燥的文字将会以声音、图像甚至是视频等形式通过多媒体设备长线在学生面前。这样一来不仅教师的课堂教学容量会有所增多，同时一些较为抽象的知识也会因此变得更加具体，使学生的学习难度有所下降。

1.3 能加速学生的知识迁移

对于中职院校来说，其主要的教学任务就是培养学生的学以致用能力。但当下大部分教师在开展教学工作时，只会把教学重点放在知识点的讲解上，并不会主动培育学生的知识迁移以及知识应用能力。但如果教师可以对信息化教学模式进行使用，那么不仅可以引导学生主动将所学知识与生活进行有效结合，同时还可以使学生的知识迁移能力得到进一步提升。这样一来学生的学习效果不仅可以得到保障，同时其还可以满足当前社会对于人才所提出的相关要求。

2 中职语文信息化教学的实施策略

2.1 加强师生互动，促进学生发展

中职院校的语文教师在对一些知识点进行讲解的过程中，可以选择利用网络媒介向学生创造互交性教学方式。该教学方式的存在不仅可以使教师与学生之间进行有效互动，同时还可以突出学生在课堂上的主体地位，使学生收获到更多的学习参与感。必须教师在针对与自然动物相关的课文进行讲解时，就可以提前下载《人与自然》或《动物世界》等纪录片的相关片段，然后在上课之前组织学生对这些片段进行观看。此教学方式不仅可以在一定程度上激发学生的求知欲，使学生以更为主动的学习态度参与到学习活动之中，同时也可以使课堂氛围得到缓解，保证教育效果。

2.2 积极引导学生的知识迁移

对于中职院校的教师来说，其所担任的一项最为重要的教学任务就是培养学生的实践能力。而如果语文教师想要落实这一教学目标，那么就需要合理使用信息化教学模式，以此来引导学生将自己所掌握的知识与现实生活进行关联。比如教师在对《雷雨》这篇课文进行讲解的过程中，可以在课堂上向学生播放《雷雨》这一话剧的相关表演视频，然后组织学生以小组的形式观看并自主进行排练演绎。学生在此学习方式下不仅可以对本篇课文有更为深刻的印象，同时还可以在无形之中做到知识的迁移。

2.3 凸显和保持语文学科教学的特点及培育目标

对于中职院校的学生来说，由于其在我国未来建设过程中占据着较为重要的地位，所以语文教师在教学过程中不仅需要提升学生的创新思维，同时也要引导学生形成一定的批判性思维。除此之外，即使信息化教学模式存在较多优势，但教师在使用过程中需要注意，其只是一种辅助性的教学工具，即在使用该教学模式的同时还需要重视文化韵味的保留。最后，教师可以利用信息化教学模式对语文教学内容进行创新，以此来提升其时代气息，使学生所学知识可以紧跟时代的发展脚步。

3 结束语

总之，当下中职院校的语文教师一定要重视信息化教学模式的使用。在此过程中，教师首先需要正确认识信息化教学模式的使用意义，然后通过创建师生互动环节以及创新教学内容等途径，实现对信息化教学模式的有效使用。这样一来不仅可以为学生营造更为活跃的课堂氛围，同时也可以使学生的学习效果得到保障。

参考文献：

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