开展小学语文教学片区教研的思考

王杰

山东省济南市章丘区绣惠学区回南小学 250201

摘要：片区教研活动是学校教育教学工作进行中的关键内容，为学校课堂教学的合理进行确立牢靠的基础标准。不难看出，片区教研活动对教育科研具有关键影响。就小学语文课程来讲，教师必须积极开展片区教研活动，在互相沟通交流的基础上，对于课堂教学作更好的创新，有利于提升小学语文课堂教学的效果和学生的们的语文学习能力。殊不知，就小学语文片区教研活动现况看，存有很多难题。对于此事，文中关键对其现况难题开展剖析，并明确提出合理进行片区教研活动的提议。 
　　关键词：小学语文;片区教研活动;探讨 
　　小学语文教学的片区教研、课改也在素质教育的背景下发生了相应的变化。但是，这一过程中出现的诸多问题影响了小学语文教学片区教研活动的进程，因此，片区教研活动应该高效且合理的展开，才能够让小学语文教学逐渐进步。 
　　 一、小学语文片区教研活动的现况和难题 
　　 小学语文片区教研活动进行中﹐存有很多难题，不利小学语文教学主题活动的广泛开展。最先，大部分教师具有松懈的心理状态，使片区教研活动形式化，无法充分发挥片区教研工作的必要性。此外，欠缺专业推动，使片区教研水准相对性较低，不能够激起教师的工作激情。再度，欠缺优良的片区教研环境，使教师不能从学生角度进行片区教研活动。最终，片区教研资源相对性比较贫乏，不能够为教师出示合理的参照信息内容，导致教师在片区教研层面止步不前，达不上片区教研自主创新的规定。 
　　 二、对小学语文片区教研活动的建议 
　　 1.让骨干教师作为教学的榜样 
　　 要合理进行片区教研工作就必须重视骨干教师的作用，让优秀的教师成为教师们的榜样，推动片区教研活动的开展。首先，学校对于工龄较长的语文教师开展必需的培训讲座，使其可以及时升级文化教育教育理念，从而在教学课堂中融进新的专业知识内容，达到学生对专业知识的要求，提升教学水平。此外，对于初新员工入职的青年人教师，学校采用转介绍的对策，激励老教师对其开展目的性的具体指导，为提升片区教研工作水准打下基础。最终，小学按时进行教师评先的主题活动，以建立骨干教师精英团队﹐使其变成片区教研工作的关键，促进学校片区教研工作的广泛开展。 
　　小学语文要完成片区教研活动的实效性，务必高度重视专业推动的必要性。最先，激励教师积极开展多读书读好书、读好书的主题活动，并定期了解教师的参加状况以及成果。阅读是推动人发展的台阶，教师多阅读书籍，可正确引导教师塑造优良的教学理念，并融进到片区教研活动中，推动文化教育工作的合理进行。此外，持续塑造和提升教师的教学能力。一方面，升级教师的教学理念，使其对片区教研工作给予更多的关心，另一方面，正确引导教师写下个人规划，以激起教师参加片区教研工作的积极主动自觉性，确保片区教研活动的实效性。 
　　 2.构建优良的片区教研环境 
　　 小学语文片区教研活动实效性的完成，学校务必构建优良的片区教研环境。最先，学校为语文教师片区教研工作出示优良的外界标准，如增加片区教研工作适用幅度等。此外，针对参加片区教研工作的工作人员，应推动其观念变化，为片区教研个人行为出示插装式。比如，为片区教研工作人员出示出门学习培训的机遇，与别的学校教师开展沟通交流和沟通交流，或是深层次学校参加片区教研实践活动，以持续提升其自身的片区教研认知水平。根据此，片区教研工作者将新思想与该校语文教师共享资源，学校语文课片区教研活动的合理进行。构建优良片区教研环境，有益于提升小学语文片区教研活动质量。

小学语文片区教研工作要获得合理推动，应充足发掘片区教研资源。最先，大力开展校内校外的片区教研交流学习，一同为提升语文课片区教研水准出谋划策。此外，小学应健全硬件软件设备，为教师高效率的教学打下基础。如，积极主动引入多媒体系统等机器设备，完成信息化教学，不但能自主创新教学方式，并且能够将语文教师的片区教研水准提升到一个新高度。最终，按时进行优秀教案评选投票，以激励片区教研工作者可以完成课堂教学自主创新，同时有利于提升教师的涵养，使其充足发掘片区教研资源，达到片区教研活动的实效性规定。 
　　 3.重视教学评估 
　　 教学评估也是课堂教学的关键构成部分，对课堂教学的改善起着尤为重要的作用，因此学校要重视教学评估阶段。

首先，学校要对小学语文教师的课堂教学规范做出量化分析的考评，一方面根据学生的学业成绩开展考评，另一方面根据语文教师的备课教案状况开展考评，制订相对性健全的考核指标，考核要标准化、严格要求，推动小学语文教师的发展和自主创新，学生对教师的点评也是十分具有实用价值的，学生是教师授课的及时既得利益者，根据学生对教师开展点评，能够更高效地协助语文教师发觉自己在教学环节中存在的不足，而且及时地给予改善。最终，作为一名小学语文教师，要做好个人评价，及时找到自身必须改善的地方，对自身在一个环节内的主要表现作出有效的点评，进而进一步完成自身素养的提高。合理的点评体制能够推动小学语文教师的发展，学校要注重一定的具体方法，对小学语文教师的课堂教学作出有效的、科学研究的点评，进而推动小学语文教师及时的个人评价、自身发展，推动教师提升自身的课堂教学水准。 

　　 总之，在小学语文课堂教学中，片区教研活动充分发挥关键作用，学校只有教师大力开展片区教研活动，才可以为提升文化教育教学水平确立优良的标准。纵览小学语文片区教研活动的现况，存有很多难题，在一定水平上阻碍了小学语文课堂教学的发展过程，所以要进一步的提升语文片区教研活动的有效性，高度重视教师的专业知识培训，构建优良的片区教研环境，充足发掘片区教研资源，让教师合理高效地利用片区教研资源去提升自身。

参考文献：

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[2]于瑞芳.基于校本片区教研的小学语文高效课堂建设途径探讨[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2020(12):11-13.