高职艺术设计专业“一站式”教学模式实践探究

曾增

湖南外贸职业学院

摘要

伴随着我国经济的不断发展和职业教育体系的完善，社会对高职艺术设计人才的要求和标准也在不断提高。但目前高职艺术设计的教学实践中所达到的水平却难与职业市场的要求契合，如何改革教学模式，以完成高职艺术设计专业人才的全方位培养，便成为摆在我们面前亟待解决的问题。本文立足于当前高职艺术设计专业的教学实践现状，有针对性的提出“一站式”教学模式实践策略，以实现高职艺术设计专业的实践训练和能力培养目标。

第一章 前言

所谓“一站式”教学模式，即从学生进入高职艺术设计专业开始，打造从日常教学到学生管理再到就业指导的常态化管理系统，防止教学环节和现实实践之间出现彼此割裂，帮助学生能够在艺术设计专业的学习过程中全方位掌握理论知识并能够完成能力培养，在艺术素养和设计能力上都能够不落人后，从而实现高职院校培养优秀技术人才的初衷和目的。

第二章 当前高职艺术设计专业教学模式存在的问题

2.1 过于关注理论教学，能力培养被忽视

高职院校的人才培养本应侧重于实践技能的培养，适当减少理论教学的比重，但在实践中，高职院校往往本末倒置，将教学资源更到的投入到生硬的理论教学中，而学生实践的机会却少之又少，这就是高职艺术设计专业的学生在经过四年的学习之后进入职场却无所适从的原因。

2.2 缺乏就业指导，教学和就业割裂

高职艺术设计专业的教学模式存在的另一问题是，教学更多集中在学校的课程学习中，未能建立起学校与社会职场之间的联系，学生对于未来工作的了解仅仅局限在老师的讲解和课本的阐释中，对于真正的工作环境和工作要求如何则知之甚少，因此造成教学与就业之间的割裂。

第三章 高职艺术设计专业“一站式”教学模式实践策略

3.1 合理安排教学内容，重视技能培养

在教学内容的安排上，高职艺术设计专业的老师应当秉持实践和技能培养理念，在日常教学中合理分配理论教学和技能学习的比重，既不能忽视理论教学，也不能轻视实践教育。比如在室内设计课程的学习中，一方面教师要对室内设计的思路和方法进行介绍，另一方面也要鼓励学生动手操作，自己完整的完成一个室内设计方案，从而做到理论教学和实践双管齐下。在“一站式”教学模式理念的指引下，教学内容的安排应注重对艺术相关专业职业能力进行分解，进行有针对性的模块式学习，避免流水账式的学习，从而使得学生能够在学习中有的放矢，重点学习和未来职业岗位相匹配的知识重点。比如在室内设计方向，即可根据未来的实际岗位需求划分不同的分向，比如展示设计、软装设计、居住空间设计和公共空间设计等模块，根据各个模块所需的技能和要求不同进行针对性教学，从而使得学生的设计能力全面发展。

3.2 学习以任务为导向，落实实践教学

高职院校以培养学生的实践和技术能力为立足点，在授课方式上，如果仍然局限于传统的灌输式教学，则会在很大程度上阻碍学生实践能力的养成。在“一站式”教学模式的理念下，学习以任务为导向，通过项目切分教学计划是培养学生综合实践能力的重要一步。在日常教学中，遵从多样性和差异性的原则，教师可以将学生划分成不同的学习小组，共同在实践中完成教学项目。比如，对于居住空间设计方向的学习，教师可以布置给不同的小组以不同的任务，比如根据学生实操能力大小来完成不同户型大小及结构的居住空间等。在落实项目任务时要着重完成以下几点。首先，小组成员之间要注重协作学习，避免任务的分配不均。其次，居住空间设计也要具有创新性，鼓励小组成员之间进行创意的碰撞和头脑风暴，这也是新时代的艺术设计行业对高职院校学子的要求。最后任务的设置要贴近真实，创建情景式的教学环境，让学生在未来能够真正学以致用，比如教师可以选择某女士实际户型项目为例子，让各组学生围绕该特定客户进行空间设计，这样的任务设置一方面更加符合情景式教学的要求，另一方面也能够激发学生独立探索的热情。

3.3 就业管理常态化，建立联合指导

在高职艺术设计专业的就业管理中也要落实“一站式”的整体思路，实现就业指导的常态化，绝对不能在学生毕业时再草草的展开形式上的就业指导，此时对学生求职产生的正面影响已经微乎其微。在日常教学中，首先高职院校可以和艺术设计专业毕业生的常去单位建立广泛联系，并展开联合指导，定期开展校外人员进校园的课堂教学活动，用自己的专业知识和自我体验帮助学生初步建立起对职业的认知，明确未来的职业规划方向和在校的努力方向，实现技能与岗位要求的契合与匹配。其次，学校可以开展已就业学生与在校新生的面对面交流活动，定期举办交流会，以学长学姐在就业求职道路上的经验与心得，帮助学生避免在未来的求职道路上走弯路，从而更顺利的进入自己的目标岗位。另外，在招聘的重要节点，如秋招、春招等，学校应该积极做好外部企业和学生对接工作，为学生求职做好必要准备，保证学生快乐的度过在学校的最后一段时光。

第四章 结语

“一站式”的教学模式，一方面可以提高学校的教学质量，提高学校的综合实力和办学水平。另一方面可以帮助学生在校期间更好的学习实践技能，离校后找到心仪的岗位。因此“一站式”教学模式在高职院校艺术设计专业中的重要性不言而喻。如何在教学中更好地贯彻“一站式服务”的指导思路，培养高素质的艺术设计学生队伍，将是高职教育工作者未来共同的努力方向。

参考文献

[1]陈旺.河北民办高校艺术设计毕业创作实践与就业对接“一站式”教学模式的构建[J].现代职业教育,2016(19):30-31.

[2]刘彦,苏解姣.高职艺术设计专业“一站式”教学模式实践探究[J].美术大观,2010(02):142-143.

[3]袁海明.艺术设计类高职实践性教学存在的问题调查与对策研究［J］.职业教育研究，2011（1）.