新时代下小学德育教育教学策略探究

朱红梅 张庆国

湖北省 钟祥市洋梓镇洋梓小学 湖北 钟祥 431901

【摘要】小学生的思维不成熟，德育教育对促进学生学习和发展具非常重要的影响。因此，在新时代小学教学过程中，老师要加强对德育教育的重视，在教学过程中不断规范学生行为，帮助学生树立正确的思想观念，促进学生各方面全面发展，满足新课程改革的需求，促进学生适应时代的发展。

【关键词】新时代 教学策略 小学德育

【正文】老师不仅要传授学生知识，更要提高学生各种能力与素质，培养学生情感，帮助学生树立正确的价值观，努力达到小学各阶段的教学目标。因此，老师就要针对新时代下小学德育教学过程中存在的薄弱环节，调整相应的教学策略，加强学生的德育教育，磨练学生的品质，让学生更好地适应社会发展，能够在社会中立足。本文围绕小学德育教学的现状，提出几条合理化建议。

一、小学德育教学的现状

1.1对德育教育的重视程度不够

在如今的小学教学过程中，很多老师没有重视德育教育对学生的学习和发展的重要性，过于注重学生的文化成绩，将德育看作是一门副科，与学生的沟通、交流比较少，没有全面关注学生，对于在学习过程中学生出现的错误也没有很好的指导和纠正，部分老师在进行德育教学过程中，仍然用以往的教学观念，使用的教学方法过于单一，不能够提起学生的兴趣，在上课过程中经常按照书上空洞的理论进行讲解，在情感上学生不能够得到很好的熏陶。

1.2没有凸显学生的主体性

新时代下，随着新课程的不断改革，德育教育在小学教学过程中也是非常重要的一部分内容，而在教学过程中，老师没有很好的突出学生的主体性，没有给学生留出足够的时间去思考和探究，老师应注意不要一味的灌输知识，要根据学生的接受能力以及认知特点进行启发和指导，努力达到小学德育教育的目标。

1.3评价制度不完善

在如今的小学德育教学过程中，老师没有发挥评价机制对于学生学习的作用，没有给学生正确的指导与点拨，导致很多学生没有意识到错误的本质，下次还会犯类似的错误，其次就是评价方式以考试为主，形式比较单一，过于注重学生的成绩，忽视了学生思想观念的改变以及能力的提升，没有真正规范学生的行为，不利于学生健康发展，不能达到预期的小学德育效果。

二、新时代下小学德育教学实践

2.1丰富德育方法

老师需要改变以往的教学观念，不断的丰富德育的方法，调整相应的教学策略和模式，根据实际情况，开展丰富的活动、竞赛，吸引学生的注意，让学生积极参与进来，加强校风的建设，让学生受到熏陶，让学生作为课堂的中心，给学生留出足够时间，让学生积极思考，自我体验，对自己得出正确的评价，提高学生的道德修养。

例如:在教授小学三年级品德与社会《我的兴趣特长》的时候，本节课的目标是让学生了解到兴趣爱好对自身学习和发展的积极作用，并让学生认识到自己的特长，帮助学生树立信心。首先为学生介绍一位新朋友，让学生互相交流，说说自己的兴趣爱好以及谈谈对这位朋友的认识，了解他的哪些故事，加强学生之间的交流和互动，然后老师出示课件海伦凯勒，让学生意识到广泛的兴趣爱好，对生活的积极作用，接下来让学生交流课前准备的名人小故事，分享给大家，通过兴趣培养学生的品格，陶冶情操，扩展学生的学习范围，表扬积极发言的学生，鼓励缺乏勇气的学生，帮助他们树立信心。请学生到讲台上展示自己的特长和兴趣爱好，加强学生之间的了解。

2.2完善评价机制

小学德育教学对学生的发展和学习非常重要，因此，老师要采取正确的方法，多和学生沟通交流，了解学生在德育过程中遇到的问题，及时对学生进行指导与点拨，完善评价机制，联系学生的实际生活，采取丰富的评价方式，让学生对自己有一个正确的认识，及时给出正确的评价，多鼓励学生，规范学生的行为，帮助学生树立信心。

2.3密切联系实际生活

德育教育与学生的实际生活也密不可分，因此，老师要充分挖掘生活中的各种条件和资源，让学生在生活中感受德育，开展相应的德育教育活动，让学生感受到德育对于自身学习和成长的重要作用，并积极参与到活动中去，让学生学会明辨是非，思想得到改变，建立良好的德育观。

2.4发挥学生的主体性

在教学的过程中，老师要和学生多沟通交流，让学生在情感上有所触动，与学生建立平等的关系，为学生树立模范作用，让学生潜移默化的受到影响，让学生作为课堂的中心，多和学生进行思想上的沟通，了解学生真实的想法，采取相应的策略和模式，提高学生的各种能力、素质。

例如:在教授小学三年级品德与社会《认识抽烟的危害》的时候，让学生认识到抽烟对身体的危害，规范学生行为，课前为学生布置任务，让学生搜集香烟的相关资料，了解香烟对人的危害，课堂上老师展示香烟的图片，让学生交流所搜集到的信息，和大家共同分享，同时，老师展示香烟的危害物质，接下来让学生认识二手烟，二手烟的危害比直接吸烟更严重，并给学生足够的时间，让学生分小组讨论，大家知道吸烟对身体的危害，为什么还要吸烟？让学生联系实际生活，发表自己的想法，老师进一步总结香烟具有提神的作用，导致人们上瘾，并且它的毒害性不会立刻显示出来。与此同时，老师还要引导学生行动起来，加大宣传力度，劝身边的人戒烟，在课堂活动环节，让学生涉及香烟包装上的宣传语，进一步加强学生对于香烟的认识。

2.5提高教师的素质与水平

在教学过程中，老师要提高自身的素质和水平，提高对小学德育的重视，尊重每一个学生的个体差异，规范学生的行为，对学生进行正确的指导与点拨，促进不同学阶段的学生都能够得到有效的提升和发展，适当给学生鼓励，同时老师自身也要不断发展，严格要求自己，为学生树立模范作用，及时帮助学生解决问题，关注学生学习和生活的方方面面，让学生充分信任老师，表达自己的真实感受。

【结束语】综上所述，在小学教学过程中实施德育教育是必不可少的教育工作，老师要全面分析如今小学德育教学中出现的问题，根据实际情况以及学生的认知特点，合理采取有效的策略，帮助学生树立正确的观念，提高学生的品德意识，塑造学生正确的人格，充分认识到小学德育教育对学生学习和发展的积极作用，促进学生更好地适应社会的发展，推动小学德育教学工作顺利开展。

【参考文献】

[1]陈建霞.浅析在小学教育管理中开展德育教学的方式[J].天天爱科学(教育前沿),2021(09):159-160.

[2]雷翠华.在小学教学中渗透德育教学的有效策略[J].小学生(中旬刊),2021(09):17.