大学思政教育中红色教育资源的运用探析

任阳 晋红选 张艳

山东力明科技职业学院 山东 泰安 271000

摘要：中华民族在数千年的历史演变中，孕育出优秀的传统文化、伟大的革命文化和先进的社会主义文化，红色文化作为革命文化的精髓可谓是我国文化界当之无愧的“金山银山”。将红色文化与高校思政教育相融合，既可以传承和发扬红色文化，也可以丰富思政教育的内容，强化思政教育在意识形态教育中的作用。

关键词：红色文化；高校思想政治教育；应用

引言

习近平总书记在十九届全国代表大会的报告中提出要加强文化自信，促进社会主义文化的繁荣。没有高度的文化自信和文化繁荣，中华民族就不会有伟大的复兴。红色文化是指中国共产党在革命战争期间为实现民族独立、民族解放和中国人民的福祉，包括物质形式的红色文化和非物质形式的红色文化而形成的马克思主义激励下的先进文化。社会主义建设时期形成的时代精神，特别是改革开放以来，先进人物是新时期红色文化的扩展和发展。作为先进的文化资源，红色文化具有强大的教育功能大学必须充分利用红色文化作为教育资源，加强和改进思想政治教育，帮助学生树立坚定的理想，增强青年学生的责任感。

1红色文化的基本内涵

列宁曾说过，无产阶级文化并不是从天上掉下来的，也不是什么人凭空杜撰出来的，是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的全部知识合乎规律的发展。同理，红色文化也不是凭空出现的，红色文化应是我国人民在长期革命实践中创造出的、能够满足当时时代需要的一种特定精神，它不是红色和文化的简单相加。红色文化的内涵表现在物质、精神和制度三个层面：物质层面是指革命战争年代留存下来的具体事物，如革命战争遗址、革命遗留物等；精神层面主要指受红色文化影响产生的优良精神与传统美德，如井冈山精神、延安精神等；制度层面主要指党在革命建设和改革各个时期制定的路线、方针、政策等。

2红色文化融入高校育人体系的现状

当前在党和国家的号召下，人们对于红色文化的关注度有很大幅度的提高，但是红色文化融入高校育人体系的现状还是不容乐观。首先，当前对红色文化的研究多停留在理论层面，如对红色文化具体内涵的研究，以及红色文化与其他社会主流文化的关系等，这使得红色文化融入高校育人体系的实践路径和方法容易出现形式单一、创新不足等问题，导致教育效果欠佳，学生缺乏自主学习红色文化的积极性。其次，在现实中，一些教师已经开始在课堂上积极融入红色文化，但是教师对红色文化的使用没有一个系统规范的标准，一些教师在融入的过程中只选取其中某个方面，断章取义，不能充分完整地发挥红色文化应有的积极作用，反而还会引起学生的质疑。最后，对于当前以00后为主的学生来说，他们有着很强的个性化需求，但一些高校还仅仅是通过思政课灌输的传统方式融入红色文化，脱离学生生活实际，无法达到理想效果。

3大学思政教育中红色教育资源的运用

3.1将红色教育资源引入到思政理论教育课程中

把红色资源引入思政理论教育课程中，可以进一步的丰富理论课程内容，也有利于课堂环境建设。在理论课程方面，主要是在编辑教材的时候，可以适当的穿插一些红色教育资源，丰富内容形式。比如在学习毛泽东思想和中国特色社会主义概论的时候，就可以穿插一些红色教育资源，让学生通过实际的故事去了解当时时代现状，学习其红色革命精神。其中第十三章“国际战略和外交政策”就可以选择毛泽东、邓小平、周恩来等一些革命先烈的思想和事迹，引导学生正确看待当前时代发展和国际竞争，培养爱国主义精神和自我责任感。我们山西作为抗日战争的主战场，留存着大量鲜活的案例和事迹。在思政教育中，教师可以结合本土故事讲述好身边的人身边的事，也可以翻转课堂，让学生搜罗自己家乡的革命故事，并进行讲述和传播。讲好山西故事的同时，大学生潜移默化的进行红色革命文化的熏陶和洗礼。在课程体系中，增加一些专题课程，开展以红色教育为主题的专题讲座，专门引入红色教育资源，实现针对性教育和引导。

3.2创新红色教育方式，利用网络开展红色文化教育

讲好思政课，要不断创新教育教学方法，更新思想教育方式，结合新时代大学生的成长特点，因时制宜、因材施教。教师在教学中要摒弃“填鸭式”教学方法，要运用现代多媒体教学工具提升教学效果，使学生更好地认识和掌握红色文化。首先，要构建“多元化”的红色网络传播平台，将红色文化基地开设的活动通过网络平台传递给大学生。其次，利用微博、微信等平台开展网上阅读红色经典、歌唱红色歌谣、拍摄红色话剧视频等活动，号召学生积极参与线上互动，不断创新红色文化教育方式。同时，要注意规范大学生的网络道德，培养其理性意识，提升其辨别善恶的能力。网络世界鱼龙混杂，高校利用网络开展思政教育的前提是建立完善的、科学有效的管理机制，切实保障大学生的身心安全。

3.3运用红色文化经典作品浸润

高校可以选择红色经典，组织阅读和讨论活动，让学生深刻感受红色文化经典的魅力，接受陶器和浸渍。在选择传统的红色文化作品中，联盟委员会、学生会、学生党支部等可以带头建设新浪微博、微信公众号等红色经典推荐平台，动员学生利用平台推荐自己喜欢的红色经典，组织者推荐红色经典。与此同时，通过学生组织和协会，组织学生活动，如阅读和阅读红色经典，举行红色经典讲座，参观红色电影等其他实际活动，如红色缩微胶卷、红色显微镜和红色诗歌讲解。从学生的角度来看，重新诠释当代学生以丰富形式理解的红色文化经典作品可以让红色经典活下去。

3.4将红色资源科学纳入学生的社会实践活动

学生思想政治教育的一个重要组成部分是引导学生进行社会实践开展各种社会实践活动，使学生感受到红色资源的魅力，同时使教师正确认识到红色资源在教育上的巨大重要性以及提高学生整体素质和培养学生正确的道德和意识形态价值观的重要性。将红色资源纳入政治科学教育的最直观和最有效的方法是将实践与课堂上的红色资源和学生的现实生活结合起来。使学生能够积极参加学校组织的各种实际活动，同时学习和掌握理论知识。在社会实践过程中，由于周围环境的影响和伴随而来的教师的领导作用，学生们主动将理论知识和实践知识结合在书本中，主动实现了自己的伟大责任:努力实现社会的伟大复兴

结束语

在红色文化的继承和发展方面，青年学生在将红色文化内容纳入高校思想政治教育方面发挥了非常重要的作用，从而提高了学生的素质，培养了他们的爱国主义精神，加强了他们的理想和信仰，并促进了他们的发展因此，各大学必须重视红色文化的教育价值，继续探索将红色文化资源纳入思想政治教育的创新途径，使红色文化成为高校思想政治教育改革发展的重要力量，并切实加以改进。

参考文献

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