从人体美学角度来探讨中学生议论文写作的技巧

黄明好

佛冈县城东中学 广东省 清远市 511500

【摘要】作文是语文的“半壁江山”，参照作文评分标准对议论文的要求，针对学生对议论文缺乏兴趣、无从下笔、畏而远之等现状探讨出几个行之有效的解决办法，即从人体的整体外形、眼睛、形体、服饰等方面的美学角度去探讨中学生议论文写作的技巧，从而增加学生对议论文的写作兴趣，淡化写议论文的难度。

【关键词】议论文；人体美学；写作技巧

　　作文教学作为语文教学活动的重要环节，其重要地位自不待言，又因有些题目适宜用议论文这个载体去表现，因此，议论文的写作训练是作文训练的重要内容。那怎样的议论文才叫做美呢？如何指导议论文的写作？针对以上的问题，我认为可以尝试从人体美学角度去探讨：

一、字体是议论文的“整体外形”

在众多科目的改卷中，改语文的压力是比较大的，尤其是改作文，任务重，字数多，看得要滴眼药水。那么，这时字的漂亮与否往往在一定程度上影响作文的分数。写得一手好字“十分”重要。

字体是议论文的“整体外形”，字写得好，就好比人长得漂亮，据统计数据得出：对一个人的印象，往往取决于刚见面时的7秒钟。我们一般都是“外貌协会”的，即使一个人内心再美，修养再高，也要通过交往，需要时间来深入了解，但如果一开始就给人印象不好，那么别人就会缺乏对你进一步了解的欲望。作文也一样，如果字写得不漂亮，东倒西歪，甚至“蚯蚓”一样，即使作文写得再好，再优秀，但也难以吸引改卷老师更多的目光，从而影响了作文的分数。作为中学生，字写得好，十分重要，悦己悦人。

二、题目是议论文的“眼睛”

眼睛是心灵的窗户，透过眼睛，能够窥视一个人的灵魂。作文的题目就像一个人的眼睛，纯洁，高尚，折射出作文的灵魂，窥探出作文的美。

中考评分标准规定，不拟文题扣2分，错误拟题扣2分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止两分，因而拟题拟得美不美显得尤为重要。例如：我曾经出过一次以“微笑”为话题的作文，结果，有一些同学的作文题目是这样的：《微笑》《笑》《微笑与成功》等，现在让我们一起看看这些题目好不好，美不美。首先《微笑》这个题目的范围太广了，切入口不够小，像人的眼睛，眼神游离，不集中；再看看《笑》这个题目，它扩大了原来的话题范围，因为笑有很多种，有大笑，苦笑，坏笑，微笑等。以《笑》为题目，就像刻意地扩大了一个人的“眼睛”的比例，虽大，但不协调，也就显得不美了；而《微笑与成功》这个题目是偏题的，连词“与”暗含作文是“微笑”与“成功”一起写，两者平分秋色，这就比如人的“眼睛”旁边还长了颗东西，也就不美了。

那么，如何命题才显得美呢？我觉得为了让文题这一“眼睛”美得动人，一般应注意以下几点：第一是标题应紧扣文章内容，简明、凝练；第二是一般不要直接用话题作标题，但标题最好含有话题；第三是拟题的切入口要小，抓住其中一点。那么根据上面所举的例子，我们可以拟题为：《微笑，成功的阶梯》《微笑，成就未来》等，也就是说，像人的眼睛，只有双目炯炯有神，不游离，透射出睿智的眼光才是真正的美。“题好文一半”，因而，题目的选定，显得相当重要，它是议论文的“眼睛”。

三、段落结构是议论文的“形体”

人的形体正常来说，都是头较身躯小，而身躯又较腿宽，如果比例失衡，那么人看起来就会特别别扭。议论文也一样，也要讲究“形体美”。

在我们平时的作文改卷里，往往还会看到“3点式”或“4点式”的文章，例如以作文字数不少于600字来计算，也就是说，除了开头和结尾两段，主体部分就变成一段或者两段了，而且成了字数很多的段落，“黄蜂腰，蟑螂腿”这样的作文不美。如果分了8—9段，甚至10段，那么平均一段只有60字，像一个人长得头、胳膊和腿一样的宽度，这样也不美啊。那么，议论文的段落结构如何才能做到“形体美”呢？个人认为，首先议论文的段落不能过多或过少，一般以5段为宜；其次，每个段落的字数安排有一定的规划。我们以5个段落为例，第一自然段一般在80字以内提出作文的中心论点，第二、三、四自然段分别提出分论点，并举例论证，一般每段着墨150字左右。最后一个自然段再次深化主题，呼应中心论点，一般为80字左右。所以，议论文的段落结构一定要合理安排，使得议论文的“形体”成为“万人迷”。

四、论证方法是议论文的“服饰”
　　议论文有了美丽的“整体外形”，有了明亮的“眼睛”，有了风韵的“形体”，只有这些，还远远不够，还不能使文章完美。那么，怎样的服饰才美？怎样的论证才能像美的服饰，使文章更美丽和吸引人呢？这就需要严谨的论证。

论证的方法有很多种，而我们平时用的更多，也更好掌握的方法有三种：并列论证、层进论证和对比论证。第一、并列论证是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。例如，《坦然》（中心论点：坦然，才是美的真谛！）分论点：坦然是快乐和美丽的源头活水；坦然是物我两忘后的一种超脱；坦然是尔虞我诈外的一份闲适。运用并列论证来从横向来分解中心论点，就像一个人穿了一身洁白素净的连衣裙，单纯、美丽。第二、层进论证是环环相扣，逐步解决议论文中的三个问题，或由浅入深，最后揭示事物的本质，从而形成递进关系。例如，《谈“让”》（中心论点：让是一种美德。）分论点：让，它是一种宽广和崇高（是什么）；让，可以让我们赢得尊重（为什么）；让，需要更多的包容与大度（怎么样）。层进论证就像服饰搭配，有层次感，多而不显得累赘。最后，对比论证是将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两方面提炼分论点。例如，《个性》（中心论点：在合适的个性中彰显人生的精彩。）分论点：个性不是刻意的标新立异，而是合理的思维创新；个性不是新潮的奇装异服，而是有礼的行为举止；个性不是随意的发放浪形骸，而是高尚的思维品质。运用正反对比论证，就像一个人穿衣，黑白搭配，分明，大方。

在写作时，首先要学会运用简单容易掌握的论证方法，逐步全面掌握和运用多种多样的论证方法，克服论证不严谨的缺点，改正文章无条理的毛病，了解和掌握了论证的要求，如同文章有了美丽而得体的“服饰”，有了这样的“服饰”，才能使文章楚楚动人，给人以美的享受，达到应有的效果，也就有了写好议论文的有力保障。
综上所述，从人体美学角度来探讨中学生议论文写作的技巧，能够淡化写作难度，让学生乐于练笔，兴致盎然。只有掌握了写议论文的技巧，才能写好议论文，才会使文章更有说服力，更完美，让文章成为“万人迷”！

参考文献：
　　1.《叶圣陶语文教育论集》 叶圣陶著 北京教育科学出版社
　　2.《教师与研究性学习》 朱益明等著 广西人民出版社

3.《谈美》 朱光潜著 开明书店出版社

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