爱他，就陪他读书吧！

刘桐君

莱州市实验中学 山东 莱州 261400

莎翁曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书妙处无穷，书香熏陶人生。身为父母，引一叶小舟，陪孩子泛舟书海、为他们开启通往智慧世界的门户，是一种幸福，也是对他们人生最大的赠予。

记得在幼儿园时，女儿就对很多抑扬顿挫韵律优美的唐诗熟读成诵了。在一年级时还特别喜欢老师推荐的一些书，那时她识字不多，但是因为老师推荐的都是标注拼音的版本，所以基本都能读下来。有时她嫌不过瘾，还让我们搜索公众号，睡前反复听。这样听读结合，很多故事都能流利的讲述，这让我们很是惊喜。随着孩子升入二年级，课本内容丰富起来，识字量随之增大，这让她很有成就感，可不知从何时起我发现她不怎么喜欢课外阅读了，这让人着实头疼！

作为家长我们开始反思自己，每天工作烦累，回到家除了关心孩子的作业和考试，似乎不再过问孩子读书，更不要说伴读了。反思之后，我们开始积极行动起来。随着单元主题，老师推荐了必读书目。每天写完作业，我们一家三口的读书分享会就开始了。我们三人轮流从必读书目中选取自己感兴趣的内容，读来共同分享。主持人除了分享还可以提问，同时听众也可以发问。有时一不留神错过细节，我们答不上来问题还会被她“训诫”。这让她很有自豪感，所以也就特别喜欢当主持人。我们就让她说说推荐的理由，文章好在哪里，喜欢哪个句子、词语。孩子能说出其中一二就及时肯定和鼓励，其他由家长引导补充。我们还时常故意“刁难”她，希望她读而有思，养成读书思考的习惯，懂得更多做人处世的道理。我们会根据阅读时间、文章难易和类型，进行陪读、导读或要求复述。对故事情节较强的文章，我们还模仿老师课堂上的课本剧，与孩子分角色表演。书中的人物、动物在现实中活动，书中的游戏可以变成现实中的对弈。被篡改过的台词，夸张的动作，亲手制作的道具和创意服装……家中时常欢声笑语。为了帮她战胜读书乏味和懒惰，我们还建立了一套奖励办法。连续阅读一周，就可以满足她一个小愿望，这让她对读书充满了渴望。

阅读的快乐是有感染力的，它把家人紧密的连接在一起，为一个故事感动、为一首小诗欢笑、为一句话而共鸣。同时我们欣喜的发现，孩子的语言能力在潜移默化中提升，语文成绩也有了进步！她认识了更多的字，连曾经头疼的造句也变成了乐趣，还时常因此受到老师表扬。有感情的朗读成了习惯，再也没有了照本宣科的生硬感。优美流畅的文字时常浸润心灵，孩子的作文也不知不觉言之有物了。有一次我们开车路过公园，看着眼前的春光，她脱口而出：“小草从泥土里钻出了小脑袋，漫山遍野的花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛，连成片，汇成海……”从此，我们更慎重的为孩子选文章、陪她阅读了。

明艳艳满园春色，浩荡荡铁马冰河。我们既希望她有小情怀，有盼望她有大胸襟。读书，本无功利之心，若要一较究竟，与期望她有出口成章的能力相比，我想我们祈愿的是赠与她一种生活态度。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。与文字常相伴的人，更会注意到身边那些容易被匆匆忽略的小细节，才会敏锐的捕捉到生活中的“小确幸”。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书滋润溶解了生活的乏力和困顿，是我们此生能赠予孩子的最珍贵的礼物。爱他，就陪他读书吧！