浅谈中职院校网络舆情的监管

曹波平

襄阳技师学院 智能制造学院，湖北襄阳 441021

关键词：中职院校、网络舆情、监管

摘要：中职院校学生多数拥有自己的网络设备，中职院校学生的学业压力小，部分院校对学生的管理不够全面深入，很容易在网络舆情的监管方面形成真空，当一些灰犀牛事件或黑天鹅事件爆发时，往往会造成严重的后果，因此加强对中职院校网络舆情的监管，越来越受到教育工作者的关注。

中国是智能手机用户大国，根据国家统计局发布的《2020年国民经济和社会发展统计公报》显示，全年移动互联网用户上网人数9.89亿人，其中手机上网人数9.86亿人。由共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心（CNNIC）、中国青少年新媒体协会联合发布的《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》指出，2020年我国未成年网民达1.83亿， 82.9%未成年人都拥有自己的网络设备，使用手机上网的比例为92.2%，智能手机在未成年人中普及较为迅速。

然而未成年人的三观和人格特征尚处在形成期，网络自我保护、信息甄别能力弱，尤其是对网络舆情缺乏判断，人云亦云。而中职院校阶段的学生，大部分即将成年却尚未成年，加之中职院校学生的学业压力小，部分院校对学生的管理不够全面深入，很容易在网络舆情的监管方面形成真空，当一些灰犀牛事件或黑天鹅事件爆发时，往往会造成严重的后果，因此加强对中职院校网络舆情的监管，越来越受到教育工作者的关注。笔者从事中职院校教育多年，一直在一线从事班级管理工作，结合近些年高发的网络舆情事件，与各位同仁一起交流探讨中职院校学生网络舆情监管的体会。

1、引导学生弘扬正能量

中职院校学生多数拥有自己的网络设备，且大多是QQ、微信、抖音等主流应用程序的用户，尤其这个阶段的学生对新奇事物充满好奇心，对很多网络APP都有接触，且部分学生追求网络名气效应，对有些APP的使用频率高，参与度深，网络信息接收能力强，如果学生本身缺乏一定的自我辨别能力，很容易陷入网络舆论的洪流中，有时会起到推波助澜的作用，对网络事件的当事人造成伤害而全然不知，因此，作为职业教育工作者，引导学生弘扬正能量，形成自己对事物的认识是重要的。同时，教育工作者自身要在日常工作生活中，将弘扬正能量自觉不自觉的融入到工作生活中，树立榜样的力量，当一个人心里有光时，对事情就能看得更清楚，更全面。

2、关心学生需求，畅通学生诉求渠道

现在不少学生，喜欢通过网络平台表达个人情绪感受，这种做法无可厚非，但倘若学生将个人的诉求表达在网络平台，引起连锁反应，造成负面的效果，就应当引起教育工作者的重视了。教育工作者在平常的工作中，要特别留意关心学生需求，办人民满意的教育需要我们从社会和家长的需求出发，从学生的成长出发，尤其对学生在校期间出现的学习、生活、与人相处等容易出现问题着手，切实关心学生。教育工作者要深入到学生中去，和学生打成一片，急他们之所急，想学生之所想，多站在学生的角度去考虑问题，关注学生的心理体验，对他们可能出现的困难，提前干预，对他们已经出现的问题，及时解决。当学生的诉求渠道畅通了，他们通过网络来表达诉求就少了。

3、提升学生甄别信息的能力

中职阶段的学生，多数尚未成年，网络自我保护意思薄弱，信息赠别能力欠缺，面对网络上的信息，很容易成为吃瓜群众，甚至人云亦云。特别是有些网络信息，往往是事件的一个片段，发起者出于某种目的，有选择性的或带感情色彩的上传了部分片段，引发公众的同情或关注，从而达到其目的。而中职阶段的学生，处世经验尚浅，缺乏足够的判断力，很容易被别有用心的人所利用，因此教育工作者要教育学生提升赠别信息的能力，很多事件在网络上多次出现反转，而不经思考随意转发关注这些信息，既是不成熟的体现，也很容易被别有用心的人所利用，因此教育学生要有自己的主见，不要人云亦云，不要随意转发评论负面消息，消极负面的消息本身也会影响学生的三观，长此以往，容易形成爱抱怨、爱推卸责任的不良性格，不利于学生的成长。

4、增强学生的敬畏意识

对人们而言，网络是一个“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”的开放世界，充满想象与可能。但如果缺乏基本的理性判断、稳定的网络秩序，毫无底线的“自由”便会变成“潘多拉魔盒”，最终伤害的是网络中的所有人。网络是一个社会，里面的人林林总总，鱼目混珠，随着我们未成年网民群体越来越庞大，国家有关部门对互联网的管理也在日益加强。因此中职学生应对网络心存敬畏，不造谣不传谣。网络上充斥着各种陷阱和不良信息，而有些未成年认为，网络是“放飞自我”的地方，在网络上进行一些违背道德法律的事情，不会被他人察觉，其实不然。网络就像一只巨大的蜘蛛网，当你在网络上活跃时，背后某个黑暗的地方，一只邪恶的大蜘蛛在等待着某个贪欲的网友，一旦深陷其中，大蜘蛛会从暗处爬出，让他被困而不能自拔。特别是近年来网络频发的不良事件，很容易给当事人的财产和名誉造成重大的损失。中职学生使用手机的时间较长，因此应教育引导他们应对网络心存敬畏，不贪图小恩小惠，不做违反道德法律的事情，不让不法分子有可乘之机。

5、建立健全网络舆情监管制度

网络空间是现实社会的拓展和延伸，现实社会的矛盾和纠纷也会在这个空间有所体现。我国已出台一系列有关网络和信息安全的法律制度，为网络健康有序发展提供了有力保证，但也存在有的法律制度过于原则或笼统、可操作性不强的问题，不能很好适应网络空间的发展变化。政府应进一步完善我国网络和信息安全法律制度，提高立法质量，推进网络法治化治理，抓好网络执法，不让网络成为法外之地，依法惩治各种网络违法犯罪行为。推进网络法治化治理，立足全民守法。网络法治化治理，既是为了广大人民群众，更要依靠广大人民群众。实现依法治网，需要互联网的管理者、网站主办者以及广大群众的共同参与、建设和努力。只有大家同力共举，牢固树立法治观念和自律精神，才能建设一个健康、有序、和谐的网络空间。

因此，加强对中职院校学生网络舆情的监管，形成风清气正的网络环境，是法制社会的需要，是当代青年学生在网络大环境下健康积极成长的需要。中职院校学生是一个庞大的群体，这些学生大部分会走上各行各业的技术岗位，参与到国家建设中，因此社会、学校和政府应该共同参与，让学生在一个良好的网络风气下成长，引导其形成健全的人格，学成本领，参与到建设祖国的洪流中去。