在人类漫长的历史长河中,对教育公平的呼唤始终处于一种理想与困惑的状态。从2000多年前大教育家孔子的“有教无类”、“因材施教”到古希腊的苏格拉底、文艺复兴的维多里诺、近代杜威等倡
河南教育：高教版（中）
2007年1期
