论述大学体育教学对大学生终身体育意识的培养

侯文龙，阿茹娜

河北工程大学  河北邯郸   056000

摘要：在大学阶段所展开的体育教育是学生在接受教育生涯当中所接受的最后一个体育方面的教育，不仅仅能够为学生终身体育活动的有效展开，奠定坚实的基础，提供良好的身体条件，而且还可以培养学生的终身体育意识。但是大学体育教学同样也并不受重视，这是一个不受关注的学科，在学校教学当中占据的比重是相对比较少的。本人笔者在针对当下大学生终身体育意识进行培育重要性的基础之上，分析了如何要提高这些学生所具备的终身体育意识。

关键词：大学；体育教育；终身体育意识；重要性途径

大学体育教育是当下进行大学教育过程当中需要关注的一部分，能够有效的使得这些学生的身体素质得到进一步的提高，也能够真正的使得学生实现德智体美劳协调发展的这一教学目标。在当下大学生是社会未来有效发展的重要推动力，是国家未来的人才对于大学生终身体育意识的有效培养，能够真正的促进学生未来的发展，让学生能够拥有更加健康的体魄，需要高校能够在大学阶段所展开的体育教学当中，对于学生的体育锻炼技能进行提高，还需要进一步加强学生的意识，形成良好的体育锻炼习惯。

1终身体育的含义

因为在当下受到了终身教学这方面思想的影响，所以说体育教学同样也衍生出来了很多关于终身体育教育的思想，在现阶段终身教育的作用是非常明显的，因此终身体育教育已经成为了关键的组成部分。所谓的终身体育教育主要指的是所开展的一种自发性比较强的自主性的教育，并且一般情况下是在没有专业的体育课程和教师的指导下所发生的。终身体育的含义有两个方面，首先第一个方面主要指的是终身体育教育思想所具备的引导性作用，在不同的时间内需要为不同生活领域的人提供相对比较具体的有效教育，体育教学所开展的主要目标是实现体育教育所具备的整体性以及所开展的体育教育所具备的系统化。而另一个方面的含义，主要是指在人们的整个生命所开展的过程当中，需要有更加明确的目的，从而参与到所进行的体育锻炼活动当中去，体育是当下人们终身发展不断进步中至关重要的一部分存在。

2大学体育教学对培养学生终身体育意识的重要性。

2.1大学体育教学能够为学生终身体育打下坚实的基础。

大学体育教育不仅仅能够对大学生所具备的身体机能进行有效的调节，而且还能够锻炼学生的身体素质，提高学生的综合素质水平，这样也能够为学生的身心健康发展提供一定的机会，提供更多的条件促进学生的有效发展。大学是将学生时代和社会连接起来的重要桥梁和途径，在学生实际发展过程当中所具备的意义是相当重要的大学的体育，因此大学的体育教学也能够为学生接下来所展开的终身体育奠定了坚实的基础。

2.2大学体育教学，能够更好的帮助学生形成终身体育意识和习惯

大学阶段所开展的体育教学能够有效的锻炼学生的身体素质，让学生掌握身体锻炼过程当中应用的手段以及相关的技能，同时也向学生传达了更多关于终身体育教育的理念，还有关键的意识，使得学生能够更加全面地理解终身体育教育，有效地激发学生进行体育锻炼的兴趣，并且还可以形成定期展开体育锻炼，参与到体育活动当中的良好习惯，最终形成的是关于学生终身体育的相关意识。并且近几年来大学阶段所展开的体育教育也在进行改革和有效的创新，原先的旧的体育模式已经被抛弃，在现阶段所应用的新的体育教学内容也符合了学生的兴趣爱好，能够让学生更多地进行体育课程的有效参与，促使学生形成终身体育教学的理念，积极地进行体育锻炼并且参与进去。

3在大学体育教学中培养大学生终身体育意识的途径

3.1强化对高校课外体育活动的管理和组织

在当下开展的体育活动当中，课外所进行的体育活动是非常关键的组成部分，所具备的特点有学生的兴趣比较高，学生的主动性比较强等等，能够实现对于课堂所开展的体育教学的有效补充，也能够巩固学生学习到的知识点，对于学生所具备的终身体育意识有一定的强化性作用。当然学校也需要充分的利用开展课外体育活动所具备的优点，从而建立教育完善紧密度比较高的管理制度，充分的发挥出在这个过程当中学生体育骨干以及体育社团较为积极的作用，根据学生的需求有效的展开关于课外的体育活动，有一定的体育实践可以证明的是大学生课外体育活动的有效参与，能够很好的对学生产生一定的帮助，帮助学生树立增强体质的有效观念，以及对于学生体育意识进行培养的相关观念。

3.2激发学生的体育学习兴趣，体育训练能够满足个性发展的需求

因为不同的学生成长环境有一定的区别和差异，所以说他们在个性方面所具备的差异性也是非常强的，因此在大学阶段所开展的体育教学培训的过程当中，一定要对学生的中心意识进行培养，需要根据学生个性发展的各个方面的需求，从而实行个性化比较强的体育教学。也能够让学生充分的发挥出主动性和积极性，选择自己比较感兴趣并且非常适合自己的实际的教学内容，有针对性的根据学生的兴趣发展以及个性特长，从而培养学生所具备的终身体育意识。根据学生在个性方面存在着一定的区别和差异，深入的了解到学生各个方面的思想观念，以及他们所进行体育学习的态度方面的一些变化，使得学生的自我约束能力都要加强，同样学生的激励能力也可以得到有效的提高，这是对当下大学生能够实行有针对性的教育个性化教育的关键手段之一。

3.3注重向学生传授深层次的体育理论知识

在大学阶段展开的体育教学当中，对于理论知识的有效传授是相当关键比较重要的一部分，在对学生进行的精深的有效的体育意识培养的时候，不仅仅要增加一些基础体育理论知识课时的量，而且还需要对学生进行基础学习的机会，进行增加为学生体育的实际体育锻炼，奠定坚实的基础。当然还需要关注的是，需要让学生传授深层次的体育理论测试内容。

3.4在大学校园内创设一个良好的体育校园文化氛围

大学校园是学生日常生活学习和工作的场所，所以说对于学生所具备的终身体育是进行培养产生的作用也是比较关键的，在学校内相对比较自由，更加积极的体育文化氛围。在当下，笔者认为高等院校可以从以下几个方面所开展活动，首先就是需要从学生的兴趣出发，展开更多不同类型的比赛活动，从而营造一定的体育竞争氛围。接下来学校还可以更多的开展一些专题的讲座或者是知识竞赛等多种形式的活动，这样可以加大对于学生所具备的终身体育意识进行培养的力度，进一步提高学生对于体育的有效关注，最后还需要更好的对学校内的体育设施进行维修，保证学生在开展体育活动当中所具备的安全性，还需要不断的对这些设施进行完善，满足学生多方面的需求

4结束语

总的来说，在当下对于大学生所具备的终身体育意识进行培养，是社会实际发展过程当中的一种必然需求，大家需要全面的认识终身体育，认识到开展这项活动的重要性，明白对学生终身体育意识进行培养的关键相关，政府部门也需要给予一定的支持。

参考文献：

[11张娅．浅谈大学生终身体育意识的培养[J]．河南教育(高校版)，2020，02．

2. 王林扁.校终身体育理论与实践的重构[J]．江苏高教，2019，04．

第一作者：侯文龙，性别：男，民族：汉，籍贯：山东省菏泽市，学历：大学本科，研究方向：体育。

第二作者：阿茹娜，性别：女，民族：蒙，籍贯：内蒙古通辽市，学历：大学本科。