党史学习教育的历史考察与发展路向

张婷婷

陕西陕煤榆北煤业有限公司 陕西 榆林 719000

摘要：学习中国共产党人的百年历史和光辉历程，这是党史学习教育的核心内容。它能让我们找到属于时代的启发，找到新与旧之间的传承之义。不仅让我们在提升思想的过程中认识到了推陈出新的重要意义，同时对于加强新时代的优秀党员同志的自身修为、更好地投入到社会主义现代化的建设更是深为有益的。党史学习教育是以历史为参照自身的一面镜子，让民众和干部们在在学习的过程中反省自身，在工作的过程中更加全面地发现自己的不足。在学习党史这一环节中，最重要的便是学习内容的规范化、体制化以及现实化与普适化。

关键词：中国共产党 党史 学习教育

引言：

党史学习教育是现代不可或缺的政治教育之一，身为公职人员，作为为人民服务的先锋队，更应具备完善的政治素养。天下兴亡，匹夫有责，普通人民亦有义务要投入到这一传承过程中来，学习属于时代的经典传统，配合新时代精神文明建设的伟大计划。无论是正式党员，或者是普通大众，都可以在学习的过程中更好地找到今后前进的方向。习近平主席所强调的新时代中国特色社会主义思想是指导我们前进的明灯，对于我们建设世界一流绿色高效智慧能源企业愿景的实现有着重要的意义。

1. 党史学习教育的历史考察分析

1. 1. 伟大新革命的开端：最初的摸索与延安模式

这一模式可以分为以下几个阶段：首先是瞿秋白等在苏联首都莫斯科开展关于共产党历史资料的学习实践，开始重视历史的价值并且开课传授，这时期通常被认为是党史学习教育的起源。其二是中国共产党开始在国内延安发动党史学习教育模式，并且结合现实中的理论与实际情势，以实事求是的科学逻辑，首次结出了辩证马克思主义历史观在实践上的成熟果实。这是党史学习教育在革命历史上的一大里程碑。其三便是党的经验教训和学习理论的整合，最终形成了真正的成体系的党史学习理论。

1. 2. 新中国时期，共产党首次作为国家统治阶级的实践过程

国家从革命形势走入到国家稳定建设时期后，许多过去的经验和理论就不再适用了，因此这时期，中国共产党进行了多次从“战时阶段”到经济建设阶段的过渡整改工作，这时期拨乱反正了许多过去的错误意识和建设模式。到60年代初，党史学习教育已经正式成为系统化的学科，学校的教育模板初步形成，党史已成为国内院校的政治教育的重要领域。

1.3、80年代之后，改革开放30年间

众所周知，中国共产党的一切在文化大革命时期都遭到了历史性的破坏，一切过去的理论都几乎被冲刷殆尽，社会秩序与教育秩序更是不复存在。整个党组织及其秩序都亟待拨乱反正。因此在文革结束以后，邓小平主持召开的著名的第十一届三中全会进行了一次全面的清理和整顿，为今后30年中国伟大的改革开放计划扫清了障碍，更开启了新经济建设时期的全新路线和党史新篇。为了从思想层面上全面清除文革的遗患，党史的重修和建设的工程便提上了日程。以实事求是的风格，正面积极地面对文化大革命和过去的一切经验教训，反思党的错误所造成的风波，给予历史一个客观公正的评价，才能使得共产党永远站在时代的正确方向上，做好三个代表的重要榜样。

1.4 自党的第十八次全国代表大会至今

党的第十八次全国代表大会的召开，是我国党史的重大里程碑之一。习近平主席在此后表达了深刻对党史学习教育的重视。以中国共产党人的百年光辉历史作为激励后人今后继续前进的动力，让后人以史为鉴，传承红色基因，是至关重要的精神文明建设内容。从学习前辈的奋斗历程的过程中，人们能够循着前辈的足迹更好地理解时代所需，对社会主义与共产主义的精神有更深刻的理解，方能为时代建功，为发展助力，为人民服务。历史赋予我们的是无限深刻的启迪与哲思，在一百年的光辉党史中，无数革命先烈在浴血奋战中为祖国的建设事业献出了宝贵的生命。今天，十四五的开局之年已经到了，时代等待着我们去建设更加伟大的事业，我们应当继承前辈的奋斗精神，在追梦路上向着更远的路继往开来。

2. 党史学习教育的未来规划：规范化、法制化

2.1、我们都知道，在过去，党史经历了许多的经验教训，归结起来可以说基本都是由于没有完全从革命时期的战时状态平稳过渡到作为执政党的国家经济建设层面而造成的。因此，在党史教育方面，有两大转型目标需要着重强调。自从改革开放以来，党组织基本已经完成了从革命党到建设党和执政党的经验转型，因此党史学习教育同样要完成相应的转型：其一，就是规范化、体系化、法制化，这才是一个依法治国的执政党的科学模式。历史与实践证明，长期的斗争与运动只会败坏一个国家的政治体制和法制秩序，是无法适用于需要稳定环境的和平国家的，因此唯有进行科学整改，以法律与制度来规范，才是一个国家的政治与经济建设的长治久安之道。

2.2、党史教育的未来规划：现实化、普适化

其二，便是现实化与普适化。共产党原本就是讲究辩证原则与实事求是的唯物主义执政党，因此党的基本属性已经要求了这一转型趋势。党史学习教育的意义便在于以唯物主义为基础的马克思主义历史观去辩证看待历史，借古鉴今，如此才符合社会主义的原则，符合共产党的传统，因为具备唯物主义与实事求是的两大特征，学习党史才有了真正的现实意义，将真实历史作为我们工作与实践过程中的警示与借鉴，让我们更加清晰地认识到各种错误与经验的重要意义。强调现实与普适化的原则，方能将历史与现实融合、将自身与人民大众融合、将政治信仰与务实融合，使得党史学习教育更好地服务于人民群众和时代需求。作为社会主义接班人，无论我们身处哪一个工作岗位，都应当时刻以属于自己的方式要求自己，吸取过往的总结和反省，保证不碰红线，不犯错误，以身作则，严于律己，以高标准、严要求激励自我，时代的车轮滚滚向前，共产党的脚步从未停歇，但严格要求自身的标准从未改变，唯有自省，才能有所成长，有所收获。

2.3、扩展党史学习教育的内容，使得党史教育更加全面、与时俱进

其三，过去我们说到党史，往往强调的是狭义的党史，即革命时期的共产党的单纯的革命历史。但如今时过境迁，法随事移，这早已是落后于时代的观念，中国共产党早已不仅仅是当初的作为战时领导的党组织，更是新中国70年风雨兼程的执政党和建设者，党史学习教育又怎能少了后来的风雨历程和无数的理论创新？因此，党史内容的扩展和多样化补充是必然的新重点项目。共产党在每一个阶段都有着无数的付出，更有着能够及时纠错的科学体系，因此建国后的创新史比之过去，更有着我们必然追求的学习价值。除了党史本身以外，习近平主席也强调了4史的扩充学习内容。这些内容相辅相成，彼此承接，才共同构成了党史的辉煌历程，全面学习方能达到党史教育的真正效果以及投入现实中的效果。从党史的发展历程中我们可以看到，在我们身边始终有更多的人比我们付出着更多的汗水，比我们在更加艰苦的地方为人民服务着，他们每个人都是时代的无名英雄，是我们应当积极学习的榜样与模范。

3. 结语

在我们煤炭行业之中，学习党史对于企业的未来长远发展十分重要，在以后的工作中，我们应当从实际出发，结合党史中的相关经验，不断完善与进步，力求建设出世界一流绿色高效智慧能源企业。

参考文献:

[1]郭国祥，余薇. 蔡和森对早期中共党史研究的贡献[J]. 学习与实践，2015(8).

[2][日] 石川祯浩. 中国共产党编纂党史资料的进程（1929—1955）[J]. 中共党史研究，2017(6).

[3] 李红刚，苏博文. 延安时期党史教育的发展历程及现实启示[J]. 延安大学学报（社会科学版）， 2020(8).