人文关怀在盲童宿舍管理中的应用分析

王丙耀 杨培敏

济宁市特殊教育学校 272067

摘要:盲童在日常生活中存在诸多不便,尤其在学校集体宿舍里,他们的日常管理工作如果没有采取行之有效的管理措施,将会影响着整个宿舍的管理工作。盲童宿舍管理工作的开展应当从关爱盲童的角度出发,人文关怀是构建人类价值观的基础,是提高人类凝聚力的核心推力,各行各业的人都需要人文关怀,尤其是针对特殊人群,更少不了人文关怀。

关键词：人文关怀；盲童宿舍管理；应用分析

人文关怀就是人性关怀，对人的尊重以及对人精神方面的重视，肯定人性和人的价值，人文关怀要求解放人的天性，尊重人内心理性的思考，尊重人的地位和个性差异，关心人的基本需求，激发人的创造性和选择性，促进人的全面发展。尊重人的主体性，人是物质生活和精神生活的主体，也是整个社会的主体，人文关怀是改善人的生活的内在体现与外在统一。人的需求是多方面、多层次的，人文关怀不仅要关心人物质层面的需要，更要关心精神文化层面的需要，从而促进人的自由全面发展。人文关怀是构建人类价值观的基础,是提高人类凝聚力的核心推力,为了更好的管理宿舍，要在管理宿舍中树立尊重盲童的理念，尊重他们的人格和尊严，重视盲童心理疏导，及时解决盲童的思想问题。

一、 盲童宿舍管理

全社会都在倡导和谐理念，引导人们用和谐的方法和思维认识事物和处理问题，人就要以乐观、豁达的心态活着，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在管理中满足人的精神需求，用健康的生活态度生活，在盲童宿舍管理中也是如此，满足盲童的精神文化需求，让他们能够以乐观、积极的态度生活，不仅让他们感到精神上富裕，而且让精神上感到愉快，人的感受和需求是多层次和多方面的，要重视盲童的情绪反应，充分关注每一个盲童自身成长和发展的需要，促进盲童的个性、才智和潜能的充分体现，从而引导他们加强自身修养，提高精神世界，完善自我人格，最大限度地消除引发盲童心理失衡的诱因，培养健康的心理。具体措施如下:

1. 完善宿舍舍长关怀机制

建立健全宿舍的舍长机制，选出德才兼备，而且富有爱心的舍长，无论宿舍发生任何事都能够及时向学校反映，从而能够及时发现和快速解决突发事件。建立健全反映机制，建立健全人文关怀和心理疏导机制，加强和盲童之间的交流沟通，及时帮助盲童解决思想情绪和心理健康方面的问题。加强宿舍的心态疏导，任何盲童心理有问题时，都要有专门的心理辅导员及时进行心理辅导，促进盲童情绪交流渠道畅通，避免不良倾向积压，帮助盲童在潜移默化中达到心理和谐。

2. 建立健全谈心制度

建立健全学校老师与盲童的谈心制度，首先就是学校要组织学校老师结对与盲童谈心，随时掌握盲童的心理思想动态，经常引导他们，从而促进他们的心理健康成长，帮扶老师要与帮扶对象互相交流、沟通，掌握被帮扶盲童的学习和生活情况，并给予指导和帮助，定期家访，做好和监护人的沟通，及时反馈盲童在校情况。学校领导要定期召开教职工，帮扶盲童和监护人的座谈会。

3. 健全人文关怀活动

注重对盲童进行心理健康教育，对盲童学习和思想上出现的问题，帮扶教师要制定出教育管理方案，多与盲童沟通，做到动之以情，晓之以理。对出现问题的盲童可以带到心理辅导室进行辅导，做到因材施教，消除他们不良的情感体验，帮助他们树立积极、乐观、向上的生活态度。经常鼓励盲童多参加学校活动，增强他们的生活自信心，让他们能够体会到学习和成长的快乐，感受到学校、同学、老师们对他们的关心。在大学期间我经常去昌吉残障儿童康复中心，和他们聊天，谈心，给他们表演节目，让他们感受到了社会给予他们的关爱。

4. 健全家校沟通机制

加强与盲童监护人的沟通，通过电话、网络等形式与家长经常联系，将盲童在校学习和生活情况告诉家长，以便盲童的监护人能够了解自己的孩子，让他们能够放心。

二、 应用分析

宿舍是集体生活的地方，盲童就正常人而言，他们的生活在日常生活中会遇到诸多不便，所以他们需要更多的人文关怀，但是宿舍也是一个整体，对于盲童而言，需要重建他们的自尊心和自信心，所以在人文关怀时，就要讲究方式和方法，既能有效地管理宿舍，又能让盲童们感受到学校这个大家庭以及学校的老师、同学对他们的关爱和关心，让他们能够快乐的成长。

结束语：

每一个孩子都是天使，只不过盲童们看不到这个美丽的世界，宿舍对于他们而言是一个小的家庭，他们在这里只有感受到来自周围人对他们的关心和爱护，才能够感受到世界的美好，针对他们先天的不足，他们更需要被关心和爱护，在宿舍管理中注意方式和方法，尊重他们的人格和个性差异，从而促进他们的全面发展。

参考文献：

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