小学开展德育工作有效方法的研究与实践

小学开展德育工作有效方法的研究与实践 张碧敏

广东省化州市石湾学校 广东 化州 525140

摘要：小学生是民族的希望、祖国的未来。基于立德树人教育视野，小学开展德育工作势在必行，在强化文化知识教育的基础上践行德育教育思想，培养更多未来适应社会发展的有知识、有能力、有素质的优秀人才。本文结合笔者实际工作经验，从环境育人、榜样育人、文化育人、实践育人与家庭育人五个渠道为切入点，分享小学开展德育工作的有效方法。

关键词：小学教育； 德育教育； 有效方法

课程改革背景下，突出学校教育的“育人”价值，以德育作为教育发展的核心，关注学生德育素养与心理品质的全面发展。因此在推进创新教育过程中，要始终将德育放在首位，潜移默化地渗透德育思想，让学生在知行合一的教育中有所收获。立足小学教育发展实情，有关德育工作的有效方法，本文提出如下实践策略：

一、环境育人，营造校园德育氛围

环境要素在德育教育中的辅助作用不可小觑，尤其对于小学生来说，他们正处于身心发展的关键期，任何外界环境的细微变化都能被他们所感知，因此要努力探寻环境育人价值，在日常教育教学的每个细节落实德育思想，营造浓厚的校园德育氛围。例如，教室里每周都要更换黑板报的主题内容，专门开设“德育教育”板块，宣传德育小常识、分享名人名言、介绍德育小故事等等；再如，走廊的墙壁上也张贴着名言警句，告诫学生追求知识、遵守纪律、塑造美德，楼梯上粘贴“轻声，慢步，靠右走”的标识，草坪上树立“爱护一草一木”的提示牌。德育资源无处不在，德育内容丰富多彩，以校园环境潜移默化地影响着小学生的德育意识，提升德育品质，养成德育习惯。

二、榜样育人，引领提升德育素养

学高为师，身正为范。作为一名光荣的小学教师，我们要以身作则，自觉规范言行举止，以专业素养、丰富经验以及个人魅力深深地影响学生的内心世界，通过榜样育人，带给他们更多的“正能量”，引领道德素养。老师每天与学生朝夕相处，其学识水平、道德品质与个人修养，深刻地熏陶与影响着学生；因此要放下高高在上的“架子”，主动与学生拉近距离，在心与心的沟通中了解学生的实际情况。再有，要求学生做到的准则，老师也要身体力行，如上课不迟到、不早退，认真批改作业，与学生一起参加大扫除、一起参加学校团体活动等等，在师生配合与努力下共同打造温暖的班集体，形成积极向上的班风学风，促进学生的德育成长。

三、文化育人，发挥班级德育作用

学生处在不同的班级，与不同的同学接触，俨然一个微观的小社会，而班级文化建设也成为渗透德育思想、培育责任担当的重要渠道。首先，乐观、积极的班级文化氛围，在德育教育中起到无形的推动作用，孕育着奋斗精神与团队精神，通过画班徽、喊班号，树立集体荣誉感，明确是非观，自觉在班集体中约束行为，端正态度；其次，落实民主化班级管理制度，培育学生的班级主人翁意识，积极参与班级管理各项活动，激活奉献精神，培育责任意识；再有，班集体要秉持正确的舆论导向，始终将“团结奋进”放在心上，渗透诚信教育、责任教育、感恩教育、荣辱观教育，在多姿多彩的班级活动中促进学生德育品质的全面发展。

四、实践育人，落实多元德育形式

考虑小学生的年龄特征与认知水平，单纯的理论说教效果并不理想，德育教育应积极创新、付诸实践，将他们带入真实的德育氛围，深入浅出地影响思想观念，提升德育教育的实效性。例如，在主题班会上践行德育思想，围绕“中华传统美德——谦让”为话题展开激烈讨论，在班会上利用多媒体课件播放一段《孔融让梨》的动画片，学生从中深受感触，并反思自身的错误思想，在故事情节的感染下获得德育熏陶；再如，国庆节期间围绕“勿忘国耻”为主题，开展一系列的征文大赛、演讲比赛、合唱表演等实践活动，在多彩活动中接受德育教育，引导学生正确的道德观念，激活爱国情怀。

五、家庭育人，拓宽课外德育路径

家庭教育将对孩子的人生产生重大影响，这是任何教育形式无可取代的。同样，家庭教育在德育方面也扮演了重要的角色。教师开展德育教育不能单打独斗，而是主动联系家长，通过家长会、微信群等多元渠道与家长保持沟通，引导家长充分认识德育教育的重要性与迫切性，提醒家长多关心孩子、多陪伴孩子，经常了解孩子的在校表现、学习情况以及心理动向，针对每个孩子的实际情况，与家长一起探讨德育教育计划，发挥家校共育的合力作用，拓宽课外德育路径，提升德育有效性。通过班主任与家长的密切配合，找到适合每个学生的管理方法与交流经验，让家长学会正确的家庭管理方法，共同帮助孩子建立正确的价值观念，树立思想品德。

总之，十年树木，百年树人。小学德育工作任重道远，积极探索德育教育的新路径与新模式具有重要性和迫切性，应将德育思想贯穿小学生日常学习与生活的方方面面，整合课内外资源，发挥学校、家庭与社会的合力作用，潜移默化地渗透德育教育，让学生获得心灵熏陶与人格感化，引领优秀的德育素质与品格修养。

参考文献：

[1]王梦怡.社会主义核心价值观引领下中小学德育工作的研究[J].才智,2020,(15):106.

[2]付建花.新时期小学德育教育的有效教学对策[J].学周刊,2020,9(9):53-54.