高中语文课堂进行情感教育的意义

聂帅

河南省永城市职业教育中心 476600

摘要：情感教育旨在围绕教学内容，教师引导学生分析其中的情感元素，使得学生对语文知识及其情感表达切实把握，彻底掌握所学知识，获得良好的学习体验，进而提升高中语文教学质量。本文结合教学实践经验，总结分析了高中语文课堂有效融入情感教育的策略。

关键词：高中语文; 情感教育; 意义; 实施策略;

一、高中语文课堂进行情感教育的意义

(一)符合教育改革的要求，有利于实现教育目标

新课程改革针对语文教学明确要求尊重学生的主体地位，注重培养他们的核心素养，即在基础理论知识增长的同时，发挥学生的主观性能，注重渗透情感教育，使其获得良好的情感体验，发挥高中语文教材工具性和人文性的融合教育功能。在这样的教育要求影响之下，教师根据教材内容设置明确的教学目标，将情感教育合理融入到目标之中，设计合理的教学方案，指导语文课堂教学有效开展，有效完成情感教育的目标要求。

(二)有利于深化语文教学效果，满足语文学习要求

高中语文教材内容包罗万象，基础的理论知识承载着深厚的文化价值，也包含着丰富的情感元素，二者相辅相成，互相影响。语文教学的重要内容是把握作者情感，进而了解和掌握课文主旨，深化语文学习效果。在教师的正确引导下，学生对教学内容的理解更为透彻，对所学课文分析研究，整合归纳，从而明确课文内容，了解作者的情感及课文所呈现的价值观念，提升学生的学习能力和语文素养。

(三)符合高中生发展需求，有利于塑造良好的精神世界

高中阶段处于教育教学开展的集成阶段，语文知识倾向于综合化和复杂化，相较于初中教育要求更为深刻。高中生通过对相关知识的学习，运用基础知识构建文化素养，运用情感元素塑造精神世界。高中语文教材蕴含着丰富的情感价值，为学生提供了正确的价值导向，加强情感教育有利于引发学生的情感共鸣，运用这些价值理念指导他们学习活动和生活日常的开展，这对学生的影响深远而长久。

二、高中语文课堂融入情感教育的策略

(一)转变教育理念，提升教师专业素养

高中语文课堂教学中融入情感教育，首先应该从转变教育理念做起，突破传统的应试教育模式，在教学实践过程中融合情感教育理念，使得高中语文课程更为饱满、形象地呈现在学生面前，发挥情感教育的积极作用。其次，提升教师的专业素养，在正确的理念下掌握情感教育的理论知识，积极开展实践，正确认识情感教育的内涵和实践方式，将语文基础知识教学与情感元素合理融合。语文教师不但需要具备扎实的专业知识，还需要具备丰富情感，善于引导学生认识和抒发情感，师生之间从知识交流过渡到情感交流，进一步深化到精神世界的思想碰撞与互动。

(二)立足教材内容，深入挖掘情感元素

语文课程围绕教材内容开展，教材涉及的内容丰富多彩，承载着多种多样的情感元素。高中语文课堂融入情感教育从教材出发，可以最大化发挥情感教育的优势作用。教师开展教学过程中需要整体研读课文内容，全面整合教学资源，做好课文的总结凝练，深入挖掘其中涉及的情感元素，确保学生在知识增长的同时产生情感共鸣。例如，《沁园春·长沙》这首词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，表达了革命青年对国家命运的感慨以及改造旧中国的豪情壮志。《荷塘月色》这篇散文，月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。通过作者朱自清在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。《守财奴》这篇小说描写了野心勃勃的老葛朗台从箍桶匠成为暴发户的发家史，成功地刻画了世界文学史中不朽的吝啬鬼形象。通过细致的刻画塑造了葛朗台爱财如命的本质，批判了资产阶级唯利是图、视财如命的金钱观和冷酷无情、狡诈残暴的攫取金钱的行为特征。面对教材内容中呈现出的不同情感，教师需要引导学生深入挖掘，层层分析，给予学生正确的启发。

(三)创新教学方法，注重营造情感氛围

高中语文教学实践中有效落实情感教育理念，必须建立在创新教学方法的基础之上，通过科学高效的教学方法打开学生的情感世界，营造出丰富的情感氛围，使其身心倘佯于语文课堂之中，跨越时间与空间的距离，切实感知情感元素。教师充分利用多媒体的直观呈现营造课堂氛围，围绕教学内容添加视频、图片、音乐、文本等多元化内容，使得静态的语文知识动态呈现，营造出生动、真实的情感氛围，充分调动学生的积极性。例如，教学《林黛玉进贾府》时，教师利用多媒体播放红楼梦“林黛玉进贾府”影视片段。透过院落建筑的装饰装修和服饰仪节的细节体现出贾府的富贵尊荣，透过人物之间的对话展现出人物特征，通过对贾府的刻画表现封建上层统治者的生活写照，具有丰富的文化内涵。学生置身于视频氛围之中，认识到贾府给黛玉的印象是威严袭人，她自己谨言慎行呈现出寄人篱下的现实情感。这种直观的呈现给学生的印象更为深刻，情感的理解也更为精确。另外，不同的内容配合不同的呈现方式，为课文内容的情感呈现提供多种途径，教师通过合理的引导使得学生有效掌握相关内容。

结束语

高中语文教学中融入情感教育至关重要，符合高中生对语文学习的需求，能够帮助学生更好地理解所学知识，有效培养出语文素养。教师在教学过程中，需要积极转变教学理念，准确把握教材内容，主动创新教学方法，将抽象的情感元素可视化表达，不断优化语文课堂教学和情感教育的融合方式，使其发挥积极作用。

参考文献

[1] 谢剑臣.在高中语文教学中融入情感教育的方法[J].读天下(综合)，2018(6)：177-177.

[2] 常琦平.高中语文教学融入情感教育的相关思考[J].新课程，2018(12)：226-226.