初中道德与法治教学培养学生法治意识的效果研究

廖海

贵州省赫章县双坪彝族苗族乡初级中学 553200

【摘要】本文主要从初中道德与法治教学培养学生法治意识的效果研究进行阐述说明。在新课改教学发展下教师不仅要提升学生的学习成绩，更重要的是促进学生核心素养得到提升，使学生可以具备较强的法律意识，掌握更多的法律要素，懂得运用法律，使学生具备较强的法治理念，通过法律的武器来保护自己。

【关键词】初中；道德与法治；法制意识；教学研究

引言：初中生是我国未来发展的中坚力量，道德与法治的学习当中包含着很多的法律知识内容，可以有效促进学生综合素养的提升。因此教师在教学过程中应当掌握全新的课程需求，注重对学生核心素养的培养，并将课堂发展成为提升学生法律意识的主要工具。因此教师应当积极创新教学，促进学生核心素养的全面发展。

1. 转变传统观念，注重法律意识的渗透

由于传统思想观念的影响，教师在教学过程中经常会运用“填鸭式”、“灌输式”的教学模式，这样的教学形式会严重影响学生在课堂教学中的主体地位，并且消极学生对道德与法治学习的兴趣。在实际教学当中教师不仅要为学生传授知识，同时还应当自傲潜移默化当中渗透学生的法律意识。

有效的教学所指的就是在教学中的最终目的是什么，明确学习目标是道德与法治的主要环节。教师应当充分结合学生的认知水平以及认知水平，并在此基础上明确课程目标的设置。同时，教师也应当注意，在教学目标的设计上应当立足于学生实际学情、过程方式以及情感态度的培养。并且在教学中应当深化学生的法律意识，使学生在愉快的氛围当中感受法律。教师还应当为学生创建相关的情境，让学生发现身边蕴含的危险，加强学生自我防范。

二、促进生活之间联系，加强实践交流

由于初中学生正处于青春期，思想较为活跃，对于事物的认识还不够成熟，生活经验不足。因此，教师要在道德与法制的教学过程当中，加强与实际生活的相互联系，通过对社会时事案例的有效分析和展示，使学生对于身边的事物有更加正确的认识和理解。学生能够在对生活进行观察的过程当中，加强对于生活的正确认识，从而使学生能够将自己所学到的知识有效的运用到实际生活当中，让学生明确道德与法治课程的重要性，从而帮助学生来解决在生活当中遇到的问题，提高学生对道德与法治学科学习的热情，从而增强道德与法治课堂教学效果，促进学生的健康成长。

例如，在《家的意义》教学过程当中，教师可以通过对《中国少年说》案例的有效运用，让学生对家的意义进行深入的探究和思考，从而让学生能够体会到家庭对于自身成长的重要性，让学生能够对中华文化有更多的认同感，从而培养学生对家庭的热爱之情和对父母的孝敬之情。通过这种方式能够让学生在今后的生活当中更加注重家庭的重要性，更好的解决在家庭中与父母产生的问题和矛盾，帮助学生解决生活中的问题，实现课堂教学效果的不断增强。

三、创建教学，深化法律意识

在传统的道德与法制课堂教学过程当中，教师通常采取满堂灌的教学方法，占据了课堂教学的主体地位，学生在学习中一直处于被动的状态，无法做到对知识的有效理解和掌握。再加上一般教师讲解内容是参照教材来进行解读的，从而导致了课堂氛围较为沉闷，缺乏一定的生机，学生对于道治与法治的学习也逐渐失去了兴趣，使道德与法治课堂教学在初中学生成长过程中没有起到真正作用和价值。所以，教学中教师要创新教学的方式方法，充分运用现代化的教学模式，将小组教学、情景教学等教学方法有效的运用在道德与法治的课堂教学当中，丰富课堂教学的内容，创造具有趣味性的课堂氛围，提高学生学习的积极性，从而加强学生对于课堂教学内容的有效理解和掌握，实现道德与法制课堂教学效果的有效提升。

例如，在《敬畏生命》的教学过程当中，教师可以通过多媒体为学生播放关于公交车坠江的新闻视频内容，创设相应的教学情境，让学生观看视频之后，结合自身对于生命的理解表达自身的想法，从而使学生能够在特定的场景当中，在思想上与教师产生一定的共鸣。教学中教师要鼓励每一位学生说出自己的想法和观点，从而调动学生的积极性，使学生能够积极、主动的参与到课堂教学活动当中，实现学生对于课程内容的理解，让学生能够真正成为课堂的主体，做到对知识的有效获取。在这个过程中，学生能够明确生命的重要性，懂得生命是崇高神圣的，从而在今后的生活与学习当中能够懂得珍爱生命，懂得关爱他人。通过创设情境的方式，能够让学生更加深入的体会到生命的重要性，从而做到对知识内容的深入理解和把握，在学习当中逐渐提升自身的综合素质，提高学生对于道德与法制知识的掌握。

四、结束语

总而言之，在道德与法治的学习中，教师不仅要教会学生知识，同时还应当在教学过程中促进学生法律意识的全面发展，保证学生可以运用法律的武器来保护自己，培养学生良好的思想观念，激发学生社会责任感，使学生的法律意识可以得到全面发展。

参考文献：

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