高中物理实验教学对提高物理课堂效率的影响

夏玉文

吉林省集安市第一中学 134200

摘 要：高中物理教学注重培养学生的学科素养和思维能力，同时物理学科学习具有非常大的难度，学生难以提高物理成绩，实践部分对学习物理具有辅助性作用，在高中课堂中采用实验教学，可以提高课堂效率，本文先说明高校物理课堂的重要性，再提出采用实践教学提高物理课堂效率的方法，最后对高中物理课堂采用实验教学提高教学效率提出策略。

关键词:高中物理;实验教学;课堂效率

在高中物理课程中采用实践教学，可以帮助学生提高物理认识能力，培养动手实践能力，激发物理学习的兴趣，提高物理课堂效率。

一、高效物理课堂的重要性

在新课标改革过程中，高效的物理课堂对培养学生的核心素养起到非常重要的作用，物理知识抽象难懂，学生难以理解晦涩的物理知识，导致学生的物理学习效率低，物理成绩呈现分层现象，物理教师的教学模式和教学观念缺乏创新性，物理课堂氛围低沉，难以提高学生的学习兴趣，学生在课堂中无法集中注意力，导致物理课堂的学习效率低^【1】。构建高效的物理课堂，能够为学生创造丰富多彩的课堂内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维模式，加强老师与学生之间的交流互动，促进学生独立思考，提升学生的物理成绩，为学生打下坚实的物理学习基础。教师必须创新教育模式和教育观念，设计教学方案，突破教学困境，培养物理型专业人才。

二、采用实践教学提高物理课堂效率的方法

（一）采用虚拟实验构建高效物理课堂

在现代化科技发展过程中，教师可以采用多元化形式进行课堂教学，采用模拟实验演示的方式，提高学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的教学氛围，比如教师用马德堡半球实验来证明大气压强，可以通过现代化技术虚拟马德堡半球实验，抽出两个马德堡半球内部的空气，学生观察两个半球之间相互吸引，无法拉开，让学生深刻的认识到大气压强的存在，这种虚拟实验可以突破学生的认知，激发学生的思维，让学生在快乐的学习中掌握物理知识，提高课堂效率。

（二）采用合作实验构建高效物理课堂

在高中物理实验教学中，应当注重培养学生的团队协作能力，建立不同的学习小组，让学生在课堂学习中相互促进，有助于打造高效课堂，教师在学习电学物理知识的时候，可以设立小组进行学习，比如让学生开展欧姆定律学习，教师先明确该实验的目标，让学生了解电流电压电阻之间的关系，然后在实验中引导学生一步步进行探究，比如在定值电阻两端固定电压，让学生滑动滑片记录电流和电阻值的数值，在这个过程中学生可以发现电流与电压形成正比，与电阻形成反比^【2】，让学生在实践中获得物理知识，这种教学模式可以激发学生的实践热情，提高课堂效率。

（三）采用信息实验构建高效课堂

教师在课堂中可以引入信息技术创新物理课堂的内容与形式，将物理实验的步骤录制成视频在微课中让学生进行观看，让学生对物理实验活动有所了解，突出学习重点，比如教师在讲解物态变化的物理知识时，可以让学生观看融化、凝固、汽化、液化的动画短片，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，提高课堂效率。

三、高中物理采用实验教学提高课堂效率的策略

(一)培养学生的实践动手能力

教师作为物理知识的传播者，应当明确教学课堂的目标，针对性地提高学生的物理核心素养，创新教学观念，在设计实验教学过程中注重培养学生的观察能力，让学生学会处理数据，提高学生的动手实践能力，最后让学生对实验过程进行分析与总结，表达自我见解，培养独立思考的能力，比如让学生认识测量仪器的正确使用方法时，可以将天平、温度计、电表等实验仪器放置在学生面前，让学生对其进行观察、操作，培养学生的实践动手能力^【3】。

(二)创建自主实验平台

在实验教学过程中，学校应当为学生创造物理实验的学习环境，提供实验平台，增加学生进行实验探究的机会，让学生对实验活动进行主动探究，激发学生的实验兴趣，让学生主动参与到课堂学习中，比如教师向学生讲解摩擦起电的实验原理，可以让学生在家自行完成实验，保证每一个同学都拥有实验机会，比如教师可以让学生找一些碎纸，然后用尺子摩擦头发，可以发现有趣的摩擦生电现象，培养学生实践能力。

(三)采用多媒体技术提高实验效果

高中物理实验存在一定的危险性，需要教师提前向学生讲述实验过程，强调实验过程中的注意事项，学生要铭记实验步骤，在老师的指导下进行操作，保证安全，多媒体技术的发展可以为学生的安全提供保障，比如教师在教授电磁震荡原理时，可以利用多媒体技术让学生通过观看3D动画，让学生了解到电磁振荡的原理，完善学生的知识体系，激发学生的学习兴趣，提高实验的效率。

结束语：

综上所述，信息化社会的飞速发展为高中物理实验教学提供了技术支持，避免了实验活动中的安全隐患，帮助学生有效的吸收和理解物理知识，培养学生的核心素养，提高学生的自主学习能力，促进我国物理教学模式创新发展。

参考文献：

[1]王吉.论如何提高高中物理教学效率新思考[J].教学研究,2021(4):67-68.

[2]李兆来.加强物理实验教学，提高物理课堂效率[J].青春岁月,2020(10):136-137.

[3]郭红柳.巧设物理实验提高高中物理教学实效[[J].知识文库,2020(8):99-100.