夯实基层学校党建,带动党员教师发展

李任龙

广西壮族自治区百色市西林县民族高级中学 533599

摘要：高中党员教师扮演着重要的引导者角色，也在基层党组织发展过程中中发挥着不可替代的作用，由此可见，夯实基层党建非常必要，促进高中党员教师发展也是十分重要的任务，党组织应当制定详细且合理的计划，积极推动党建长效机制的建设。本文基于高中党组织建设，提出了学校党建并带动党员教师发展的策略，旨在为增强教师的综合能力提出合理化建议。

关键词：基层学校；党建；党员教师；发展

引言：基层高中党组织是党在高中学校中的全部战斗力，起到政治核心的作用，全面负责校内党的思想、作风、反腐败、制度建设等事务，践行社会主义核心价值观，把握学校的整体发展方向，推动向前发展。为夯实党建工作，需要从常规教育与重点学习、针对性信念教育、红色革命路线、优化教师队伍四方面出发，发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，坚决落实好党建工作。

1常规教育结合重点学习

为夯实基层党建工作，高中教师应当注重常规教育与重点学习相结合。党组织需要对教师进行政治教育，结合政策方针与时事政治热点，学习新时代中国特色社会主义思想，建立集中学习制度，使其能够在集中学习中贯彻上级要求，为后续工作的开展奠定坚实的理论基础。鼓励基层党组织负责人利用刊发简报的方式强化重点学习活动，开展专题培训落实常规教育，深化教师的学习实效。不断坚持理论学习，加强对先进思想与理论理解的深度，结合高中学校实际的发展状况，在常规教育与重点学习结合的过程中，牢记为人民服务的宗旨，树立服务意识，贯彻落实科学发展观，学习知识的同时强调知行合一，不断在实践中探究理论，在研究理论的过程中进行实践，不断加深对教育事业的感情，提高对党的忠诚度^[1]。

2开展针对性的信念教育

开展针对性的信念教育，有助于坚定教师的信念，使其能够秉持党的现代化发展精神，顽强努力，调动校园内部的各项积极因素，凝结力量，团结奋斗。沿着党的十九大指引方向，贯彻落实素质教育理念与新课程标准要求，突出理想信念教育，将理论与实践有机统一，不辜负人民和党的期望。在基层党建工作中，加强对教师的信念教育，通过多样化手段，使之在教学过程中重视学生的主体地位，与时俱进，遵循因材施教的原则，秉持长善救失的理念开展教育工作，引导学生化被动学习为主动探索，提高教育质量。基层党建部门要结合本地优势与现有教育基地，通过开展讲座、温习入党宣言、挂职锻炼等方式，进行针对性的信念教育，在多样化的教育途径中，坚定教师的信念，提升其自我修养与专业素质能力，能够秉持崇高的理想开展教育活动，进一步提高学生的学习质量。

3重走红色革命教育路线

由于基层高中学校党员教育存在一定的困难，导致部分教师难以统一进行学习，因此，党建工作负责人可以合理安排教育时间，为教师创造良好的条件，鼓励其重走红色革命教育路线，感受老一辈先烈的精神，体悟当代教育事业的不易。利用业余时间，到现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人的故居，感受辛亥革命元老开教育风气之先，了解成功引进西学、推广新式学校的积极作用，结合现代新课程改革进行思考，分析教学改革的重要意义，在重走红色革命路线的过程中，树立优秀的学习观念。时值党的百年华诞，可以将走红色革命路线与党史学习教育相结合，在重游先辈故居的过程中，学习党史，了解中国共产党在领导革命的实践过程中，创立的优秀共产主义思想，将其与马克思主义中国化教育基本原理相结合，从中获得丰富的经验，拓展自我眼界^[2]。

4优化基层党员教师队伍

基层高中学校党建的夯实，离不开教师专业素质的提升，因此，党务工作负责人需要带动党员教师学习先进的教学理论，发挥基层高中学校党组织的战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，带领青年党员教师学习新思想，助力其勇开新局。在新时代社会发展与科技进步的背景下，信息技术在教育领域得到了广泛的应用，因此党务部门负责人可以利用信息技术来创新培训方式，有效提高教师的学习效率与质量，让其掌握利用现代化技术优化教学的方法，提高教学质量，促进学生的综合素质能力发展，构建高效课堂。鼓励优秀的青年教师向骨干教师拜师，建立师徒制，进一步发挥党员带头示范作用，发展优秀青年教师为积极分子，有效扩充党的后备力量，不断优化基层党员教师队伍，使其能够秉持先进的思想与理念开展教学工作，在党务负责人的带领下，夯实基层党建工作^[3]。

结束语：

前已提及，基层高中学校的党建工作需要各级教师予以应有的重视，要兼顾自身建设与战斗力提升，完成好带动党员教师发展的任务。运用常规教育结合重点学习、开展针对性的信念教育、重走红色革命教育路线、优化基层党员教师队伍等有效策略，不断加强和改进基层党组织的教育能力，发挥重要的引导作用，提高基层党员教师的综合素质。

参考文献：

[1]程菊.立足十九大弘扬正能量——高中党建对校园文化的作用探究[J].文化创新比较研究,2018,205:7-8.

[2]吕小花.学校党建工作规范化管理的实践与效果[J].智库时代,2019,12:21-22.

[3]陈洁,黎志明,王鹤儒.基层党组织发挥对青年人员“传帮带”作用的思考[J].管理观察,2019,36:89-90.