信息技术在农村小学体育教学中运用的优势

袁庭文

杨柳完全小学 湖北省襄阳市南漳县 441516

摘要：农村小学体育教学存在诸多问题，利用信息技术解决相关问题，并且信息技术的优势会给农村小学体育教学发展提供进一步方案，新时代解决问题应该使用新技术。

关键词：农村小学体育；信息技术；大数据分析；人工智能；多媒体；问题

引言：

农村小学体育教育仍然存在诸多问题，而新时代新技术的引入已经使城市地区体育教育更上一层楼，小学体育教育存在的诸多问题要靠信息技术产生下引进新的教学方式，新的教学内容等来实现发展。

一、农村小学体育存在的问题

（一）虽然有体育课，但是不受重视

虽说知识改变命运，但是中国教育的弊端也是将“知识改变命运”做到的极端，就变成了应试教育，应试教育的结果就是体育课备受弱视，不但有英语课数学课各种其他“主”课占用体育课时间的现象，有些体育课老师自己也不重视体育课备课，上课时候只带学生跑几圈就让学生自由活动，没有专业的体育运动教学，也没有专业的体育知识讲解。小学生正是长身体的阶段，体育锻炼对于新一代的身体素质非常重要，只有强健的体魄才能做到未来为建设国家而出力，只有智力和知识的发展还不足以支撑国家的未来。

2. 农村地区经费有限，体育器材不足

农村地区的小学在资金上明显不如城市的小学充足，经费有限，所以造成体育器材也不足，缺少环境良好适合运动的操场，各种球类，体育运动所需要的设施，比如球拍之类的。缺少器材和场地也是限制体育老师教学的原因之一。体育教学的主要目的就是培养学生能够形成良好的身心，因此，大部分教学内容都需要在操场完成，学生只有在操场充分受到训练，才能促进自身的身心健康发展。但是大部分学校的体育器材和教场地不足，从而影响到教师的正常教学，业使得小学生不能够充分的得到锻炼，同时也使得体育教学效果不尽人意。

2. 专业体育教师师资不足

体育备受轻视加上经费不足，导致很多农村地区的小学中的体育可成为摆设，在选拔体育教师上也不重视，往往选择一些专业素养不足的老师教学，甚至将没有专业体育教师资质的人聘用为体育教师，从基本上就没有体育教学的概念，糊弄教学，使体育教学质量非常不尽人意。另一方面有些学校为了节省资金，没有让体育教师去进修，去参加培训，原本就不足的教学素养，更加陈旧无法使用。使得体育教学事业无法进步，停滞不前。

2. 教学方式缺少创新

体育师资力量不足的农村小学地区，没有好的老师，自然无法跟上先进的教学方式和教学理念，一直使用旧的教学理念和教学方式对学生进行“填鸭式”教育，完成教学如同完成任务一样，只要任务完成就万事大吉，完全没有意识去想体育教学也是需要创新的。缺少创新教学，农村的体育教学事业将会没有发展和进步可言。

二、依靠信息技术解决农村小学体育教育的不足

信息时代的到来使我们足不出户也能得到最新资讯，甚至教育相关的讯息也可以不用行万里路，知天下事。像刚才本文中分析过的，农村小学体育教育有四大不足：不受重视；经费不足导致器材不足；师资资源不足；教学方式陈旧。那么通过信息技术如何解决这四个方面呢？

1. 信息技术的发展，使最新的先进思想无需时间的推移才能传播，并且信息时代的到来使得最新资讯以及政策等下达农村小学单位不会被误传误解，而是会准确无误的下达各个小学。国家支持小学体育教学的发展，提到“强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。”国家大力支持体育教育发展，那么我们就要彻底事实贯彻此思想。应该在农村小学组织学习有关于“强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见”的学习会议，从小学管理层到学生都要认真学习，彻底贯彻此精神。

2. 依靠信息技术，在资金不足方面，可以通过网络搜索学习如何自己动手制作体育器材，比如废旧的汽车轮胎可以用来做力量练习，粗重的麻绳可以用来做甩绳运动。或者可以在网络上通过售卖本地土特产来换学生们拥有平整的操场，或者在网上寻求可以资助小学的爱心单位，为学校筹集修建操场的经费。办法总比问题多，不能遇到问题只能叹气，信息时代最应该体现的是人们的脑袋比以前更加活络，更加会创新，更加会找出路。

3. 师资资源不足可以通过两种方式来解决。首先可以联系师资资源丰富的学校，寻求结对子帮助，希望可以通过网课的方式给农村的孩子们也上得了城里孩子的体育课。另一方面，网络上很多新的运动，只需要很小的场地，不需要器材，只要自身体重就可以进行力量训练，有氧训练。很多健身操教学，HIIT训练等运动都不受场地，器材以及教师的限制，只要有老师可以做到跟着学，就可以教给学生。

4. 信息技术如此发达，不论是通过实时在线网课，还是网络视频，还是跟先进学校结对子，寻求帮助，教学方式，教育内容各方面在网络上都能找到最新的方式，只要愿意为了学生努力，为了学生去寻找，在信息时代就没有做不到的事情。

3. 大数据、多媒体、人工智能在农村小学教育中的应用

狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。高科技技术的到来使体育课堂也可以进入全新的模式，当然农村地区的小学体育教育也不能落下。

1. 可以利用信息技术大数据技术

大数据技术是指分析、处理和提取复杂的大型数据集信息，大数据技术已经渗透到各个方面，包括医疗卫生、商业分析等。那我们现在可以利用这一技术来应用到农村小学教育中，调研调查农村小学的同学们对哪种体育运动更感兴趣，更喜欢什么体育运动，更擅长什么运动，什么运动是同学们的短板，对相关数据进行大数据分析，解析，分析出最受欢迎的体育运动，最困难的体育运动，最擅长的体育运动，一方面要发挥同学们最特长的部分，甚至可以从中选出体育苗子作为体育运动可塑之才进行跟踪特训。一方面要把短板运动拿出来给同学们进行特训。最后就是要把同学们最感兴趣的部分也要作为课堂上常出现的运动。兴趣是最好的老师，通过感兴趣的运动让同学们爱上运动，强身健体，身心健康。

2. 信息技术可以丰富多媒体教学内容

通过信息技术的大数据分析，把同学们最感兴趣的运动，可以通过搜集视频、播放的方式，先让同学们领会运动要领和运动规则，直观的视频展示比教师口述演示要生动的多。同时同学们没有接触过或者不知道的运动还有很多种，比如美式足球，棒球，躲避球等，也是属于对于国内农村学生来说比较陌生的运动。可以搜集相关新鲜运动的视频，给同学们进行播放，根据本校情况每学期选择一种新鲜运动来进行学习，丰富课堂内容。

3. 创造人工智能课堂，储存专业体育知识数据库

某些地区由于资金不足等原因，无法请到具有专业体育素养的老师的时候，就可以利用人工智能课堂，从中调取专业的体育课给同学们上。所以可以建议请专业的老师录小学体育相关课程，录制后进行编排，然后云存入数据库，届时只需要一个人工智能音响就可以调出需要的课程。

四、结束语

虽然农村小学体育有诸多问题，包括体育课不受重视；经费不足导致器材不足；师资资源不足；教学方式陈旧。但是通过信息技术充分可以解决这些问题，组织会议学习贯彻“强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见”的指导精神；虽然资金不足，但是可以通过网络筹集等各种方式来解决资金不足导致的器材不足；教师资源不足可以通过网课的方式来请专业的老师。具体的技术利用可以到大数据分析，多媒体应用，打造人工智能课堂。分析了问题，提出了相关解决建议，遇到问题应该尽量解决，应该不怕难不怕累不怕麻烦的为学生尽力提供最好的教学。

参考文献

[1]王丽娜. 浅谈信息技术的运用在农村小学教育中的优势[J]. 教育教学论坛, 2012, 000(020):242-243.

[1]田玲丽. 放飞课堂,绽放魅力--浅谈现代信息技术在农村小学语文教学中的应用[J]. 教育界:基础教育研究(中), 2014, 000(010):189-189.