打开儿童品格教育的那扇窗

高彩霞

溧阳市燕湖小学 213300

怀揣着对教育的那份执着，我毅然选择“教师”这个平凡而伟大的职业，继续开启我班主任的旅程。在生命的每一天，我愿意用爱的阳光温暖和滋润着孩子们的心田，用言语激励和呵护着每一位孩子，和他们一起成长，通过多种活动和方式，提升他们的品格，享受着忙碌而幸福的育人每一天......

一、在活动中锻炼孩子——成长之窗

记得三年级上半学期，大队部宣布三年级也要开展班队活动了，孩子们听后很是开心，而面对这些刚从二年级升上来的小不点儿们，我又有些束手无策、一筹莫展。后来，我和孩子们商量，让他们来出点子，于是我利用晨会课、班会课和他们进行交流，我当导演、编剧，他们当演员，他们争着、抢着、闹着、叫着、喊着，都要推选自己。孩子们个个劲头十足，后来还通过民主选举，选出了主持人李华晨和沈梓涵，在活动前夕，孩子们还向我提出了若干条建议。应该说，本次的“安全伴我行”主题中队活动很贴近他们的生活，所有的孩子都参与其中，对他们的促进和震撼是很大的。那些原先束手无策的孩子现在知道了什么是呼号、怎样敬队礼，他们了解到“安全重于泰山”的重要内涵和意义，他们在活动中扮演“小记者”的身影熟练自如……

接着我建立了“蒲公英”、“小蜗牛”、“小蜜蜂”等中队，让孩子们知晓这些中队名的象征意义，目的培养孩子们具有独立自主、勇敢坚强、坚韧不拔、无私奉献等崇高精神和价值取向。同时与孩子们共同讨论班级目标、班级制度、班级互帮互助等一系列由师生共同完成的正负清单，签好姓名贴在墙上，形成共同的规范。其次，在活动成长的道路上，我一直做个有心人。每次活动我都与孩子们精心准备，熟读要求，分工合作，班级试演等，几乎每次活动我班学生都能取得令人满意的成绩。我深感欣慰：这何尝不是一种成长之美！

二、在习惯中培养品德——仁爱之窗

品格是人们在自我生活、社会生活中所表现出来的品性、风格与格局，因此儿童品格的提升是需要长时间打磨的，甚至终身修炼的。

每天面对着这些天真可爱、幼稚无知的孩子，是一种用金钱也买不到的快乐。我希望班里的每一个孩子都能如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助，学生到了班里就像回到了一个温暖的大家庭一样。我们班级的口号是：“创最好的班级，做最好的自己！”我和孩子们将一直沿着这个方向去努力。国庆节到来时，我利用班级微信群给他们送去节日的问候；近来天气变冷了，我让孩子们带上保温瓶，以免喝凉水，肠胃不舒服；班里经常有孩子咳嗽、感冒，我嘱咐他们：多穿衣服、多喝热水；值日生们搞卫生很辛苦，手上脏了，我在书架上放一瓶洗手液，并叮咛他们：搞完卫生后一定要洗一洗；班里有学生不舒服，我第一时间把孩子送去学校医务室，时常问候关怀……

“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师会更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻保持整洁，并到学期结束进行评比。我教给孩子们正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教育孩子们要保持环境卫生，带领他们一起大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。我鼓励他们在公交车上要主动给老人小孩让座，告诉他们这也是一种美德。我开展《祖国，我为你自豪》的主题中队活动，让他们深知作为一名中国人，一定要爱自己的祖国......

三、抓住契机，捕捉闪光点——体验之窗

金无足赤，人无完人，再好的孩子难免也有不足之处，再差的孩子身上也有自己的优点，及时捕捉孩子身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使他们的全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我从不那么认为。我班的王鸿瑞同学每天为班级开关电脑、电灯，周逸涵同学中午放学为班级摆桌椅，葛家彤主动整理书架，何舒懿主动做班里的“小花匠”，就连二年级一直喜欢在垃圾箱玩耍的吴思雨同学，升入三年级以后也十分愿意帮班集体和老师做事，他每天早早来到学校先把黑板擦干净，再帮助其他值日生拖地、倒垃圾，等同学们到齐后就把家作本送到办公室给老师批阅，老师出板报他就在我身边候着，主动帮我打下手……这些孩子我在晨会、英语课、班队课经常表扬他们，帮他们加星，让他们深感自身的存在感和成就感，同时把他们为班级做事的镜头悄悄地偷拍下来，制成了美篇，在开家长会的时候播放，让每位学生在心灵上受到洗涤和浸润，这种无声胜有声的教育比起简单的说教震撼多了。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的快乐，便会激起追求成功的力量和信心。

4. 家校沟通，共同提升——和谐之窗

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长和品格提升起到了举足轻重的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，加了他们的微信，以便与家长联系、沟通，有时与家长们共同探讨育人方面的棘手问题。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：学校举行趣味运动会，我利用微信平台给家长们发短信，鼓励他们和孩子一起积极参加体育锻炼，来增强体质，他们都非常乐意，大家都有了一个共同的和谐与默契。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对孩子的教育方法，增强了做家长的责任感。

为了提升每位孩子的品格，我在寒假先布置孩子们完成《金瓜子评价手册》，教家长们先扶再放，开学后，全班孩子保质保量地完成了手册，并合理地进行了自评和家长评，进校后又进行了学习群小组评，在评价的过程中，学生体会到了认真做事的益处，品尝到了成功的喜悦与甜蜜。家长们和孩子们的能力也在一天天提升着，和谐的一幕幕天天发生着。

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