浅谈初中班主任工作

李洁

四川省宜宾市南溪区南溪一中外国语实验学校 四川宜宾 644000

摘 要：初中生都是处于青春期的孩子，作为他们的班主任不仅要教授他们学习知识，关注学生的心理健康、深入了解学生的心理情况也是初中班主任所肩负的责任之一。本文就如何做好初中班主任工作进行探讨。

关键词：初中；班主任；问题；对策

当今的教育除了要教学生文化知识外还要注重学生个人素质的提高，即要做好德育工作。班主任作为一个班级的组织者和管理者，在学生德育教育方面起着不可替代的作用。在教学的过程中，教师如果处理不好与学生的关系，或者在面对突发情况时没有良好的对策，就会使学生产生消极甚至对抗的心理，这就会使教学工作陷入僵局，效率低下。所以，作为教师，我们要深入了解学生，走进学生的内心世界，关注学生的情感发展，解开学生心结，真正让学生能够在轻松愉快的心态下生活和学习。下面我对初中生所面临的问题制定相应的解决策略。

一、组建强有力的班、团委，充分发挥其作用。

实践中我体会到，组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键，而一个坚强的学生集体，必须要有一批团结在班主任周围的积极分子，并由这些积极分子来担任班的干部，组成班集体的核心，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气，因此，每当我接受一个新班时，我总是和同学谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，选好候选人，组成临时班委会，工作学习一段时间后，再进行民主选举，产生正式班委，对班级干部不能只是使用，还要重视培养他们，严格要求他们，既鼓励他们大胆工作，又教育他们严以律己，以身作则，做学习的模范。在班上我极力维护她们的威信，对他们的工作成绩充分肯定，但也不掩饰他们的缺点，每学期定时召开几次班委会议，总结工作经验，调整失误，由于班委会的作用发挥很好，我所在的班级在学校各项活动中表现很积极，在班级纪律、卫生、学习方面都得到了领导、同事及家长的认可。

二、引导学生做好每一个“第一次”

良好的开端是成功的一半。第一把火，倘若能有“教育若只如初见”的魅力，则善莫大焉。如果想让一个新的班集体迅速形成凝聚力，就要充分利用好学校开展的每一项活动。初一新生在新班集体中会经历很多第一次，如第一次参加劳动，第一次开夕会，第一次写周记，第一次布置教室，第一次运动比赛，第一次升国旗等等。每一个“第一次”活动，都不能轻易处之，既要严格要求，又要让学生心服口服。第一次集队，笔者亲自指挥，班长协助，明确指出集队的三个要求：快、静、齐。第一次搞卫生，笔者亲自到场指导，并要求劳动委员在旁做好记录，以便在今后安排各小组劳动任务时强调一些注意事项。第一次布置教室，笔者亲自指导设计，强调教室布置要注重“整齐，干净，温馨，经典”四个方面，尤其是要干净，“一屋不扫，何以扫天下”呢。第一次出黑板报，指导文娱委员设计，教会文娱委员掌握板报设计的三大技巧：版头鲜明突出，框架格局流畅，字迹工整清晰。做到这三点，整体效果就出来了。第一周的夕会，笔者为学生推荐积极向上的主题，指导他们今后夕会如何取材，并关注他们的发言情况。发现写得出内容却不能大胆讲出来的学生及时给予鼓励。第一次升国旗，笔者会请学校专业教师对升旗手、护旗手、主持人、才艺节目指导把关。笔者告诉学生升旗仪式是件很严肃的事情，我们在升旗时代表的不仅仅是我们自己、我们班，还有学校的全体师生。我们的一举一动，一言一行，都要认真，积极向上，不能辜负全校师生对我们的期望。第一次集体跳绳比赛，第一次校运会，都用“争取第一名”的口号来鼓舞士气，增强学生的集体荣誉感。动员学生学习要争先、活动要争先，以培养学生努力拼搏的精神。

三、经常观察班内情况， 及时发现问题

在日常管理班级中班主任要做到基本的手脚勤快， 经常去观察情况， 对班级进行最有效的管理， 除了这些以外， 班主任老师还要做到善于观察， 每天要去班级里观察每个同学的日常学习， 也可以通过班级日志去进行了解， 这样可以大量的掌握班级情况， 就可以及时了解并且解决， 在查阅班级日志的其他时候也可以向班级内管理各个方面的班委去了解情况， 让班干部参与其中， 培养同学们对于班级管理的责任感和集体荣誉感， 通过班级日志和班委反应， 对于表现良好的同学加以鼓励， 在同学们之间树立起榜样， 让同学们有一个学习的目标， 对于不良情况， 绝不有偏向的去遮掩， 要及时处理， 这样的做法有助于提高班级日志的可信度， 使其发挥最大的作用， 班主任老师也要对班内班干部的行为提出一系列的行为规范， 对每一个同学都要做到公平公正， 不偏不倚， 让班级规则有一个良好的进行状态， 也是为了保证班级日志的切实实施， 而不是表面的形式。

四、注重学生的逆反心理
　　初中学生正是开始有自己想法的阶段，他们开始对教师对家长有逆反心理。总觉得家长、教师管得太多或者不关心他们。因此，他们开始和同样有这些想法的同学沟通交流。在这种情况下，产生了较强的逆反心理。对于这种现象，在初中阶段是比较普遍的。对于这种心理，我们班主任在平时的工作中，要加强与学生的沟通交流主动与学生交谈，拉近与学生的心理距离，让学生肯和自己说心里话。这样，我们可以更多地了解学生，也就能从学生的角度出发做学生的思想工作，避免这种心理现象的产生。对于那些已经产生逆反心理的学生，我们在做工作时一定要把握好方式、方法和教育尺度。既要纠正学生的这种思想，又要避免使学生产生更大的逆反心理。对于这种心理问题的解决方式最重要的就是要走到学生心里去，我们要充分地了解学生、理解学生。只有这样，我们才能真正地纠正他们的人生观、价值观。

　　面对学生的复杂心理，教师要有细心、耐心、爱心，要认真仔细地了解学生的心理，掌握第一手资料，对学生的行为进行具体问题具体分析。同时，须知冰冻三尺非一日之寒，解决这些心理问题需要班主任及其他所有任课教师相互配合，有计划工作，长期跟踪治疗。

由此可知，初中三年是一个人在青春时期里极其重要的一个时期。在这一时期里，班主任扮演着一个不可或缺的角色。想要做好自己的本职工作，就需要维护好自己与学生之间的关系，发现与学生最恰当的交流方法。班主任的工作即使责任很大且很辛苦，既要给学生传授书本上的知识，还需要老师时刻注重自身的行为规范，同时也要了解学生走进学生，时刻注意学生的行为发展和内心的成长，这样才有利于让学生更全面更健康的发展。但是这一工作也是伟大的，可以回报国家奉献社会，在每一天里培养出一个又一个优秀的国家栋梁。