小学德育教育与心理健康教育的整合思考

李婧

四川省成都市新津区实验小学 611430

摘要：随着社会的发展，人们的生活环境充满着变数，在大千世界的诱惑面前，小学生面临的心理问题也愈发凸显。而落实立德树人根本任务的主要表现形式之一就是将德育教育与心理健康教育进行整合，当前我国德育教育和心理健康教育已经取得了一定成就，但仍然存在教育理念不成熟且落后等弊端需要克服。教师要着力开展德育教育和心理健康教育，提高学生的综合素质，这是当下亟待探究并顺利解决的问题。

关键词：德育教育；心理健康教育；小学；策略

引言：学生思维形成的关键时期之一便是幼儿园过后的六年小学阶段，这时教师、家长的引导极为重要，适当的教育方式能促使他们养成良好的道德习惯、思维方式，应对相对简单的世界观。对于教师而言，需要重视教育中的道德部分和心理健康部分，不能总以成绩作为成败和优劣的唯一标准；还要与家长默契配合，助力学生形成正确的德育观并且善于利用现代信息技术解决各种问题。

一、德育和心理健康教育现状

全社会都在着力推进素质教育，学校自然也没有放松对学生心

理健康的教育，显然已经取得了一定成果，但仍然存在一些问题。部分地区关于心理健康的教育理念比较落后，教育模式也不够成熟，遇到学生心理问题时，教师对学生的心理疏导过于片面，并不能从根本上解决学生的困扰。当代学生成长在社会转型的重要时期，每天面临的压力都很大，烦恼涉及到学习成绩、人际交往、家庭关系等各个方面，对于心理承受能力有了更高层次的要求。大多数同学都需要定期的心理干预，需要老师们关心自己，但是我国的教育还存在只注重少数问题学生的片面化教育阶段。教师需要关注的不仅仅是已经显露出眼中心理问题的学生，还需要关注默默承受压力的孩子们，这种压力有随时爆发的危险，健康的学生心理需要定期呵护和关爱。

同时，在应试教育之大环境下，教师很容易陷入只重视学习成绩而忽视道德教育的泥淖，这种培养模式过于片面，从长远角度看，完全不利于学生全方位的发展，甚至会本末倒置，产生不利后果。因为小学阶段是学生思想启蒙的关键时期，所受教育会在以后的生活中逐渐显现出来，以小见大，对社会的影响力也不容小觑。因此，必须将德育教育与心理健康教育进行整合，以此来促进小学生的健康成长。

二、德育和心理健康教育整合策略

1、平衡教师与学生的关系

教师是学生的榜样，教师的一言一行都会被无限制地放大从而进行模仿，所以教师需要更加注意自己处理问题的方式，平衡好自己与学生的关系。小学生正处于价值观形成的开始时期，教师很容易会成为他们心中的信仰之山，教师应慎重行事，经过思考后再做决定，不能总是以粗暴的方式解决遇到的问题。

比如，遇到男生与女生打架，是哪一方的错并不容易判断，在处理矛盾的过程中，教师应该冷静，分别询问双方事件的经过，用浅显的语言讲道理，不能站在高地用深奥的理论知识要求小学生明白并执行。如何让双方心甘情愿的和解是需要探索的问题。在处理过程中，要认清教师与学生的关系，不是单纯的领导与被领导关系，而是帮助者与被帮助者的关系，教师应引发学生自己思考如何解决矛盾，而非用冷漠的语言指示其道歉。

2、教师与家长相互配合

对于学校而言，家长是非常重要的合作伙伴，双方及时沟通，相互配合，及时交流，寻找对孩子最好的最适合的教育方式对孩子十分有利。每个孩子都是独立的个体，都有自己的个性，会逐渐显示出特殊性，所以老师和家长要保持联系，为了孩子好这一共同的目标不断努力前进。对孩子进行道德教育和心理健康教育不只是学校的责任，家庭是孩子们生活的重要场所，家长的行为和教育方式在很大程度上影响着孩子，家长必须配合老师进行思想品德教育和心理健康教育，孩子才能健康成长。比如，在家长的微信交流群中教师可以转发一些关于孩子思想品德教育和心理健康教育的相关经验贴，帮助家长认识孩子道德和心理健康教育的重要性。

3、将德育教育和心理健康教育融入日常生活

学校从某种方面看来就是一个社会的缩影，会发生各种各样的情况。教师应该将道德教育和心理健康教育融入到孩子们平凡的日常生活当中，培养其养成良好的思想品德，拥有健康的心理活动，与此同时塑造个人品格，绝不淹没个人特色与自我倾向。教师应该结合学生现阶段的特点，比如年龄小，吸收能力强等，与日常教学相配合，融入德育教育和心理健康教育的内容，在日常生活中进行实践，随时随地抓住机会进行疏导。

三、结束语

总而言之，小学的班级管理中教师们必须重视德育和心理健康教育工作，并将二者进行整合，在日常中逐渐渗透，使得学生更容易接受。采取多样化的教育方式，注意自身的模范作用，不能仅仅重视学习成绩而忽视德育和心理健康。同时，要根据个体特殊性和差异性进行分类指导，采取不同的策略。还要增强与家长的时时沟通，联合行动，在孩子教育问题上达成一致意见。德育教育和心理健康教育的整合是学生成长过程中必不可少的一环，学校、教师必须格外重视，这对于学生一生的发展都有重要的指导价值。

参考文献：

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[2]姜晓利. 浅析小学心理健康教育与德育的整合[J].新一代:理论版,2020(9):36.

[3]韩进丽. 关于小学德育教育与心理健康教育的整合思考[J]. 中外交流, 2018,000(044):261.