论情景教学法在中职英语教学中的重要性

谭劲松

恩施市中等职业技术学校

摘要：由于中职英语教育在以往存在很多问题，比如：学生的学习热情低、积极性不足、导致学习效果不是很好。所以，现在要改革中职英语教学，将采用更有效的教学方式，通过将情境教学法运用到中职英语教育中，使得学生的学习兴趣被有效的激起，提高英语学习的效果，情境教学法在中职英语中应用十分多，并且也十分重要，对于中职学生学好英语，创造了十分有利的条件。

关键词：情境教学法；中职英语；英语教学

引言：在传统的中职英语教学中，通常采用的是传统的师生授课的教学方式。但是，由于中职学生普遍英语基础差、学习热情不高、对教材内容掌握也不够好，所以英语学习存在脱离实际的问题。并且在传统中职英语教育中课堂气氛沉重，教师仅通过课本教授，让学生感到课堂氛围枯燥无聊，使得教学质量受到很大的影响。目前，教师需要用多种教育方法来提高教育质量，比如采用效率更高，教学质量更好的情境教学法，能够有效地刺激中职学生对学习的兴趣，使学生更容易掌握所学的英语知识并加以应用。

1. 英语在中职中的教学现状

(一)落后的教育理念制约着学生能力的发展

目前，中职英语教育采用的是传统的教育模式，教师的教育思想还是仍然处于重视学生的考试和成绩的状态。教学内容也仅限于教材，重视完成教学任务，所以导致学生接受知识仍处于一个被动的状态。学生在课堂上的思维跟着老师的想法，并不会主动思考，学习方法和学习模式单调，所以学生对知识的记忆不够深刻，在解决问题时不懂得对知识加以利用，所以这是目前中职英语教育存在的很大的问题之一。

（二）单一的语言教学环境

由于在中职教育中，英语教学环境的单一，使得学生不能感受到良好的语言环境和氛围。为了这样的语言环境和氛围，很多家长会选择让孩子出国留学念书，其目的就是希望学生能实际体验外国语言环境，通过环境的渲染，从而影响到他们的英语水平，并使得英语水平有所提高。然而很多中职英语老师在教学中不会说英文，不会营造良好的语言环境，仍然重视知识的讲解，不重视语言环境的培养，使得学生在学习英语时，还是只会一味的解题做题，加上不重视英语，所以影响中职学生学习英语的积极性。所以中职英语老师应该多多使用像情境教学法这种现代化的教学方法，使学生能够更加积极主动学习英语，并且在生活中也能够主动说英语，讲英语运动到实际。

2. 情境教学法在中职英语中的重要性

将情境教学法运用到中职英语教学当中，可以为学生创造一个良好的英语学习环境，加强学生对于英语学习的兴趣，中职学生通常英语水平比较低，而且不爱学习，所以加强他们对英语学习的兴趣，是非常有必要的。利用这种教育方法进行教学，教师可以将语言环境、网络资源以及各种辅助工具有机结合起来，给学生营造良好的语言环境，让学生产生身临其境的感觉，置身于这样一个充满氛围的英语环境中，可以让学生更好地了解学习内容。学生在这样的情景教学下，身处具有英语氛围的语言环境中，使得学生接触到英语的机会越来越多，语感也慢慢的得到培养，从而使得英语能力得到提高。

同时创造情景教学的方式，容易实施，相较于将学生送出国留学，这样的方式，能够更加简单高效的让学生感受英语学习的氛围。在学校中，有多种方法可以用来创设情境，这些方法通常没有条件的限制，在大多数情况下都可以加以使用，教师可以通过利用多媒体，语音，图像等现代信息工具，将英语对话生动形象的展示出来，通过图文结合，声音与画面相结合的形式，可以有效地刺激学生的学习兴趣，加强对语言的认识，有利于提升中职学生对于英语语言的表达，通过创设学习情境的方式，让学生日常生活中也能够充斥着英语学习的氛围，提高学生的学习积极性和自主性。

最后，通过情景教学法在中职英语教学当中的应用，可以加强学生与老师，学生与学生之间的交流，让他们更懂得团队合作，增加学生之间的交流，让学生多用英语进行日常对话交流，主动鼓励学生在日常生活中多说英语，创设英语的学习情境，培养学生的英语学习氛围，增强学生之间的协作交流，同时提高学生的英语学习能力。

通过在日常生活中，设置特定的情景进行教学，将教学落实在实际之处上。情景教学在中职英语中的应用，可以通过多媒体的方式来实现，还可以通过设定角色扮演等方式实现，将课文中枯燥的内容，用真实的情景演绎出来，让学生参与其中，并且能够充分的投入到这样特定的情景之中，能够为学生带来英语学习的氛围，提高学生的口语表达能力以及对话能力，让学生对英语学习感兴趣，所以情境教学法在中职英语教学中，是非常重要的。

结束语：中职英语教学应当改变传统的 书本教学模式，多采用情景教学法，让学生能够充分的投入课堂教学中，激发学生的学习兴趣，提升中职学生学习英语的兴趣，让学生所学的知识得到更好的应用。对于英语能力薄弱的中职学生来说，这种方法无疑会让他们感受到英语学习的乐趣，对提升英语学习成绩起到了非常大的作用。同时多样化的教学方式，对于教师来说也是一项挑战，教师更应该对这种情景教学的模式进行思考和实践，让中职学生再这样的模式下，提升英语学习的兴趣。

参考文献：

[1]叶美花. 论情景教学法在中职英语教学中的重要性[C]// 海南省机械工程学会,海南省机械工业质量管理协会2012年海南机械科技学术报告会. 0.

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[3]王晓娇. 情景教学法在中职酒店英语教学中的应用研究[D]. 2016.