随机教育的无处不在----论幼儿园随机教育

张多、段广慧、王天丽

荥阳市第三幼儿园 450100

摘要：幼儿园教育是幼儿受教育的重要场所，各种教育活动都是根据幼儿的身心特点进行的，在幼儿园教育活动中，蕴藏着各种丰富的教育契机，及时发现这种契机并有效地指引幼儿，能够全面提升幼儿教育，促进幼儿身心健康协调发展。本文主要就幼儿园随机教育进行分析和研究，发现幼儿教育活动中的随机教育。

关键词：随机教育；幼儿园；幼儿

幼儿随机教育，即为幼儿园所制定的教师教育计划之外的教育，是随着客观的教育时机而临时进行的教育组织。随机教育在幼儿园各种教育活动中能够产生良好的教育效果，主要是由于这种随机教育往往具有案例性，是处于情境状态下的，直接且容易被幼儿所接受，能够起到立竿见影的效果^[1]。

幼儿园如果一日都是课程也不切合实际，教育教学都设计成课程部分也不符合幼儿的身心发展需求。因此，教师应该善于利用教育活动的每个瞬间，充分利用每个环节对幼儿进行随机教育，将会全面地提高幼儿的各方面向着协调的方向发展。

一、把握教育契机，灵活进行随机教育

在幼儿园教育的一日活动中，幼儿的各种活动非常多，从这些活动中我们能够发现幼儿的各种举动，这写举动都是随机教育的切入点，教师应该善于把握这种教育契机，灵活进行随机教育。比如幼儿园在发糖果活动中，让小朋友按照次序高矮进行领取糖果，但是有的小朋友却喜欢插队、抢队，这个时候教师就应该抓住这个时机，仔细引导小朋友遵守秩序，按照次序排队，人人讲礼貌、懂礼貌，形成一股礼貌之风^[2]。又比如幼儿由于年龄小，尤其冬天来临很多幼儿流鼻涕，弄得满脸都是，这个时候教师要善于发现，指引他们如何擦鼻涕，讲究卫生，让幼儿养成爱卫生的好习惯，同时他们也学会了如何擦鼻涕。幼儿园的教育活动很多，各种活动都足以让教师发现教育契机^[3]。

2. 制定计划活动，按照计划进行随机教育

由于幼儿在情绪方面存在很多不稳定性，尤其是周围环境产生变化的时候，他们容易开小差，不集中注意力，这都是由于他们情绪的不稳定性所导致的^[4]。当幼儿的思维处于活跃状态时，他们的语言表达能力就比较强，反之亦然，这个时候对于幼儿进行教育，他们的接受能力也越强。为此，幼儿园要根据幼儿的这一特性，制定计划活动，根据几乎实施随机教育。比如课堂上教师在教导学生认识加减法的时候，整堂课下来幼儿难免会产生厌倦感。这个时候教师应该根据已经制定好的计划活动，比如在数学课堂上所临时准备的金鱼缸，里面有很多金鱼，这个时候幼儿对于金鱼会产生兴趣，从而吸引他们的注意力，教师可以引导幼儿数数，数数金鱼缸里有几只金鱼，捞走了几只还剩几只等等，这种随机教育幼儿接受起来更加容易^[5]。

2. 教师要引导家长进行随机教育

生活中的随机教育更是无处不是，不仅对于教师来说要善于发现随机教育，对于家长亦是如此，因此，幼儿园要将随机教育传递给家长，让家长要善于发现孩子的每一个动作，通过他们的言行举止来进行随机教育，以达到既定的教育效应。比如在家中，很多家长在做面点的时候，小朋友都喜欢过来凑热闹，吵着和妈妈要面团自己捏着玩，在孩子的世界里，由面粉到面点是一件极为有趣稀奇的事情。这个时候家长要善于引导孩子，进行随机教育，家长要告诉孩子爱惜粮食的重要性，告诉他们农民伯伯种植粮食的不易，让他们从小养成勤俭节约的好习惯^[6]。同时，家长还可以通过孩子玩面点发现，孩子捏出的形状千奇百怪，在他们的世界他们捏的每一个造型都有着他们内心的想法，这时家长要善于抓住他们的创意构思，引导他们的创新思路。因此，在幼儿的日常生活中，教师不光要引导孩子，家长也应该如此，孩子的日常生活表达往往是最真实的一面，善于抓住随机教育，能够收获事半功倍的效果。

2. 紧抓安全教育契机，注重随机教育

对于幼儿来说，由于他们的内心世界尚未成熟，很多东西在他们脑海中没有意识行为，尤其是早期幼儿，对于安全方面更是处于弱势状态。为此，要紧抓幼儿的安全教育，引导幼儿的安全行为。比如在生活中，孩子在看到大人插电源的时候，他们的小手也会不由自主伸过去，这个时候家长要告诉幼儿这种危险行为，使得他们不再碰触电源开关等。在家中，家长还要引导幼儿玩火的危险等方面，送幼儿上学的时候，过马路幼儿看到马路标识觉得比较奇怪，这个时候家长要告诉幼儿基本的过马路常识，还要告知幼儿过马路要注意安全，遵守交通规则，按照安全规则过马路。在学校，各种安全意识更是教师应该去灌输给幼儿的，比如让他们认识火警电话119、报警电话110等基本的常识，还要让幼儿懂得安全第一，在各种日常活动中要首先告诉幼儿注意安全意识，如果发现幼儿各种不安全操作行为时，教师更要进行安全的随机教育，使得幼儿懂得安全的重要性。

结语

综上所述，通过对于幼儿园随机教育的分析和研究可以得出，幼儿园的随机教育十分重要，教师要善于在各种教育教学活动中引导挖掘随机教育，延伸教育环节，不仅使得幼儿学到了幼儿园课程知识，还能够学到其它方面的教育。开展随机教育不仅关系到幼儿园，也关系到每位家长，我们每个人都要通过幼儿的各种举止发现随机教育，从而不断扩大幼儿的教育空间，使得幼儿各个方面能够协调发展。

参考文献

[1]吕星花. 立足幼儿园一日活动细节开展随机教育[J]. 家教世界,2020,(27):16-17.

[2]郭凡. 随机教育为成长保驾护航[J]. 教育家,2020,(07):67.

[3]陆丽萍. 论随机教育在一日活动中的重要性[J]. 读与写(教育教学刊),2019,16(10):212.

[4]张玉云. 幼儿园生活活动中随机教育存在的问题及对策分析[J]. 才智,2019,(22):159.