高校班级管理的策略和探析

张鹏飞

中国民用航空飞行学院 四川省广汉市 618307

摘要：班级是学生的集合体，在这个单位内组成学习的群体，有利于学生互相交流，通过彼此互帮互助达到互相监督，互相进步的效果，班级是一个单位，学生组合体的单位，而班主任作为班级的最高领导人，带领并且管理着整个班级，一个班级学习氛围如何，一个班级学习参与者的多少很大程度上都取决于班主任，所以班主任在高校班级管理就显得尤为重要，很多人认为，大学生不需要管理，其实不是这样的，每个人都需要有个人能督促自己，帮助自己，而高校时期真是学生对自己未来迷茫对自己的学习漂浮不定，迷茫的时候，这个时候适当的管理有助于学生生找到自我，在美好的大学时期，能够不浪费大好的时光，去学习，去充实自己，所以，班级的管理对学生来说，对整个学校的学习氛围来说，都是必要的，本文对大学辅导员做好高校学生班级的管理进行一定的探讨与研究，在研究的基础上，能对班级管理方面的知识得以实践掌握，并且提升自己，也是对学生有很大的作用和很重大的意义。在研究和分析的过程中，能对大学生采取一定的管理，提升自己的素质，做好班级管理是很重要的。

关键词：班级管理，策略，组织载体，管理单位

一，高校班级管理的目的

首先从根本上来说，班集体作为一个最基本的学生学习单位和辅导员和班主任管理的最基础的管制单位，在班级中学习更有利于学生身心健康发展，其次，更好的班级管理给我们带来了有利的作用，使我们在自我教育，自我管理，自我服务方面的能力增强，其次，班级是一个多数人组成的集体，人作为群居动物，不可能独自一个人生活，所以，要想锻炼自己社交能力等，班集体的集体建设活动是最不可缺少的，能在这种活动中，

二，有助于自律能力的培养

培养我们感情的团结，更是起到了一个组织能力的锻炼，但是大学生已经具备一定的独立生活的能力，所大学生的班级管理不同于高中，初中，初中时期的学生班级管理都是全部管的模式，大学生的班级管理是要管与不管相结合，管的作用是提醒他们，监督和督促作用，能在一定程度上点醒学生，为了防止走向不法道路，管的目的就是为了不管，为了让学生形成一个固定的思维，而不管正是自律的表现，有助于学生独立自主的生活，去养成一个学习的好习惯，在自我管理方面，自我服务这一方面都有锻炼，就是在一个被强制的过程走向一个自律的过程的转变。

三，大学管理班级的策略

引导学生树立一个正确的理念非常重要。帮助学生能在一个有限的时间里去做好时间的规划和安排也是非常重要的，因为大学是一个从他律转化为自律的过程，前期的他律是为后期的自律奠定了基础，使自己在后续的自律生活中更加对时间的分配游刃有余，不浪费时间，使时间得到充分的利用，大学生涯本就是一个管理自己和管理学习的过程，能在这个时间段做好规划和安排可以说已经成功了一大半，另一方面，增强班集体的凝聚力在一定程度上也是非常重要的，不仅仅适用于在班级活动中提现出来，因为班集体使一个整体，这个整体互相影响互相督促学习，当全班同学都有明确的奋斗目标并向着这个共同的目标奋斗以后，这个集体就起到了一个施加压力的推进器，在这个推进器的作用下，学生才能实现集体进步，互相模仿，互相学习和督促，时间就得到充分的利用，在大学这个从他律过渡到自律的历程中，

对学生直接开展培训活动，监督学习过程，高中时期太过于注重考试，在各种各样的考试中被老师家长时刻监督，在这样的模式之下进入大学之后管理模式突然改变，从以前的紧张变为现在的松懈，很多学生因此在这时候养成了不好的习惯，一个良好自主学习习惯也是需要过程的，所以从大一开始，学校应该设立一些任课老师在每门课程之前可以为学生布置多余的任务，在学生课余时间让学生参与生涯规划等课程，除了开展培训以外，引导学生进行自主学习也很重要，比如说一学期可以安排两三本书的任务，要求作为学分的考核，要求每学期必须读完两三本书，这样既丰富了大学生活又安排了课余时间，也能够促进自主学习能力的发展。

而且，某种意义上说，大学辅导员是一届大学生从大一到大四一直是一个辅导员，所以这就有足够的时间培养学生的思维，帮助学生合理规划他们的生活，在学习上提出意见，提供我们能够提供的帮助，对不同的学生要有不同的意见指导，并不能将所有学生都一概而论，在班级中形成一台班级教育管理的规范机制，并且制定一套赏罚制度，这种赏罚制度看似强制，实际上这是一种督促方式，让学生在潜移默化中养成一个自律的习惯，而且，一个带领团队无疑也是非常重要的，他在一群人中间能起到一个潜在压力的作用，发挥出模范榜样能带头带领一部分人踏实，实干，在无形中能营造出一种舒适的学习环境和文化氛围，构建起学生的思维，一个好的文化氛围能带动一个班级积极向上的学习气氛和热情，在这样一个氛围中学习也会起到一个事半功倍的效果，而辅导员不仅时候充当一个生活管理者的角色，在班风的梳理当中在提高班级素质的同时，在学生身心发展的过程当中，在学习和使用掌握管理班级技巧的同时，我们也应该提高自身的素质。去学习提升自己的文化和素质。

参考文献：

[1]金鸿文. 浅谈班主任如何做好班级管理工作[J/OL]. 学周刊,2018年

[2]王婷. 谈目标管理在职业中学班级工作中的应用[J/OL]. 学周刊,2019年08