让小学语文回归本色

张维

西安市西光实验小学

摘要：在新课程改革背景下，要求教师完善教学环节、更新教学策略，要注重显示学生在日常课堂学习中的主体位置。在语文课堂教学中教师也应通过教学方法的变革，让小学语文课堂教学回归本色。教学过程要与学生的实际需求出发，结合教学基本方向，考虑设计教学环节为学生提供优秀的环境资源，能够有效推动学生在课堂中的发展，强化学生的总体学习素养，教师要通过不同维度为学生创建优秀环境资源，促进学生成长。基于此，文章中主要分析了让小学语文课堂教学回归本色的有效策略。

关键词：小学语文；回归本色；方式；策略；浅析

前言：课堂教学过程与教学改革思想融合、要显示学生在日常学习中的主体位置、要充分利用学生在课堂学习中的个性和兴趣爱好，优化教学环节，增进学生在课堂学习中的参与欲望。教师要了解课堂教学的本质要求，同时要引进先进的教学模式，将新情境教学法、多媒体法和实践活动法引进及课堂教学过程，让学生在轻松、愉快的环境氛围中体会语文知识，拉近学生与语文知识之间的距离，促进学生整体思维成效的提升。
一、结合多媒体，让小学语文课堂教学回归本色
多媒体教学方法在日常课堂教学中的引入，体现了先进模式与课堂教学过程的融合，会为学生创建优秀的环境基础，能够加深学生在日常学习中的参与欲望。教师为让小学语文课堂教学更具活力，可以将多媒体引进教学过程，让课堂教学显示出其优势。与多媒体融合完善教学环节、设计课堂教学经过，能够促进学生整体学习能力和学习素养的强化，实现课堂中的教学目标^[1]。
例如：在有关课文《美丽的小兴安岭》教学中，教师为让课堂教学回归本色，让学生体会文字的力量和魅力，可以在课堂中引进多媒体方法，教师要注意在课堂教学中引进多媒体模式，让多媒体展示作者运用文字描写的画面，促使学生体会文字的不同力量。以图片、视频展示让学生进一步体会小兴安岭中的美景，促使学生成为美景探索者，通过多媒体观看、课文阅读等不同方式，了解小兴安岭的特色景物，以此增强学生的学习积极性和热情。
二、融合实践活动，让小学语文课堂教学回归本色
实践活动的开展会让学生在日常学习中积极思考，也会加深学生在学习中的体会。在小学语文课堂教学中教师为显示课堂本色，让课堂教学更具活力和动力，可以通过实践活动的开展，让教学目标得以实现。教师通过课堂实践活动的辅助展示，为学生创建优秀的环境氛围和资源，有效通过不同维度指引学生，让学生感受学习的魅力和重要性，通过教师的指引促进学生的全面成长^[2]。
例如：在有关《爬山虎的脚》课文学习中，教师为显示课堂教学本色，可以在课堂内开展实践活动，让学生实际在生活周围探索不同的植物、不同植物的不同生长习性。以课堂教学过程与实践活动的融合，让学生真实认识到文字的表述方式，通过实践活动让学生在探索和实践中完成语文知识学习，显示语文课堂教学本色，能够有效通过课堂教学内教师的指引推动学生的进步，强化学生的认知能力，会促进学生在课堂学习中整体学习成效和思维意识的强化。
三、设置教学情境，让小学语文课堂教学回归本色
教学情境的设置会有效强化学生的情感感悟。在小学语文教学中教师可以通过设置教学情境的方法实现教学目标。以教学情境锁定不同的教学重点内容，在教学情境的探索、尝试和分享中优化学生的感知和感悟，以教学情境为背景设计课堂教学环节，能够有效促进学生发展。在教学情境中让学生理解作者描写文字背后的内涵，会最大限度调动学生的学习状态^[3]。
例如：在有关课文《慈母情深》讲解中，教师可以在课堂内设置教学情境，首先引导学生回忆在课堂中、以及日常生活中了解到的不同亲情故事，以分享的方式调动学生的热情，随后让学生表演的内容，以情景剧方式促进学生认知能力的提升，有效通过情境探索方法推动学生的进步，也会在情境教学模式的开展过程中优化学生的感知，促使学生能够在课堂内领略学习内涵，让学生主动完成语文知识学习，体会语文知识本身的魅力，强化学生的学习素养。

结语：综上所述，在新时期小学语文课堂内，教师仔细研究让课堂教学回归本色的方法，显示课堂教学的有效因素，构建和谐、有效的课堂教学氛围，让学生在课堂内增强知识理解能力和探索欲望，通过不同角度吸引学生的参与，促进学生在课堂中整体思维能力的强化，也会有效推动课堂教学效率的提升，让学生在课堂中加深体会，增强积极性和韧性，推动教学目标的加速实现，也会在课堂教学中强化学生的学习素养，推动学生整体学习能力的强化，促进学生语文学习素养的综合增强。

参考文献：

[1]韩增琴.和谐共生 本色回归 教学相长——对“共生”理念下小学语文课堂教学的有效探究[J].课外语文,2019(10):100-101.

[2]李晶晶.点语成金 润生心田——例谈优化小学语文教学评价语的运用[J].教育界(基础教育),2019(02):91-92.

[3]王建国.追求实效 返璞归真——浅议小学语文教学有效性的提高[J].考试周刊,2018(38):61.