探究父亲陪伴对幼儿成长的重要性

(整期优先)网络出版时间:2020-11-10
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探究父亲陪伴对幼儿成长的重要性

杨峰

河南省三门峡市陕州区实验幼儿园 ,河南 三门峡 472100

摘要:爱具有无穷的力量,父亲的陪伴就像是空气一样,应该是幼儿的必需品而不是奢侈品。因此,父亲要充分认识到父亲陪伴的重要性,抽出时间陪伴自己的幼儿。本文就父亲陪伴对幼儿成长的重要性进行了简要探讨。

关键词:学前教育;父亲陪伴;家庭教育

学术界,对父亲教养投入概念及模型构架有突出影响力的是Lamb的三因素模型和Hawkins的九维度模型。我国学者伍新春等人根据现代中国文化的特点,对Lamb的父亲教养投入进行了设计修编。该问卷包括互动性、可及性和责任性三个维度,每个维度里还包含有子维度。

一、关于父亲陪伴的概要分析

(一)父亲教养投入维度的概述

互动性是指父亲直接参与照顾儿童的行为,包括生活照顾、学业支持、情感交流、规则教导、休闲活动五个子维度;可及性指父子未发生直接互动,但当儿童需要时,父亲能做出回应,包括空间可及、心理可及两个子维度;责任性指父亲为了孩子长远、顺利发展而做的准备、积累、规划、支持等活动,这些活动没有与儿童直接接触,但会对儿童的生活产生影响。

(二)关于学前教育时期父亲陪伴的现状分析

1.父亲陪伴的时间不足

随着现代社会竞争越来越激烈,父亲忙于工作的时间大大超过了家庭陪伴的时间,大多数父亲首先考虑的是给学前幼儿提供更多的物质条件而忽略了父亲陪伴的重要作用。据不完全统计,在中国约有70%的父亲没时间陪伴幼儿,而能做到陪伴的只有30%。另外,在一周的时间里,周末的陪伴时间较多,能达到6个小时,而工作日几乎没有父亲陪伴的时间。

2.父亲陪伴的质量偏低

随着家庭子女教育问题越来越受到关注,很多父亲开始重视父亲陪伴问题,但陪伴的形式和效果却大相径庭。大多数父亲认为陪在幼儿身边,关注幼儿的安全就是陪伴最重要的事情,其实不然,陪伴不是幼儿玩幼儿的玩具,父亲玩自己的手机。陪伴应该是父亲陪同幼儿一起学习、游戏、吃饭,是同步式的关怀,是在学习娱乐中关注幼儿的性格、行为,以便更好地进行引导和纠正,以便在幼儿时期就养成幼儿正确的三观和良好的习惯。

(三)幼儿时期父亲陪伴的重要性

1.强化父子、父女关系

父亲关系虽然是与生俱来的,但是在学前时期幼儿需要父亲更多的陪伴来维系父亲关系。如果在学前时期幼儿缺少了父亲关系的互动,他们会缺乏安全感,对世界的认知也会稍显缓慢。学前时期幼儿正处于身心发展的重要阶段,他们对世界具有强烈的好奇心,有着强大的学习能力但同时由于年龄较小,他们内心脆弱敏感,对身边发生的事情缺乏判断能力,这时期的幼儿对父亲有很强的依赖性,需要父亲的陪伴来满足心理的需要。因此,父亲陪伴的关键要素在于不仅需要父亲花费大量的时间陪同幼儿,而且需要父亲全身心地呵护幼儿长大,理解幼儿的内心世界,并且教会幼儿对世界正确的认知以及强大幼儿的内心世界,让学前时期的幼儿感受到足够的安全感和信任感。

2.父亲陪伴影响幼儿道德品质的形成

学前教育时期是道德品质形成的关键时期,父亲的行为会潜移默化地影响学前时期幼儿的行为,学前期幼儿接触的成人有限,主要是父亲、家中长辈、学校教师,而幼儿的模仿能力较强,因此在日常家庭生活中父亲长辈都应该注重自身的言行,起到积极的示范作用。首先,在陪伴过程中要积极引导幼儿的道德品质,循循善诱教育幼儿什么是善,什么是恶,怎样去善良地对待人和事,怎样去躲避罪恶的人和事。在家庭生活中父亲要以身作则,不可出现教育与行为的偏差以免误导幼儿。其次,在幼儿有错误行为时,尽管幼儿的年龄小也要尊重他们,可以对错误的行为进行纠正,不可放任不管也不可实行体罚,如果错误严重可以适当地进行惩罚。

3.父亲陪伴能促进幼儿的兴趣养成

开发潜能、培养兴趣都是学前教育时期的重要目的,要充分利用学前教育期幼儿学习能力强的特点,在父亲陪伴中了解幼儿的兴趣、发现幼儿的兴趣甚至是激发幼儿的兴趣。只要有了积极的心态,做事往往会事半功倍,在为幼儿补充课余文化生活时不要有以多取胜的心态进行选择,而是以兴趣为目的,对幼儿感兴趣的一两个领域进行学习,在未找到兴趣时父亲可以陪伴幼儿多参加几个课程体验,从而发现幼儿的兴趣点。

二、强化父亲陪伴的方式方法

(一)实行陪伴阅读

阅读是丰富学前教育时期幼儿精神生活的重要途径之一,通过阅读与幼儿相适应的图书,让幼儿增强阅读能力、识字记忆以及提高阅读兴趣都是非常好的方法。父亲阅读突出父亲用幼儿听得懂的语言讲给幼儿听,在阅读的过程中可以增加互动,抓住幼儿的注意力提高思考问题的能力,在阅读之后父亲可以与幼儿交流读后感,从所读内容学习相应的知识,为之后在学校的学习和思考打下坚实的基础。

(二)参与亲子游戏

喜欢游戏是学前期幼儿最大的特点,在父亲陪伴的过程中父亲可以充分利用这个爱好,投其所好地进行父亲游戏。父亲游戏的方式有很多种,一是父亲可以抽空参与幼儿园的父亲活动,父亲的到来可以缓解幼儿的紧张感,同时在游戏的过程中增进父亲感情,培养幼儿团队协作的能力。二是在家庭学习中设置适当的游戏环节,在游戏中鼓励幼儿采取有效的策略,增强幼儿的竞争意识。

(三)与幼儿一起亲近大自然

亲近大自然就是放下书本的理论进行实地的实践,大自然千变万化更像一张无穷的画卷。处在学前期的幼儿对大自然充满了好奇心,父亲可以带领幼儿“走出去”,到大自然中感受万事万物,加深对书本的印象,同时增强幼儿的实践探索能力。父亲可以用自身的热爱影响幼儿,让他们感受到大自然的美,并且爱上大自然。

三、结语

综上所述,对于学前教育期的儿童来说,父亲的陪伴就是最好的教育方式,父亲的情感给予以及对待世界的看法深深影响着孩子的个性、学习态度及行为方式。在学前阶段的儿童除了接受幼儿园的教育外,更重要的就是家庭教育,而父亲陪伴是家庭教育中影响最为深远的一种方式,因此在学前教育时期要重视父亲陪伴。

参考文献:

[1]孙琴.阅读是低成本、高质量的父亲陪伴[J].学前教育:家庭教育版,2019(13).

[2]张萍.父亲沟通的三层次模型:理论、工具及在幼儿中的应用[J].心理发展与教育,2019(27).