对幼儿创意艺术活动的应用尝试

志玛拉姆

四川省甘孜州巴塘县幼儿园

摘要：为了更好的展现幼儿教育意义，培养与激发幼儿的想象力、创造力，如今很多幼儿园都在探索创意艺术活动的实践方法。在幼儿教育中融合艺术活动，培养和开发幼儿艺术天赋，使幼儿表现出主动性、积极性。艺术活动的核心是创意，能够启蒙幼儿，让幼儿理解知识，开发幼儿潜力。此时幼儿就能够在创意活动中完善自我能力，实现全面发展。本文以幼儿教育为例，分析幼儿教育中的创意艺术活动思路。

关键词：幼儿教育；创意艺术；艺术活动；尝试

前言：在幼儿教育中，艺术活动是非常重要的构成与部分。如今幼儿艺术教育深受社会关注。面对此情此景，幼儿教育需要积极投入资源，开展创意艺术，以此提高幼儿艺术素养与创造能力。让每一名幼儿都能够根据自己的想象创造各种艺术品。激发幼儿主动性、积极性的同时，培养幼儿综合素质、综合能力，让幼儿实现长远发展。

一、幼儿教育中的创意艺术意义

由于幼儿的年龄比较小，很多方面并不成熟，故幼儿教育中需要采用创意艺术模式，提高幼儿语言表达能力，让幼儿获得更活跃的思维意识。实践中，教师可以利用各种各样的训练引导幼儿思考问题，培养幼儿的审美意识、审美能力。幼儿在创意活动中能够得到非常多的收获^[1]。此外创意活动的开展能够使幼儿多元化表述自己的语言，充分表达幼儿的想法和追求。在活动中，幼儿观察力得到很好的培养，幼儿对于不同事物能够表现出不同的体验和感情，形成了审美素质，启蒙了艺术天赋，具有现实意义。

二、幼儿教育中的创意活动思路

（一）利用创意艺术激发幼儿学习兴趣

幼儿在学习和活动中，对于具有趣味性，充满趣味性魅力的创意活动更感兴趣。幼儿愿意主动参与，想要主动参与^[2]。在创意活动中幼儿能够形成与表现出创造激情与探索欲望。此时幼儿就能够保持高涨热情与兴趣，主动参与其中。幼儿教育需要教师根据这一特点做好创意艺术的整合，使幼儿表现出兴趣，让每一名幼儿都能够参与到创意艺术。活动中感受与体验艺术，增强幼儿艺术素养^[3]。教师需要合理选择素材，体现素材趣味性。日常活动需要教师认真观察，充分了解每一名幼儿的需求点和兴趣，结合兴趣情况合理选择素材，让幼儿表现出艺术共鸣。此外教师需要打造良好的活动场景，在艺术活动中引导幼儿参与，带给幼儿更强烈的艺术体验。这样幼儿也会表现出积极的状态，主动参与到艺术活动。比如在艺术活动教育中，教师可以按照幼儿的兴趣点，组织幼儿展现自己的绘画天赋。不少幼儿喜欢看动画片，教师就可以根据近期热门的动画片让幼儿创作。考虑到幼儿有着很强的想象力，教师可以带领幼儿用续编的方法，自己设计动画片还没有演的情节与故事。幼儿充分展现自己的想象力，每一名幼儿都在展现自己的潜力和天赋。

（二）利用创意艺术增强幼儿欣赏体验感

幼儿教育中，教师在组织幼儿享受艺术活动，探索艺术活动过程中，需要予以幼儿欣赏体验培养重视度，摆脱传统落后教育模式、教育方法，让幼儿能够显现全新面貌、积极的精气神。这样才能够顺利完成幼儿教育，开发幼儿的创造力与想象力。幼儿在实践中享受艺术活动，得到大量收获。教师组织幼儿在探索和思考中得到生活启示、生活启发。随后开展创意艺术，并在活动中创作艺术。幼儿此时可以打破课堂限制，主动将自己的想象力融入自然环境，结合生活内容创作作品，彰显艺术活力，主动创作作品。这样的过程可以开拓幼儿视野，使幼儿收获更多知识。

（三）利用创意艺术增强幼儿文本对话能力

之所以开展文本对话活动，为的是让幼儿形成深层次体验，在深层次体验中理解文本所传达和表现的含义、内容，带给幼儿强烈参与感，吸引幼儿课堂注意力，更好的发挥创意艺术积极价值、积极作用。幼儿教育过程中，需要教师使用创意艺术组织幼儿同文本展开对话。对话环节，教师需要与幼儿保持平等的对话关系，了解幼儿需要，让幼儿表现出自己的个性化素质。创意艺术的开展，文本对话需要的不仅仅是教师和幼儿的参与，同时还要延伸更多的角色，比如园长、家长、社会中的角色。该过程中可以帮助幼儿理解文本对话的不可预测性与复杂性。幼儿此时此刻就会开动大脑，主动思考，在思考中参与活动，提高幼儿的想象力与探究能力，其具有现实意义。教育过程中，教师一定要使用各种各样的方法与模式开展幼儿艺术教育，开设各种具有趣味性，能够开发幼儿思维的教育模式，让幼儿收获良好体验，表现自我。鼓励幼儿大胆创造、大胆想象，在活动中展现自己。这样才能够让幼儿更主动的参与活动，以独特的视角参与活动大胆创造、自由表达。

结语：幼儿教育需要合理使用创意艺术，带给幼儿不一样的艺术学习感受。激发幼儿兴趣的同时，增加幼儿的欣赏体验感受，让幼儿能够更好的完成与文本之间的对话，增加幼儿理解。提升幼儿素质潜力与水平，助力幼儿可持续发展，保障我国的幼儿教育质量与有效性。

参考文献：

[1]贾托雄.儿童文学课程与艺术类课程互渗策略研究[J].冶金管理,2020(15):177-178.

[2]姚丽萍.聆听美妙音律 绘出多彩童心——浅谈美术与音乐的融合的教学研究[J].才智,2020(21):12-13.

[3]周洁.浅谈培养幼儿造型艺术的创造力实效[J].财富时代,2020(07):206.