以信息化教学为平台 , 构建高效小学课堂

薛俊仿

邯山区农林路小学 056001

摘要：在课程改革的大环境中，社会建设发展对小学阶段的教育教学工作提出了更高要求。同时，信息技术的创新发展，推动着我国教育体制的改革。在小学教学阶段，针对小学生的性格特点和素质教育的现状，可以将信息技术手段作为重要的教学媒介，在课堂教学中进行开发利用，并不断进行课堂教学方式的创新，为学生构建起高效的教学课堂，促进学生自身的全面发展。

关键词：信息技术；教学形式；高效课堂；构建方式

引言

当前，信息技术在人们的生活和企业的生产中得以广泛的应用，尤其是在学校教育教学中的应用，有利于促进素质教育教学活动的高效开展。在小学阶段的教育教学工作中，教师要强化信息技术的教学应用，激发学生自身的学习兴趣，吸引学生的学习注意力，将抽象的知识内容进行形象化和具体化的转变，加深学生对知识内容的理解和记忆，提高课堂教学效率和教学质量。因此，将信息技术与教学工作相结合，有利于为学生构建高效的教学课堂，调动学生自身的学习积极性和主动性。

一、信息技术与小学教学的融合意义

第一，信息技术具有诸多教学应用优势，能够为课堂教学活动的开展带来更多新鲜事物，提高课堂教学的趣味性，保证课堂教学效率。

第二，利用信息技术开展小学课堂教学活动，不仅是对传统教育理念的改革，还是对当前教育观念的更新。采用这种教学方式能够为学生营造良好的学习氛围，激发学生自身的学习兴趣，突出学生的课堂教学主体。

第三，信息技术在课堂教学活动中的引入，不仅符合新课标中提出的相关教学要求，还能帮助教师突破课堂教学的重点和难点，提高学科知识的课堂教学效率。而且，信息技术手段的应用，能够丰富课堂教学内容，让课堂教学活动更加的充实，有利于在活动中提高学生的综合能力。

二、利用信息技术构建高效教学课堂

（一）利用信息技术营造课堂学习氛围

众所周知，在文化知识的学习过程中，学生只有对知识产生了探索学习的欲望，才能更好的接触到文化知识的内涵，满足自身的学习需求。因此，在小学学科知识的课堂教学中，教师在为学生构建高效教学课堂时，要采用合适的方式来激发学生自身的探索学习欲望，营造良好的课堂教学氛围，促使其积极主动的进行文化知识的探究学习。而信息技术手段则能够有效的满足这个教学要求，实现与知识教学的有效融合，增强课堂教学的趣味性。例如，教师可以利用多媒体技术播放相关教学视频，并引导学生在观看视频的同时，对视频内容进行学习讨论，充分活跃课堂教学氛围，再结合教学内容设置相应的教学问题，突出课堂教学的重点内容，激发学生的学习好奇心和求知欲。

（二）利用信息技术创设课堂教学情境

在小学教学阶段，由于学生的年龄较小，使得学生自身的自制能力和学习能力较低。所以，在新课程教育教学改革下的小学学科知识的课堂教学中，教师要根据学生的个性特点和心理特征，为学生创设合适的课堂教学情境，激发学生的学习兴趣。而这种创设情境教学方法在课堂教学中的应用，能够有效的激发学生自身的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和学习主动性，促使学生得到丰富的情感体验。

（三）利用信息技术开展直观教学活动

随着新课程改革工作的推广落实，在教育教学工作中，教师要注重对知识内容进行直观化、形象化、新颖化的转变，能够充分的吸引学生的学习注意力。而信息技术手段的引入应用，则能够更好的实现这个教学要求，不仅能激发学生对知识内容的学习兴趣，还能更好的发展学生的探究学习兴趣。

同时，在课堂教学中，教师能否对教材内容进行合理化的处理，是影响课堂教学整体质量水平的重要因素。其中，如何对教材教学内容的重难点进行突出和突破是至关重要的。而利用信息技术手段开展课堂教学活动，则成为突出重点和突破难点的有效手段。利用多媒体技术开展课堂辅助教师，则是将教材内容进行动态和静态的结合，通过生动有趣的画面将静态知识进行动态化的转变处理，让学生在直观层面上认识到知识内容的深层次内涵，激发学生的探究学习兴趣。

（四）创新信息技术在课堂教学中应用

在小学教学阶段，利用信息技术手段构建高效的教学课堂，不仅仅是简单的多媒体技术手段，还要注重对信息技术进行创新应用，如微课形式。微课教学具有不受时间和空间限制的特点，受到了小学教师的关注和重视。因此，在小学教学阶段，教师可以利用微课教学形式制作相关教学视频，并利用微信、QQ等方式分享给学生，引导学生进行自主学习和课后巩固。在此基础上，教师可以在实际的课堂教学中，利用8min时间与学生进行微课学习的沟通和交流，并有针对性的进行微课授课方式的调整，且针对学生在学习之后遇到的难点问题进行详细的解答。同时，教师在课堂教学中要结合实际的教学情况进行课堂教学形式的调整，完善微课教学形式应用过程中存在的不足之处，并及时利用微信、QQ等方式与家长进行沟通交流，了解学生在学习中遇到的问题，不断调整课堂教学方向，提高课堂教学的有效性。

结语

综上所述，在小学教学阶段，信息技术与课堂教学的有效融合，不仅能够有效提高学科知识的课堂教学有效性，还能激发学生对知识内容的学习兴趣，提升学生的学习效率，促进学生自身的全面发展。因此，在实际的课堂教学活动中，教师要根据学科教学目标和具体教学情况，综合利用信息技术手段，突出学生的课堂教学主体地位，让信息技术的价值作用在课堂教学中得以发挥，提高小学阶段的教学质量和教学效果，实现高效教学课堂构建的根本目的。

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