新时代学校管理新思考

王学志

东营市河口区孤岛镇中心小学

作为一名乡镇小学的教育管理者，于我个人而言，是一种勇者地挑战，对于一个一切为零的崭新学校管理者也是一个更大地挑战。我赞同余明阳教授的一段话：“眼界决定境界、思路决定出路、定位决定地位、理念决定道路、态度决定成效、细节决定成败、性格决定命运”。我是一个做事谨慎细微的人，但我又渴望并追求创新。通过对学校管理一段时间的摸索，使我真实的走进了学校，融入其中，明白了许多，收获了许多。取人之长，补己之短，辩证的看待，辩证的吸收，让我对新时代的学校管理有了以下的思考。

第一 学校管理要有良好的管理制度和平等的执行力。

要想成功的管理好一所学校，必须要有章可依，有规可循。一个优秀的学校管理者一定会用完善的制度、适合的政策来妥善管理学校的各项事务。制度和政策的制定要符合大多数老师的权利，要处处体现出对老师的人文关怀。制度制定上要严格、精细；时间观念上能让每个人都能准时；工作能力上能让每个人学会负责；业务水平上，能让全体职工有机会得到提升。制度一旦制定，必须严格执行，不分场合，不分人际关系，一律平等执行。管理者必须做到身先士卒，给广大的教师做个好的榜样。

第二，学校管理要立足实际，处处体现为家长服务的意识。

当前乡镇小学存在着生源流失、学生转学问题突出的现象。招生困难，家长择校问题突出，因此正确处理好家校关系迫在眉睫。在传统的家校沟通中，学校缺少与家长的沟通，没有实现教育方法的交流和学生在校活动交往与身心健康的反映，没有用心去揣摩家长的心声和需求，自行自立，用“大家长”式的管理方法去要求家长。长此以往，家长与学校的沟通就会缺乏持续性与主动性，很容易在教育问题上出现分歧：学校所作所为不被家长理解、家长工作难做、需要家长配合时反对声多......千万不要小看学校的每一名家长的反对声，一个家长的言论能让学校在社会上获得好的名声，而每一种反对声都是家校沟通出现问题没有及时解决的结果，对学校的负面影响不言而喻。众口能烁金，谣言能惑众。所以必须认真的对待家长，从实际出发，学会倾听、学会站在家长的角度考虑问题，对待家长的各种诉求要巧妙应对，既能做到尊重家长、服务于家长，同时也能针对学生学习和生活亟待改进的方面，站在学生成长的角度，与家长一起共助孩子成长,形成家校合力，切实提高家校共育质量。

3. 学校管理要注重人文管理，激发教师的积极性。

在构建和谐社会的今天学校管理应由权力模式逐渐向合作模式转型。“我是领导你得听我的”这种“命令”与“服从”的人际关系紧张工作就会受到影响。学校管理要善于用情感的力量来激活教职员工的情感要做到了解教师尊蕈教师关心教师相信教师真正情为教师所系心为教师所操用情感激发教师的工作热情。学校管理者要关心领导成员。一要关心他们的工作让他们有权可用有事可干。二要关心他们的生活让他们感受温暖以愉悦的心情开展工作。三要尊重他们的意见在学校重大问题的决策中校长要听取其它领导的观点与他们协商后再做出决定。管理者要善于团结领导班子成员上下拧成一股绳。这样才能充分发挥每个领导成员的积极性搞好各自的工作。校长要主动查看各部门的工作‘了解工作进展情况发现工作中的不足作他们的坚强后盾。领导班子的团结在很大程度上决定一个集体的凝聚力和战斗力。校长不能独断专行否则会引起其他人的不满造成工作中的推诿。学校管理者要关心教职工，不但要关心工作而且要关心教师的生活。校长是学校工作的领导者自然要关心教师的工作使每位教师都能发挥其特长。同时在生活中管理者也是教师的朋友作为朋友要关心教师们的生活。生活中谁有困难校长应在政策允许、学校力所能及的情况下多帮助他们。只有关心教师的生活教师们才能和校长贴近在工作中才能更加卖力肯干。

3. 学校的管理要以安全为重点。

“安全不保，谈何教育”这一案例想必大家耳熟能详，起码对我的触动性是很大。这一管理理念是从始终把生命安全放在首位而言的。学校的管理涉及到教育教学、后勤、行政、财务等多个部门。学校无小事，但往往小事能决定大成就。一所学校无论有多么高的社会影响力，也无论学校教师有多么出色的教育教学能力，但是一旦发生校园安全事故，那么你所做的一切都会是零，你就不会是一个称职的学校管理者。简而言之就是“细节决定成败”。所以，“安全”永远是我们学校最重要的工作重点。以此类推到我们的每个人的成长经历，当一个人在工作上兢兢业业，收获上大为可观，社会上名誉一片时，更要时刻保持清醒的头脑，正如现行的党的群众路线提出的观点一样，要求我们要经常照镜子，正衣冠，在“四风”方面时刻要注意，哪些该做，哪些不该做，都必须心中有数，胸有丘壑，并且切身的去实践。否则一旦冒犯了法律的底线，那么你的一切光环都会化为乌有，你就会成为一名社会的罪人。我们要把握好我们人生中的点点滴滴，使我们百分之九十九的汗水加上百分之一的幸运，最终能拥有百分之百的收获。所以学校安全永远是管理者必须持久重视的生存命脉。

第四，学校管理要注重创品牌意识。

当今的社会是个竞争的社会，适者生存，劣者淘汰，不求无功，只求无过的传统思想观念必须抛弃。学校之间的竞争能力也是如此。随着中国教育供给方式的日趋多元化和家长对学校选择性的增加，学校竞争渐趋激烈，生源战争频频打响，在市场经济条件下，品牌已成为学校赢得家长和求得生存与发展的关键，争创学校品牌已成为历史发展的必然。所以学校要发展必须要注重创品牌意识，引入品牌化经营的理念和手段，树立品牌意识，走品牌化发展之路，有助于学校办学品质和办学水平的快速提升。因地制宜，坚持校本化发展，做好品牌定位；要因园制宜，确定明确而稳定的品牌内涵；要注重品牌的有效传播，打造品牌影响力。

总之，学校管理要有不同层次和性质的学校管理模式，不单单是知识上的收获，更多的是意识上的提高。对于一个“初出茅庐”的学校管理者，我们需要更多这样的精神食粮。我们一定能学有所用，在工作中做到理论联系实际，把自己的管理水平提升一个档次。在新时代的今天，作为基层学校的管理者，必须在工作中不断学习、充电，用知识武装头脑，做一个知识型、研究型、思考型、服务型的现代化学校管理者。