语文人生的奠基石

王志敏

河北省保定市清苑区第三中学 河北保定 071000

摘要：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。可见读书对人的重要。学数理化能使人思维缜密，学语文则能丰富情感，基奠人生。因为爱事业，执教三十年衷心未改；因为爱学生，一直用心用情感化引导着学生；因为爱语文,一直爱不释手情有独钟。

关键词：语文；读书；基奠人生

1.语文带领我们走进生活感悟生活

语文是情感的奠基石，语文是思想的引路者，语文是意志的生化剂！我常常被文章中的情景和人物感染，教学中也满含情感,努力做到“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝”用心灵的温暖感染着学生，用精神的甘露滋润着学生，用生动的讲解吸引着学生，触动孩子们心灵最软弱心房，在潜移默化中陶冶着孩子们的性情！

《走一步，再走一步》这篇文章，孩子们领悟到从冒险到遇险，再到脱险的过程中，从胆怯、恐惧到克服心理障碍，收获自信，甚至有了一种成就感的心路历程。生活中我们也常常遇事因胆怯而畏缩不前，学习这篇文章不断改变自己，增强了信心。

《植树的牧羊人》，一个孤独的农夫，数十年如一日在荒原上种植着树木，最终靠自己的体力与毅力把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园，人的力量是多么伟大！可是，要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私！他让我们无限的敬佩！这怎能不触动孩子的情怀，扎根孩子的思想。

《驿路梨花》行走在陡峭、茂密、一座挨一座的大山之中，夜晚露宿，让人揪心。一间茅屋的出现，有米有柴何等温暖！急他人所急，想他人所需。梨花的洁白芳香，小姑娘的助人为乐，永远留在脑海，驻在心房，赞美热爱崇敬之情在心间回荡，真的会“驿路梨花处处开”！这样，语文带我们走进生活，感悟生活，丰富情感。这一粒粒的细沙碎石积淀着充实着人生的大厦！

2.语文教我们学会良好的态度和正确的方法

学习先人的文章，指导自己的人生。“人不知而不愠”，告诉我们正确对待别人的不了解；“有朋自远方来，不亦乐乎”告诉我们志同道合的朋友的到来是多么快乐的事情；“吾日三省吾身”告诫我们要反省自己；“与朋友交而不信乎”使我们懂得要讲求诚信；“三人行必有我师”指导我们要谦虚好学；“逝者如斯夫，不舍昼夜”让我们懂得珍惜时间；“静以修身俭以养德”让我们懂得怎样修养性情，“学而不思则罔，思而不学则殆”让我们懂得学习与思考的辩证关系。

《河中石兽》中“然则天下之事但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”教我们懂得探究事物的道理，不能主观臆断。

《应有格物致知精神》让我们懂得格物致知的真正意义。第一，追求真理的唯一途径是对客观事物的探索，第二，探索应该有想象力，有计划，不能消极的袖手旁观。做生活的主人积极参与！语文就这样潜移默化的渗透进了我们的人生！

3.语文教我们做有志之人

历史的天空，因有众多的杰出人物而光辉灿烂，他们睿智的才华，非凡气质，崇高的品格，都是我们宝贵的精神食粮，语文带我们走进名人，感受不同的人生，铸就有志的灵魂。

学习《邓稼先》我心潮澎湃，曾经历了甲午战争和八国联军时代的中国，是中华民族五千年历史上最黑暗悲惨的时代，是中华民族任人宰割的时代！一个世纪以后，中国的科学家研制的原子弹氢弹，成功发射了！中国人民站起来了！邓稼先就是中国几千年传统文化孕育出来的最有奉献精神的儿子，他的真诚与坦白，从不骄人，是最有中国农民朴实气质的人！戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往零下三十多度，核武器实验时大大小小突发问题层出不穷，他作为院长，亲自下井，一次突然有一个信号检测不到了，大家十分焦虑，人们送他回去，他只说了一句话“我不能走！”。坚定地信心与责任，感染着身边的人，激励着我，鼓舞着我们！正如张爱萍将军在写给邓稼先的挽诗中写道：“君视名利如粪土，许身国威壮山河。哀君早辞世，功勋泽人间。”

学习《纪念白求恩》改变着我们的心胸大爱，一位加拿大共产党员，五十多岁，不远万里来到中国，救死扶伤，他对技术精益求精的精神，对工作极端负责，对人民极端热忱的毫不利己专门利人的精神，把中国人民的解放事业当做自己的事业的国际主义精神，感染着我们，陶冶着我们做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味，一个有益于人民的人！这又为我们的人生奠了一次人格大爱之石。

结束语

语文积累知识，增长才能，陶冶性情，培育品德，铸就灵魂，彰显气节！让我们骨子里有坚强，言行中有教养，交流中有包容，心底有善良。

语文无愧于人生的奠基石！

参考文献

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[6] 冯红霞. 营造和谐的氛围构建畅想的天空——新课程小学语文教学实践体会.文化科学, 2009-01.