幼儿园户外军事游戏的实施策略分析

冯华

广西岑溪市第二幼儿园 543200

摘要：受到教育制度不断改革的影响，促使幼儿教育工作得到了很大的关注与重视，并且获得了一定的进步。为了提高幼儿课堂教学的效率，保证教学工作的质量，幼儿园教师可以为幼儿们精心设计一些军事类游戏，增加幼儿的学习热情与兴趣，同时也营造出一个活跃、轻松的学习环境，训练幼儿协同合作的能力，提升幼儿的纪律意识，使其收获更多的知识。本文通过将幼儿园户外军事游戏的实施策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升幼儿园户外军事游戏应用的总体水平。

关键词：幼儿园；户外；军事游戏；实施策略

引言：对于广大的幼儿园小朋友来说，由于年龄较小，性格活泼、好动，对游戏活动十分感兴趣。在很多幼儿的心中，对军人都是非常崇拜的。而军事游戏，则主要针对的为幼儿模仿相应的军事活动，担负军人的职责所开展的一种游戏活动。实际上，此类游戏活动很早便被引入和应用到幼儿教学工作过程当中，幼儿们在参与完这种户外类游戏活动之后，能够真正感受到军事游戏的快乐，从而更加积极、主动地进行学习，营造出一个轻松、活跃的幼儿园学习氛围，实现师幼、幼幼之间的深入交流与互动，最终达到既定的教学工作的目标。鉴于此，系统思考和分析幼儿园户外军事游戏的实施策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

1. 指导幼儿学会预测危险，提高保护自己的意识

一般来说，在幼儿园中引入军事游戏活动之后，凭借多样化的游戏情境，能够吸引幼儿注意力，不过很多时候，无法及时管控幼儿的行为，幼儿参与游戏活动的过程中存在一定的安全隐患。比如，使用塑料手雷时可能打伤到幼儿，所以，此时教师需要指导幼儿学会预测危险，提高保护自己的意识。在教师组织下，幼儿们开始探讨，找到方法：在报纸团外使用绿色胶带进行固定之后作为手雷，进行战斗时需要观察周边环境，然后进行躲避，经过热烈的讨论，最终形成统一的观点。在此过程中，能够训练幼儿们协同合作的能力。同时，幼儿园教师应指导幼儿预测使用材料、游戏的安全情况，制定出合理的安全防护措施，使幼儿学会保护自己安全，提升风险意识。所以，经过上文地探究与分析，从中不难获知，指导幼儿学会预测危险，提高保护自己的意识非常关键，具有重要的实践价值。

2. 合理设计军事游戏活动，使幼儿积累更多的经验

众所周知，幼儿园的孩子年纪非常小，在军人和军事活动方面的掌握程度较低，所以，幼儿教师需要有针对性地引导幼儿进行军营的参观，观看一些军事电影，比如《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等等。并且，教师还可以针对所在班级中的军人家长，邀请其来到幼儿园，为小朋友们讲一讲部队的生活以及相关军事武器的使用办法，让幼儿加深对军人、军营等方面的认知。一般而言，教师需要为幼儿们创建良好的户外游戏场地，充分利用幼儿园场地，并科学划分出不同的区域，比如，指挥所、战壕等。与此同时，科学借助一些废旧物品制作出手枪、炸药包、沙袋等等。通常情况下，应该倡导幼儿尽可能运用那些低结构材料充当替代品，比如，将牛奶瓶作为手榴弹。在此过程当中能够充分发挥出幼儿们的想象力，增加幼儿参与军事游戏活动的兴趣，并积累到更多的经验。

3. 凸显出幼儿在军事游戏中的主体地位，培养其自主探究的精神

幼儿园进行军事活动开展的过程中，教师需要凸显出幼儿在军事游戏中的主体地位，以便培养其自主探究的精神。当户外军事游戏活动进行的时候，即便场地和材料一致，幼儿在昨天和今天参与的情况也存在差别。比如，在如下场景当中：某一日，幼儿园中的两名教师由于突然有事，仅1名教师积极参与到军事游戏活动当中，对幼儿们进行指导。在游戏结束以后，幼儿们认为，这节课上得非常开心和轻松。由此可见，幼儿教师应该改进教学方式，激发出幼儿的主观能动性，实现师幼、幼幼之间的深入沟通与互动，有利于培训幼儿自主探究的精神与能力，同时也帮助幼儿提高了学习的效率。在此过程当中，教师需要引导幼儿积极、主动地参与到军事游戏活动当中，进而充分发挥出军事游戏活动的作用。

结论：从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，系统分析与思考幼儿园户外军事游戏的实施策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。幼儿园教师科学设计各种类型的军事游戏活动，不但训练了幼儿的运动能力，增强了其身体素质，而且培养了幼儿的纪律精神以及团结合作能力。在此过程当中，幼儿们能够对军人更加崇敬和尊重，提高自己的爱国热情，让幼儿们能够获得更多的知识。本文通过将幼儿园户外军事游戏的实施策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以展开论述与分析：指导幼儿学会预测危险，提高保护自己的意识、合理设计军事游戏活动，使幼儿积累更多的经验、凸显出幼儿在军事游戏中的主体地位，培养其自主探究的精神。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关幼儿园教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的借鉴和帮助，以便充分发挥出幼儿园户外军事游戏的良好作用，进而推动我国幼儿园教育事业的可持续发展与进步。

参考文献：

[1]左敏瑜. 大班军事游戏:探险[J].  教育导刊. 2002(24)

[2]陈科峰.关于军事游戏进入幼儿园的研究[J].   华夏教师. 2019(05)

[3]荆礼惠,李艳卉. 爱上“攀爬树”[J].  早期教育(家教版). 2014(11)