创新管理形式，提升小学班主任管理效果

鞠丽华

威海市新苑学校 山东省威海市 264200

摘要：学生的素质与能力，就决定着国家未来的发展，所以教育是非常重要的。而小学阶段的教育，又是学生接受教育的最开始阶段，因此我们就要格外的注重小学阶段的教育，争取为学生打下良好的基础。在小学的教育中，除了知识的传授，更为重要的就是班级的管理。班主任必须重视班级的管理，并运用相关的策略，才能为学生的成绩提升以及身心健康打下良好的基础。

关键词：小学；班主任；有效管理

在学校中，我们都是以班级为单位进行管理的，所以班主任对班级的管理是非常重要的。班主任作为班级中的领头人，承担着引导学生学习、生活与德、智、体、美、劳各方面发展的管理工作，这项管理工作最非常繁杂的。因此，班主任一定要承担起管理责任，分析班级管理中的问题，创新管理思路，并找到切实有效的管理方法，引导学生能够健康快乐的成长。

一、转变管理观念，突出学生主体地位

就当前小学生的管理工作来看，班主任为了让学生服从管理，大多采用的方式都是建立一个严格管理者的形象，从而忽视了学生的主体地位，导致学生出现一些逆反心理。所以，在素质教育的理念下，班主任应转变管理观念，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到管理中，促进管理工作的有效开展。

例如，在日常的管理工作中，班主任首先要做到的就是尊重学生，尊重学生是开展管理工作的前提和基础，即使是学生犯了错，在对学生进行批评教育的过程中，班主任也要尊重学生的人格，要用良好的态度和文明的语言去教导学生，而不是对学生进行辱骂，伤害学生的自尊心。另外，班主任还要善于与学生沟通，了解学生的想法，了解学生出现种种问题背后的原因，并及时对学生进行指导和帮助，使学生变得更加开朗和自信，在沟通的过程中可以也要建立起良好的师生关系，让学生明白教师的良苦用心，进而使学生更加主动的配合班主任管理，进行自我约束。

二、完善班规班纪，明确干部职责

班级是以学生为主体的，只有使学生亲自参与到班级管理中来，才能够使学生懂得班级管理的意义所在，进而能够使学生积极地配合班主任的班级管理。同时，在一个班级中，学生的学习水平必然参差不齐，但班主任不能因此对学生产生轻视心理，班主任应根据学生的个体差异，挖掘学生的潜能，进而激起学生的自信，使学生重新焕发学习的积极和热情。

例如，在选拔班干部时，笔者会召开班会，让学生根据自身的能力进行参选，并由其他学生投票决定产生班干部。在这个过程中，笔者会筛选组织能力、愿意为学生服务、热情、认真、有责任感，、乐于奉献的学生。在投票的过程中，笔者会保持公平公正的态度，当场进行统计。最后笔者对选出的同学进行表扬，对没有选上的同学进行鼓励，进而让学生与班干部共同配合，建立起良好的班集体。同时，这个班干部并非固定，笔者还让学生轮流担当班级管理职位，然后依据学生的表现情况，来为学生制定管理内容，从而使学生能够更好地管理班级，并使学生在良好的班级管理中积极地学习进步。

三、发挥榜样作用，开展德育教育

德育教育不仅仅需要班主任进行言传，更需要班主任用身教来为学生起好模范带头的作用，试想如果班主任在德育教育的过程中说一套，做一套，那么就无法赢得学生的信服和青睐，不利于德育教育工作开展。因此，班主任要积极的发挥榜样的力量。其一，严格要求自我。班主任要在德育教育的过程中以及日常的生活中高标准的要求自我，但凡自己做不到的，决不能要求学生做到，要求学生做到的自己首先要做到，只有做到严于律己，为学生做好榜样，才可以让学生自觉地的约束自我、提升自我。其二，发挥榜样的作用。班主任要在努力为学生树立榜样，如当学生做了好事时，要给予表扬，并让学生向他们看齐，争做榜样。从而，让学生在榜样的熏陶下，不断的提升自身的道德修养。

四、开展多样活动，提升班级凝聚

班级管理目标的落实、班级良好环境氛围的建立、班级凝聚力的提升是需要教师积极的组织开展多样化的活动来实现的，只有让学生在活动中参与进来，共同的将班级管理当做自己分内的事情，才可以有效的促进班级管理工作高效的开展与实施。而在活动的开展过程中应当遵循以下几点要求。其一，主题突出。班级管理活动要围绕着一个明确的主题来进行，在一个主题下深挖其内涵，引导学生更为深入全面的去体会和感受，促进学生更好的认知。例如，笔者开展了以遵守课堂纪律为主题的讨论会活动，在活动中让学生分别就是遵守纪律的意义、作用、方法、注意事项等进行了深入的讨论，使得学生在明确的主题下深刻的认识到了遵守班级纪律的重要性。其二，形式多样。多样化的形式有助于激发小学生的新鲜感，带动学生的参与热情，自然有利于活动较好的开展和实施。

综上所述，班级管理工作是一项较为重要的工作，对于班级良好秩序的维护、学生的高效学习、快乐生活等具有积极的促进意义，小学班主任要全面的提升对该项工作的重视力度，有效的将班级管理和促进教学效能的提升相结合，为学生的较好发展打好坚实的基础。

参考文献：

[1]徐开荣.做好小学班主任工作的几点思考[J].甘肃教育,2017(24):33.

[2]陈红玉.浅谈小学班主任班级管理工作的基本方法[J].现代交际,2017(24):159.