小学英语对话教学实践策略

李会

贵州省遵义市凤冈县第三小学 564200

摘要：小学英语是一门十分重要的学科，学生在小学阶段一定要认真学习英语知识，另外还要注重英语实践能力的提高。在小学阶段的英语教学过程中，老师要注重学生英语口语对话能力的练习，让学生从小养成开口讲英语的好习惯，为学生今后的英语学习和发展做好充分的准备。

关键词：小学英语；对话教学；实践策略

随着新课程标准的不断更新，我们越来越重视学生的英语综合素质教育，在以往的小学英语教学过程中，很多老师过分强调英语单词的学习，还为学生提供各种的英语单词学习方法，很多学生将大量的时间花费在英语单词的学习上面，对于英语口语对话练习的学习就非常轻视，这样很容易促使学生形成“哑巴英语”，不能真正提高学生的英语实践应用能力，学生的英语学习只停留在英语考试的基本内容里面，这样非常不利于学生今后英语的学习和发展。在此，我建议老师在小学英语教学过程中要加强学生英语口语对话训练，鼓励学生在英语学习中要积极主动的讲英语，不要因为害怕说错而放弃说英语的机会，让学生大胆自信的讲一些生活中常用的英语句子，提高学生的英语思维，促进学生英语综合能力。

1. 加强学生晨读，提高英语知识积累

在小学阶段的英语教学过程中为了强化学生的英语口语对话练习，老师需要引导学生在小学阶段掌握扎实的英语基础知识，如果学生的基础知识掌握非常差，那么学生在进行英语对话练习过程中会非常吃力，甚至错误百出，不利于学生建立良好的自信心。因此，在平时的教学过程中我会鼓励学生要坚持英语晨读，通过晨读来提高学生的英语语感，充分练习英语口语发音，帮助学生积累到更多的英语知识。

例如，在小学英语教学过程中为了帮助学生及时的巩固和复习英语知识，我会为学生总结一些学生现阶段需要认真学习和掌握的英语句子，包括，Can I ask you some questions? What do you do on the weekend?I often go hiking.Sometimes I play football. Usually I clean my room,too. I like fall best. It’s always sunny and cool. When is your birthday? My birthday is in June.老师可以鼓励学生在晨读中认真的朗读和背诵这些英语口语句子，帮助学生提高英语积累，促进学生的英语口语能力，为学生进行有效的英语对话训练做好充分的准备。

2. 课堂创设情境，加强学生英语互动

在小学阶段的英语课堂教学过程中，老师一定要懂得尊重和发扬学生的个性，让学生在英语课堂学习中能够积极主动的进行发言，因此，老师在课堂教学过程中可以为学生创设出不同的英语教学情境，加强学生之间的互动和交流，让学生融入到良好的英语学习环境中，从而不断强化学生的英语对话练习。

例如，老师在引导学生学习“what’ he like?”这一课的时候，首先要引导学生能够熟练的掌握和学习本课中的重点词汇，只有掌握英语词汇知识以后，学生才能够在英语对话练习过程中熟练的应用，在引导学生学习本课中的重点句式的时候，老师可以为学生展示一些比较著名的人物图片，让学生认真观察图片信息然后根据本课所学习的单词和句子来进行图片内容的介绍，这样可以充分发挥学生的英语学习主动性。另外，为了帮助学生更好的进行英语对话练习，老师可以鼓励学生运用本课学习的句子来向同桌介绍一下自己的父母，通过有效的练习可以帮助学生及时的掌握本课中的重点句式，提高学生的英语口语能力。老师还可以为学生的练习做出合理的评价。

3. 合理安排作业，提高学生实践能力

在小学阶段的英语教学过程中，很多老师对于学生的英语作业安排的不是很合理，有的老师不重视英语作业的数量，为学生布置非常多的英语作业，导致学生顶着很大的学习压力，容易让学生产生消极的学习情绪。老师在英语作业布置的过程中既要保证作业的数量也要注重英语作业的质量，让学生有效的完成作业，还要提高学生的英语实践能力。

例如，老师在平时的英语作业布置过程中应该减少“手抄式”的作业，让学生将大量的时间和精力运用在英语实践练习的过程中，老师可以鼓励学生在课下进行英语课文和句子的朗读，让学生以录音的形式来展示出来，老师还可以鼓励学生之间多进行口语对话，老师为学生提供合适的英语话题，让学生在对话练习过程中有效的掌握英语单词和句子，从而提高学生的英语口语能力。

综上所述，在小学英语教学过程中老师要注重培养学生的英语对话能力，为了帮助学生积累更多的英语知识，老师可以鼓励学生坚持英语晨读，促进学生的英语语感，提升学生的英语口语。老师在课堂教学过程中，还要为学生创设出不同的英语教学情境，鼓励学生在课堂学习中主动的进行英语交流。老师还要合理的安排英语课后作业，在作业中引导学生加强英语对话练习，提高学生的英语实践能力。

参考文献：

1. 俞佳丽.让情境融入小学英语对话教学[J].江西教育,2017(30):89.

2. 李阳春.小学英语对话教学策略探究[J].名师在线,2017(16):23-24.