品传统文化味 塑学生品德魂—《道德与法治》课中渗透传统文化之我见

胡积文

湖南省道县小甲中心小学

摘要：传统文化是我国的瑰宝，我国五千年历史凝结的净化，同时，传统文化也是我国得以长治久安的重要保障。发扬和传承传统文化，是每一个公民都应该完成的任务。作为我国的育人行业，教育行业在开展教育工作的过程中，必须要重点对传统文化进行传播和发扬，在不同的学科中进行传统文化的渗透，利用传统文化对小学生进行熏陶，实现传统文化的传播与育人同步进行。本文对道德与法制课中渗透传统文化的方式进行分析，并且提出了几点相关性的浅见。

关键词：小学教育；传统文化；道德与法制

引言

小学生是国家未来的希望，他们的成长关系到了国家的兴衰，为了保证小学生可以健康地成长，提升小学生对各种外界因素的抵抗力，我国的教育部门在小学阶段开设了道德与法治这门课程。通过这门课程的开展，学生的道德素养和法律意识得到了明显的提升。老师在道德与法治课程开展的过程中，要把传统文化融入其中，利用传统文化来提升道德与法治教学的效果，为小学生的健康成长保驾护航。

1 传统文化在道德与法治教学中渗透的意义

传统文化的传承是一项艰巨的任务，但是这项任务非常的光荣，而且意义重大，是我国民族精神得以延续的一种重要形式。传统文化的传承和发扬，必须要符合当前的社会形式，与当代的教育观念进行匹配，这样才能进行高效的传统文化渗透。在道德与法治教学中进行传统文化的渗透具有非常重要的意义，它可以让学生在情感上产生认同，对国家和民族更加地热爱，而且还能让学生对传统文化中蕴含的伟大精神产生敬仰。传统文化具有成长性，它随着时间的推移而不断地进行沉淀，内容也在不断地丰富，传统文化的渗透，是时代发展的需要，也是学生成长的指明灯，尤其是对于小学生来说，更是具有非常重要的现实意义。小学生正处于成长发育的关键时期，在这个时期的道德与法治教育中，利用传统文化对他们进行熏陶，有助于他们健全人格的形成，帮助小学生形成正确的价值观，传统文化的特性可以有效地提升道德与法治教学的效果，可以加速小学生道德素养和法律意识的提升。道德与法治具有时代感，它是当代教育的重要体现形式，在道德与法治教学中，融入传统文化，可以实现知识的时空穿梭，把当代的教育与古代的思想进行碰撞，产生别样的火花，可以让小学生在思想上产生认同，对小学生的行为进行规范，对他们的思想进行净化，促使小学生形成良好的精神品质，对于小学生的成长和未来的发展都有非常重要的意义。

2 在道德与法治教学中传统文化的渗透方式

在道德与法治教学中，传统文化的渗透意义重大，可以有效地推动小学生的成长。在实际的教学过程中，要想达到这样的教学目标，老师必须要掌握一定的方法、领域传统文化渗透的精髓。老师可以通过以下几个方面来开展教学工作：

2.1深入发酵教材内容，渗透传统文化

老师在教学的过程中，一定要认识到传统文化对学生成长起到的重要作用，把传统文化积极地引入到课堂中，利用传统文化对学生进行熏陶，加速小学生的成长。在道德与法治教材中，有许多的内容都可以与传统文化相关联，老师要注重两者之间的这种联系，在上课的时候，对道德与法治教材进行深入地发酵，利用道德与法治教学与传统文化之间的关联性，把传统文化合理地导入到课堂中，实现高效的道德与法治教学。比如在学习小学六年级人教版道德与法治课程《农药对环境的污染》这门课程中，老师就可以在环境污染上作文章，对其进行深度地发掘，提出相关的问题，关联传统文化。老师可以提出以下问题：“同学们，大家说环境保护重不重要呀？”学生会异口同声的回答：“重要”。然后继续提出问题：“那么哪位同学可以说说，我们在环境保护上可以做出哪些贡献呢？”通过这样的探究性问题的提出，学生的思维会积极地发散，老师可以在这个基础上，让学生明白不乱扔垃圾，不随地吐痰都是环境保护的一种手段，也是当前学生力所能及可以做到的，同时，讲文明也是我国的一种基本礼仪，是传统文化中的精华所在。通过这样的方式，把传统文化和道德与法治教学有机地结合在了一起，达到了预期的传统文化渗透目标。

2.2开展多样化的传统文化渗透方式

在传统文化的渗透上，老师要重视道德与法治教学的多样性，不能采用单一的教学方法，让学生产生抵触的心理。老师要注重学生学习兴趣的提升，在兴趣的带动下，学生的思想可以积极地进入到学习中，对传统文化理解得更加深刻，实现传统文化的高效渗透，推动小学生的成长。比如在学习小学六年级人教版道德与法治课程《站立起来的中国人》这一课的时候，老师可以改变传统的教学方法，把多媒体技术引入到课堂中，为学生播放一些爱国的影片，《站立起来的中国人》这一课的时候，老师可以改变传统的教学方法，把多媒体技术引入到课堂中，为学生播放一些爱国的影片，比如抗日战争的影片，我国原子弹研发成功的影片，包括汶川地震全国人民大力支持的影像记录等等，学生通过对影片的观看，学生会对国家产生强烈的归宿感，同时老师可以对学生做出相应的引导，开展传统文化的渗透，老师要让学生明白，中华民族从未倒下，坚忍不拔、互帮互助也是我国的传统美德，我们要积极地学习这种精神，并且在学习和生活中有所体现。通过这样的教学方法，学生的注意力可以保持高度集中，可以有效地提升传统文化的渗透效果。对于学生的成长可以产生很大的帮助。

3 结束语

综上所述，道德与法治是一门非常重要的课程，通过这门课程的开展，可以有效地提升小学生的道德素养和法律意识，有助于小学生正确价值观的形成。老师在道德与法治教学中，要注重传统文化的渗透，利用这样的方式，来提升道德与法治教学的效果，让学生感受到传统文化的魅力所在，同时，也可以实现传统文化的传播和发扬，推动小学生的成长，为我国社会的发展和传统文化的发扬做出积极的贡献。

参考文献

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