民间艺术融入幼儿日常生活实践概述

韦妙

贵州省望谟县石屯镇打尖幼儿园 552300

【摘要】民间艺术是中国传统的优秀文化重要组成部分，幼儿是国家教育发展中的重要关注对象，将民间艺术融入幼儿的日常生活，不仅可以弘扬优秀的传统文化，也能丰富幼儿的精神世界，为幼儿的健康成长创造一个良好的文化环境。教育时代的改革背景下，无论是学校还是社会，对孩子的关注都已经开始注重全面发展了，这其中不仅包含了学习的进步，还有学生自身的文化素养，用教育体系的总结，就是‘德智体美劳’全面发展。幼儿的成长更是引起了社会的重视，本文具体分析了民间艺术在幼儿日常生活中的意义，希望给教育工作者带来好的借鉴。

【关键词】民间艺术；幼儿；生活实践

优秀的传统文化是一个民族宝贵的财富，是金钱所不能代替的，民间艺术作为民族文化的重要表现形式，在时间上起到了一个传承的作用。幼儿园是教育启蒙和开启的地方，幼儿是所有学习者中最早接收知识传播的人群，民族艺术融入幼儿的日常，既能让幼儿接收传统文化的熏陶，也能让民间艺术得到传承。教师引导幼儿对民间艺术的学习，可以丰富幼儿的文化素养，也能培养他们对传统文化的兴趣。积极向好的传统文化，有利于幼儿在学习的过程中，建立正确的价值观，这对他们自身综合素质的提高也起到了一定的辅助作用。结合幼儿的年龄特点，教师要重视民间艺术在幼儿日常生活中的传播和渗透。

1. 当今民间艺术的发展现状

1.1传统文化被忽略

当代经济和文化的飞速发展，推动了社会的全面发展。在这样的时代背景下，人们渐渐接收和学习的都是信息时代下的科学技术。中国是有着悠久文化的民族，很多传统的优秀文化更是民族进步的象征，但是当代经济下，人们对传统文化却日益忽略，传统文化和民间艺术更是慢慢消失，这不仅是文化的损失，也是一个国家和民族的损失。从文化传承的角度来说，这更是岁月的遗憾。国家和学校在这样的背景下，需要逐步弘扬优秀的传统文化，‘取其精华，去其糟粕。’民间艺术作为传统文化中的精华部分，更是值得所有人去学习和探索。幼儿作为教育启蒙的承接者，了解学习民间艺术，更是具有重大意义。

1.2文化艺术被不良风气带跑

互联网的时代背景下，人们每天接触的信息都是飞快传播的。文化是一把双刃剑，优秀的文化能帮助社会更好的进步，为学生建立优良的学习环境和文化氛围，不好的文化会影响学生的身心成长，也会给社会的进步造成不好的影响。民间艺术之所以弥足珍贵，其重要的原因便是因为岁月在其过程中的沉淀，可是许多的不良商人以传播文化为由，将文化艺术改的面目全非。幼儿的思维和认知还是处于一个基础的阶段，优秀的传统文化和民间艺术，不仅可以帮助然他们开发课文资源，还能纠正不良风气下的民间艺术传播。我们都是中华民族的一员，弘扬优秀的传统文化，我们都有着不可推卸的责任。

1.3民间艺术发展滞后

民间艺术因为其特殊的传承性，所具备其它文化不具有的历史底蕴，在这样的环境下，很多的民间艺术家还保持着古老的传承方式^[1]。文化的传承也是需要进步的，好的技术和技巧是需要继承和推崇的，可在新时代的发展历程中，民间艺术也需要发展和进步，现代先进的科学技术，可以帮助民间艺术得到很好的发展，也能提高民间艺术的可行性。艺术是文化的重要组成部分，最重要的意义就是让人们认识和了解民族的传统文化，如果发展水平滞后，就丧失了艺术和文化存在的本来意义。幼儿园是创意和新意开始的活动中心，这要求了幼儿教师要具备创新和改革精神，既要弘扬民族艺术，也要结合现代发展水平。

2民间艺术对幼儿的意义

2.1有利于幼儿文化素养的培养

因为客观原因的特点，幼儿的心智和认知能力都还处于一个不成熟的阶段，感官意识会比较强烈。加强民主艺术在幼儿日常生活中的渗透，既能提高幼儿的综合素质，也能为幼儿的成长创造一个有力的平台。学生是文化传承最重要的组成部分，幼儿更是学生时代开始的时期，这更是需要教师却正确引导^[2]。结合民间艺术具备的文化特点，将它贯彻到幼儿的教学过程中，有利于幼儿文化素养的培养，也能为后期的文化发展做铺垫。社会是需要长远发展的，民间艺术也是需要传承者的，幼儿是最好的传承者。

2.2能增强幼儿的自主学习能力。

民间艺术大部分都是来源于生活，幼儿对世界的认知和感受，大部分也是来源于生活。很小的时候，犹记得过年是需要贴剪纸和对联的。剪纸也是民间艺术的组成部分，优秀的手艺人可以将纸张剪成各种造型，现代的幼儿接触的更多是电子产品的展现，教师在教学的过程中，可以将剪纸的艺术和幼儿所观看的动画片相结合，也可以引导学生自己动手。‘小猪佩奇’‘哆啦A梦’等都可以成为素材，学生自己动手的过程中，可以让他们充分感受民间艺术，也能培养幼儿的自主学习能力。提高幼儿的自主学习能力不仅仅能为学习带来帮助，从长远的角度来看，也能为他之后的发展提供好的帮助。

2.3丰富幼儿的精神世界

物质作为生活的基础，一直都是重要存在的部分，可精神世界也是具有重大意义的。民间艺术作为文化的传播途，可以充分的丰富幼儿而对精神世界。在教学的过程中，教师可以结合民间艺术，以游戏的方式教学。幼儿的认知能力大多是通过色彩和声音，幼儿而对方式更符合他们学习的能力，在游戏的过程中学习，既可以满足幼儿对知识的摄取，也能为幼儿提供一个轻松的学习氛围。快乐可以培养幼儿的创造力，也可以丰富幼儿的思想。

3结语

综上所述，民间艺术是一个民族的重要文化象征，在文化传承的过程中，我们既要继承，也要保护。在幼儿的日常生活中，幼儿教育者要引导幼儿对民间艺术的兴趣，这对文化的弘扬和社会的发展都是具有重大意义的。将幼儿教育融入民间艺术，也是教育改革发展的一个重要方针，继承和弘扬了我们的民族文化，也培养了幼儿全面的文化素养和知识的熏陶。教育注重全面发展，也包括了传统文化的发展和进步。

【参考文献】：

[1]蒋川琴.浅谈中华传统文化在幼儿教育的运用[J].名师在线,2020(14):20-21.

[2]朱慧.民间艺术文化在幼儿教育中的渗透[J].新课程研究,2020(14):128-129.