小学语文有效教学方法探究

彭媛媛

四川省宜宾市叙府实验小学 四川省宜宾市 644000

摘要：小学语文是整个语文教学的基础，教师在小学阶段实施有效教学，可以从小提高学生的语文水平，从而对学生的未来发展起到良好的促进作用。针对如何开展小学语文有效教学，本文从“结合现代信息技术，激发学生兴趣”、“展开小组合作学习，提高学习效率”、“采取读写结合策略，训练写作技巧”三个角度进行了论述，希望能给读者带来启示。

关键词：小学语文；有效教学；信息技术；小组合作；读写结合

所谓“有效教学”，就是最大限度地发挥教学活动的功能和作用，使学生熟练掌握基础知识和基本技能，高效地完成教学任务，从而切实整合教学三维目标，实现教学效果的最优化。在笔者看来，其内涵主要包括三个方面：第一，教学效率高，即学生能很好地跟上教师的教学进度，在课堂时间内学会更多的知识，并且在考试中取得理想的成绩；第二，教学效益大，即学生经过教师的教学，能够开发智力，收获知识，形成技能，学生的水平和能力都得到较大提升；第三，教学效果好，即学生对教学感到满意，对老师评价好，实现了学习目标与形式、内容的高度吻合。结合多年小学语文教学实践，我来谈谈自己的观点与看法。

一、结合现代信息技术，激发学生兴趣

小学生的意志力不强，自控力差，极容易被非教学内容所吸引，比如天上变换多姿的白云、窗外摇曳的树叶等。信息技术与学科教学的有机结合，颠覆了传统观念上的教学模式，将抽象复杂的学科知识转变为直观具体的形象感知，在给学生带来巨大的视觉、听觉冲击的同时，加深了学生对知识的理解和记忆。教师在实际的教学过程中，如果能在讲授知识时穿插入丰富多彩、绘声绘色的图片或视频等，就能够迅速抓住学生的眼球，集中学生的注意力，促使学生跟随自己的步伐展开学习，从而取得良好的教学效果。

比如，我在教学《松鼠》时，就在大屏幕上呈现了多张松鼠的图片，一个个可爱的小松鼠迅速吸引了学生的视线，在它们玲珑的小面孔上，镶着一对机灵敏捷的小眼睛，忽闪忽闪的，身上灰褐色的毛，光滑得像是搽过油，一条翘得高高的毛茸茸的大尾巴，让人忍不住想摸一摸。然后我询问学生：“同学们，松鼠可不可爱呀？”学生：“可爱！”“那你们想不想进一步了解关于小松鼠的知识呢？”学生：“想！”“那就跟随老师一起进入今天的课文学习吧！”通过结合现代信息技术，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，对提高语文教学的效果有积极的促进作用。

二、展开小组合作学习，提高学习效率

小组合作学习是一种新型的教学组织形式，是指学生在教师的指导下，为了完成共同的学习任务，结合成水平相等、优势互补的小组，进行合作学习、讨论交流、自主探究，最终实现目标的互助型教学模式。小组合作学习的效率远远高于个人学习的效率，同时可以培养学生的合作精神和团队意识，是值得广大教师采取的有效教学模式。

比如，我在教学《猎人海力布》时，先让学生自读课文，看看课文讲了海力布的哪几件事？这个问题比较简单，同学们都能得到正确答案。于是我点名学生回答，生1：“课文讲了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这五件事。”我：“非常好，看来大家都初步掌握了课文内容，接下来老师有几个复杂的问题，（1）海力布是个什么样的人？从哪些句子或段落可以看出来？（2）人们对海力布怀着怎样的情感？请大家进行小组合作学习，找到这几个问题的答案。”同学们立刻开始了合作学习，组内成员明确分工，每人负责几个段落寻找答案，并且展开积极的分析和讨论，我则在教室里巡视，给予帮助和指导。等学生的讨论声渐渐退去，我选出学生代表发言，展示合作结果。通过小组合作学习的形式，突出了学生的课堂主体地位，不仅锻炼了学生的语言沟通和表达能力，提升了学生的语文综合素养，而且培养了学生自主学习和探究的精神，有助于促进学生的全面发展。

三、采取读写结合策略，训练写作技巧

写作能力是学生在学习语文的过程中必须掌握的一项基础能力，对学生语文发展的高度有着直接影响。写作练习是提升学生写作能力必不可少的一步，不管是简单的字词、语句，还是复杂的技巧、手法，要达到熟练应用的地步，都需要经历练习的过程。很多学生在写作时觉得无话可说，无从下手，很大原因在于他们练习得不够，实践得太少。因此，教师在实际的教学过程中，应该合理采用读写结合的策略，训练学生读后仿写、读后续写的能力，引导学生在大量的写作实践中掌握写作的技巧和规律，从而促进学生写作水平的提升。

综上所述，提高教学的有效性是每位教师持之以恒的追求目标和工作理想。作为小学语文教师，我们应当不断提升自我修养，强化专业技能，同时采取多种手段和方法展开教学，提高小学语文的教学效率和质量，提升学生的综合素质，为培养出符合社会要求的优秀人才而做出贡献。

参考文献：

【1】王晓蕾.在课堂教学中如何实施小学语文有效教学[J].中华少年,2018(36):193-193.

【2】毛成龙.如何提高小学语文课堂教学有效性的策略探析[J].考试周刊,2018(7):51-51.