小学德育教育与心理健康教育的有效整合

吴礼华

北海市铁山港区兴港镇陂头小学 广西 北海 536017

摘要：德育教育与心理健康教育是素质教育的重要组成部分，对于学生身心健康成长至关重要。小学阶段是学生接受教育的初始阶段，也是其身心发展的关键时期，德育教育与心理健康教育的有效整合，能够使教育效果成倍增长，这能使学生在拥有正确的学习态度和良好品德的同时健康快乐的成长。基于此，本文就小学德育教育与心理健康教育的有效整合展开了分析与探讨，旨在提升教育效果，更好的培养学生综合素质，促进其全面发展。

关键词：小学德育教育；心理健康教育；整合

前言：百育德为先，德育教育始终都是学生教育的重头戏，在素质教育的背景下德育教育越发受到重视，通过德育教育学生能够拥有良好的品质，更能理解家长和老师苦心，在学习上表现的更加积极，同学之间也能更加友爱。心理健康教育则是对学生进行心理上的疏导，使能够保持乐观向上的健康心态去参与学习和生活活动。德育教育与心理健康教育是密不可分的统一体，下面，作者就结合教学实践经验，就二者的有效整合发表一些个人建议，以供参考。

一、小学德育教育与心理健康教育有效整合的意义

德育教育与心理健康教育相辅相成，缺一不可^[1]。教师在进行德育教育时需要了解学生的心理动态，如果学生产生了厌烦情绪，那么德育教育就会无法获得良好效果。但如果学生的心理健康、积极乐观，那他们就能够积极配合教育的德育工作，显著提升其德育教育的有效性。同理，德育教育也有助于学生的心理健康成长。德育能够让学生知道什么是美、什么是丑；什么是善、什么是恶，从而清楚什么可为，什么不可为，摒弃丑恶、接受美好，自然能够身心健康的发展。为此，只有将德育教育与心理健康教育有效的整合在一起，才能够使学生在学习中积极向上，在生活中乐于助人，从而树立正确的价值观、人生观和世界观，为将来成为高素质创新人才奠定基础。

二、小学德育教育与心理健康教育有效整合的措施

（一）了解心理问题，做好德育表率

榜样对学生思想和心理影响是巨大的^[2]。为此，在进行德育教育时，教师要科学的看待问题，对学生的错误表现不要急于评判，给其贴上有色标签。很多事情并不一定与学生思想品德有关，可能大多都来自他们的心理。教师要学会站在学生的角度思考问题，耐心倾听学生的心声，了解他们真实想法，掌握其行为动机，通过心理健康教育疏导其不良情绪，然后再进行德育教育定然能取得理想效果。同时，要想做好德育和心理健康教育，教师就需要能够了解班级中每一个学生的真实情况，包括个性特点、兴趣爱好、学习态度、学习水平等等，并在此基础上，建立学生个人心理档案，使教育教学能够更具针对性和有效性。另外，教师还应该为学生树立榜样，首先，教师应该严格要求自己，有礼貌，主动和学生打招呼，如，看到学生主动说“同学好”，下课离开班级时说“同学们再见”。在教学时，要向学生展示积极乐观的一面，穿着要整洁，说话要风趣，这都能带给学生正面的影响，使其向教师一样，拥有健康的心理和良好的品质。其次，教师还可以树立学生榜样。当着全班学生的面，表扬那些表现积极，乐于助人的学生，充分肯定他们的道德行为，并以此为榜样，使其他学生都能够进行效仿，从而带他们正面影响。

（二）重视心理健康，构建良好环境

环境对于学生的影响极其重要，良好的教育环境是德育教育与心理健康教育的根基^[3]。以往在学校中教师往往比较重视德育，总想通过说教帮助学生改正错误，却忽视了心理健康教育对学生的积极影响。为了让学生能够身心健康成长，在小学阶段就塑造良好的人格和正确的三面，教师就应该重视心理健康教育，针对学生的实际情况，帮助他们调整到良好心理状态，使其能够主动配合教师的德育教育，自觉遵守行为规范准则，从而在班级中构建出良好的德育和心理健康教育环境。

（三）尊重个体差异，培养心理素质

要想让德育教育与心理健康教育更加有效，教师就应该在开展教育工作时因人而异，区别对待。每个学生都是独立的个体，出现的问题也各有不同，只有针对学生个体，了解其心理，才能对症下药，使整合教育更具成效。例如，学生之间时常会发生矛盾，当双方都有过错，教师不应该用成绩来衡量学生，而应该客观对事件，让双方各自找到自己的问题所在，互相道歉，进而维护好学生间的关系。如果个别学生产生心理问题，则需要耐心与之交谈，给予正向疏导，改变其心理状态，使其能够和睦相处。另外，在对待个别弱势学生时，教师要给予更好的关爱，坚持个别辅导，鼓励他们，帮助其摆脱自卑心理，使其能够变得更加活泼、开朗，主动关心和帮助他人，形成良好的品德和健康的心理，从而快乐学生，健康成长。

结论：综上所述，小学德育教育与心理健康教育的有效整合，是素质教育不断推进的必然结果，对学生的身心健康成长和全面发展具有极其重要的意义。通过二者有效整合，教师才能给予学生更好的引导，帮助他们成为社会所需要的优秀人才。

参考文献：

[1]卢竹君.小学德育教育与心理健康教育的有效整合研究[J].华夏教师,2020(06):82.

[2]刘洪静.小学德育教育与心理健康教育的结合[J].课程教育研究,2019(50):70.

[3]郝迎春.小学心理健康教育与德育工作的整合分析[J].甘肃教育,2019(16):27.