小儿癫痫护理中健康教育临床效果分析

李晓云

湖北省五峰土家族自治县人民医院 儿科 湖北 443400

【摘要】目的：分析小儿癫痫护理中健康教育临床效果。方法：选取2018年6月—2019年6月本院收治的80例小儿癫痫患儿的临床资料，随机分为两组，对照组40例行常规护理，研究组40例在对照组的基础上行健康教育，观察两组护理后家属对疾病认知度、半年内的癫痫发作率。结果：护理后，研究组患儿家属疾病知识（81.29±4.62）分、用药注意事项（84.35±6.80）分等对疾病的认知度均优于对照组（P＜0.05）；研究组患儿复发率10.00%，低于对照组的22.50%（P＜0.05）。结论：对小儿癫痫患儿行健康教育，能增强患儿家属对疾病的了解，降低患儿癫痫的发作次数，临床护理效果显著。

【关键词】小儿癫痫;健康教育;临床效果

小儿癫痫的发病机制比较复杂，在多种因素影响下，患儿的脑神经元出现持续性、异常性的放电，导致中枢神经紊乱，进而引起患儿全身抽搐、歪嘴等癫痫症状，严重损害患儿的身心健康，也会阻碍患儿正常发育^[1]。在常规治疗小儿癫痫的基础上，需辅以有效的护理方法，帮助患儿及其家属了解小儿癫痫的疾病知识、用药重要性等，进而提高治疗效果。本文2018年6月—2019年6月本院收治的80例小儿癫痫患儿的临床资料，分析小儿癫痫护理中健康教育临床效果，报告如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

本研究经医学伦理会批准，选取2018年6月—2019年6月本院收治的80例小儿癫痫临床资料，患儿家属签署知情相关同意书，随机分为两组，对照组40例患儿，男女比例22:18，年龄3-11岁，平均（7.58±1.46）岁；研究组40例患儿，男女比例24:16，年龄4-12岁，平均（8.51±1.79）岁，两组基线资料比较差异在统计学上无意义（P＞0.05），具可比性。

1.2方法

对照组行常规护理：观察患儿的生命体征，向患儿家属进行疾病知识宣传，遵医嘱给药等；研究组在对照组基础上行健康教育：①疾病知识教育：向患儿家属普及小儿癫痫的发病原因、治疗方式和预后等知识，尽量解答患儿家属的疑惑，告知其患儿发病时的正确救助方法；②用药指导：详细告知患儿及其家属遵医嘱给药的重要性，并将用药剂量写在药袋上，确保家属能正确给药，同时向患儿家属讲清楚用药后可能出现的不良反应和处理措施，避免家属盲目处理，造成患儿二重伤害；③ 心理护理：癫痫患儿的智力低于常人，行为也会出现异常，给家庭造成巨大负担。护理人员需要积极与患儿及其家属沟通，根据患儿实情，对家属进行安慰，增强其治疗信心，也可通过注意力转移法，疏通患儿的不良情绪，使其配合医护人员的治疗工作；④饮食指导：护理人员需根据患儿的爱好和病情，制定一份详细、营养的饮食方案，让家属能充分为患儿补充营养，患儿饮食需清淡，禁辛辣，也不宜暴饮暴食。

1.3评价指标

①观察两组患儿家长对疾病的认知度，内容包括疾病知识、用药注意事项、良好的生活习惯和定期复查等，每项指标满分100分，分数越高则表示患儿家长的认知度越高；②比较两组患儿护理后半年内的癫痫发作情况。

1.4统计学处理

数据用SPSS21.0软件分析，均数标准差“ ±s”表计量资料，t行组间、组内比较；百分比(%)表计数资料， 行组间比较，P＜0.05表差异具统计意义。

2.结果

2.1两组家属对疾病的认知度比较

护理后，研究组家属疾病知识（81.29±4.62）分、用药注意事项（84.35±6.80）分等疾病认知度优于对照组，两组比较差异具统计意义（P＜0.05），详情见表1。

表1 两组家属的认知度对比( ±s，n=40，分)

组别	疾病知识	用药注意事项	良好生活习惯	定期复查
研究组	81.29±4.62	84.35±6.80	80.32±4.51	88.37±5.18
对照组	66.17±3.94	67.49±4.17	62.73±2.63	69.94±3.85

2.2两组护理效果比较

护理后，半年内研究组发作4例，癫痫发作率为10.00%；对照组发作9例，癫痫发作率22.50%，两组比较差异明显（P＜0.05）。

3.讨论

小儿癫痫的发病率一直居高不下，其对儿童身体的不良影响较大，致使患儿身体发育不良。同时小儿癫痫的致残率和致死率都很高，给患儿家庭带去严重伤害

^[2]。药物治疗是小儿癫痫临床治疗中常用的方式，但是患儿受疾病影响，难以独自服用药物，需要家长时刻监督，辅助患儿服药，因此，对患儿家属进行健康教育，能促使其正确监督和指导患儿服药，提高治疗效果^[3]。为探讨小儿癫痫护理中健康教育临床效果，本文针对本院收治的80例小儿癫痫患儿的临床资料进行分析。本研究结果显示：护理后，研究组家属对疾病的认知度均优于对照组；研究组发作率10.00%，低于对照组的22.50%，差异比较具统计意义，表明健康教育在小儿癫痫患儿的护理中的应用效果显著，能增强患儿家属对小儿癫痫知识的认知度，促使其更规范、合理地监督患儿服药，还能降低癫痫的发作次数。究其原因可能是健康教育能从癫痫疾病本身的伤害性出发，考虑患儿难以自理，向患儿家属普及疾病知识，增强患儿家属的治疗信心，使其能更科学地辅助患儿治疗^[4]。同时健康教育也能纠正患儿生活中不良生活习惯和饮食习惯，使患儿的营养充足，不影响其身体生长；对患儿及其家属的心理护理，也能疏导其不良情绪，使其主动配合治疗，增强疗效^[5]。

综上所述，健康教育在小儿癫痫患儿的护理中的应用效果显著，能增强患儿家属对小儿癫痫知识的认知度，促使其更规范、合理地监督患儿服药，还能降低癫痫的发作次数，值得临床推广。

【参考文献】

[1]吕莎莎,刘丽,李文艳.健康教育干预提高小儿癫痫患者护理满意度及疾病知晓率的效果分析[J].贵州医药,2019,43(04):666-668.

[2]王晓玲,胡雅贞.健康教育干预在小儿癫痫护理中的效果分析[J].陇东学院学报,2019,30(02):94-97.

[3]孔妮娜.小儿癫痫护理中健康教育的临床应用研究[J].中国医药指南,2018,16(35):198-199.

[4]张秀平,高建娣,林雪曼.以家庭为中心的健康教育在小儿癫痫延续性护理管理中的应用[J].全科医学临床与教育,2018,16(04):468-470.

[5]张阿媛.健康教育在小儿癫痫患者护理中应用的价值分析[J].大医生,2017,2(04):141-142.