小学数学审题能力的培养

缑丽艳

甘肃省天水市麦积区花牛中心学校 741020

摘要：数学的解题是一个具有思维化的过程，需要学生严格的按照步骤进行解题。但是在很多的时候学生们在进行解题的过程中会忽略一些关键的细节，进而导致学生们在进行解题的时候无法做对题目，这就说明学生的审题能力不过关，对题目中的很多重要信息不能进行查找和总结。本文主要以人教版教材为例，对小学数学教学中培养学生审题的能力进行探究，并且提出了一些建议希望可以数学教师的教学提供一些灵感。

关键词：小学教育；数学教育；审题能力；培养方法

引言：

数学可以使人周密，因此数学在小学的教学中是极为重要的。而应用题目的解答则是提高学生对知识掌握程度以及综合素质、能力的重要手段。在解题的时候如何能让学生审题的时候可以清晰明确，马上抓住重点就成为了老师教学中的一个很关键的问题。而这种细心的审题能力并不是可以在短时间内培养完成的，所以就需要老师在日常的教学中潜移默化地让学生们掌握这种能力，提高学生的解题效率以及准确度。本文对于目前小学生的解题现状进行了总结，并且列举了审题能力培养的重要性，还提出了培养学生审题能力的几种方法，希望可以为老师们培养学生审题能力有所帮助。

一、培养现状

小学生对于问题的解决能力本来就是比较弱的，这是因为他们对于问题中的关键信息无法有效总结的缘故。目前我国很多小学生在学习数学的时候在应用题的解题方面有些困难，很多时候这成为了小学生学习数学的最大障碍。为什么会产生这种原因呢？那就是因为很多小学生的审题能力不足，对于题目中的关键信息无法进行总结，而且还有小学生比较粗心大意，在看题的时候没有用心，遗漏了很多重要的点。学生之所以会出现这样的情况，教师也是有一定责任的，数学教学中技巧以及方法教学时占据了很大一部分比重的，很多老师恰恰忽略了这一点，进而让学生们在这方面的培养并没有跟上^[1] 。学生因为缺乏正确的审题方法和技巧，因此他们也就出现了审题错误的情况，影响了学生对于数学学习的兴趣以及学习质量。

二、重要性

（一）良好的数学习惯

一个好的习惯是可以让人终身受益的，作为学生全面能力培养的基础节点，数学教师在对学生进行教学的时候可以对学生的学习习惯进行重点的培养，只要他们养成相关的习惯，那么自然学习的时候会更加的有效率。而且通过学习习惯的养成，学生们的审题能力以及在做完题目之后进行检查的习惯会大大增加学生们做题的准确率。所以一个好的数学学习习惯是小学生学习数学并且提升数学学习能力的最好助手。

（二）提高解题能力

审题是学生进行应用题极大的第一个步骤，如果审题失误那么会造成解题方向出现错误，并且在最终的答案也是错误的。而且即使答案正确但是应用题的给分是按照步骤进行的，并不是按照答案进行的。因此，小学的数学老师在教学中对学生的审题能力进行强化培养，对学生的解题能力有很大的提升。

三、培养对策

（一）强化训练

人的能力大多数都是通过后天培养而来，学生对于题目的审题能力也需要从后天培养而来。所以老师在平常的数学教学以及联系当中应该加强学生审题能力的培养，培养学生在审题时细致并且专注的思维习惯，纠正学生们不良的审题方式^[2] 。在学生审题时首先要将题目的意思浓情不出，然后再进行深入的理解并且对比较重要的点进行勾画，然后通过这些重要的数据再进行相关的计算。比如说人教版小学五年级数学《多边形面积》练习十九中的11题，该题是求小平行四边形的面积，已知数据是平行四边形的面积，以及图中a、b两点是大平行四边形两条平行边的中点。这个题目只告诉了学生一个面积，那么中点就成为了题目中解决问题的中小信息，如果学生们没有将这个信息抓住那么这道题目则不能计算。

（二）指导关键信息

小学的数学应用题，虽然都是比较基础的应用题类型，但是对于小学生的学习思维来讲一些稍微复杂的数量关系就可能导致学生们的思维出现误判，最终导致审题出现了偏差并且学生的答案错误。所以老师在进行训练的时候，应该指导学生们在审题的时候对一些关键信息进行勾画，然后再从这些关键信息中找到需要进行计算的数据，这样可以很好地避免因为审题失误而导致的解题失误。比如人教版五年级上册《长方体与正方体》中练习六第第六题，题目有两个小问题，分别是计算表面积和周长的，这就需要学生在做题的时候让长、宽、高等数据和周长计算以及面积计算有相应的契合度，不然会造成计算失误。

（三）培养检查习惯

做完题目进行检查和再一次计算这是数学题目计算之后必备的一个流程，但是目前很少有人有这个习惯。一来是因为考试时时间不足，学生根本就来不及再去检查一遍；二来就是根本没有形成这样的习惯，在固定的思维中没有检查的习惯。所以在老师培养学生审题的能力时，一定要培养学生的检查的习惯，这样才可以提高学生的审题能力，从而可以发现自己的错误进而改正。

四、结束语

总而言之，审题能力作为应用题解决的关键，是需要小学的数学老师对学生加大培养的，不但可以提高学生的解题能力还可以提高学生的解题效率。

参考文献

[1]余国红，李冬梅.培养小学生审题能力的策略[J].中小学数学(小学版)，2018(6):10- 11.

[2]高红杰.小学生数学审题能力的培养[J].考试周刊，2018(9):55.