做教育事业的追梦人

陈永香

云南省大理州鹤庆县黄坪镇黄坪小学 671500

人们常说：“从游”就是大鱼游在前面，小鱼游在后面，游着游着小鱼就变成大鱼了。我觉得“大鱼”与“小鱼”的关系就是教师与学生的关系，而“从游”就是教育的过程，在这个过程中，教师承担着重要的责任。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树。我们每一个老师都知道，其实教师这个职业就是良心事业。习近平主席说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”教师这个群体，习近平始终惦念于心。近年来，他多次走进校园倾听教师期盼，尺素间表达尊师重教的深情。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。那么，怎样才能做一个好老师呢?下面我就谈谈我的几点看法。

教师要有正确的理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。我们的教育是为人民服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造人的工作，理应受到尊重，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。习主席说过：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。”记得我刚参加工作的时候，在高寒山区云华村代课，有家长在校长面前质疑说：“这么小的一个姑娘，跟我的孩子一样大，怎么就当老师了呢？她能教育好孩子们吗？”面对家长的质疑，我只是微微一笑。当时我也没有足够的信心，可是经过一学期的努力，我成了学生们的良师益友。课堂上我对学生很严格，课后我陪着学生打羽毛球，跳绳，还跟学生一起烧火做饭，与他们聊天，学生可喜欢我了。师生关系很和谐，与同事之间也相处和睦，我经常去听其他老师上课，取长补短，一年以后，校长推荐我去参加镇上的课堂大奖赛，我居然还获得了第二名。从此以后，我觉得我应该更加努力学习，争取早日成为一名合格的人民教师。正因为有了这样的理想信念，代课6年以后就有了进修的机会，终于转正了，如今已经从教25年。

第二，教师应该不忘初心，提升素质，方得始终。老师是教育孩子的，但是怎样让老师变得真正会教育？有知识和会教学，那是两回事。教学的本领主要是靠自己悟出来。但是我想语文老师除了要把语文学得很好，更多的时间应该去学习语文或者数学以外的东西。教学的技能、课堂的组织、孩子的心理……要多学习这样的内容。所以，老师不光要学习教什么，重点要学习如何去教。如果我们要给孩子们最好的教育，首先要给老师们最好的教育，我们应该在老师的培训、老师的成长上去下工夫。其实，老师的眼界就是学生的眼界，老师的胸怀就是学生的胸怀，老师的情绪也是孩子的情绪。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。教育需要有勇气、担当和判断。教育的背后是学校、是老师、是家长，还有社会的担当，如果我们要教给孩子们的是责任和担当，那么教育首先必须有责任和担当。教育需要有勇气、担当和判断，我们要知道什么是真正为孩子们好、为孩子们一辈子负责任。教育最大的挑战不是知识，而是如何去应对未来的不确定性。教育不是确保孩子没有危险、不出问题，教育是为了教育孩子们未来怎么去面对危险、怎么去面对问题。所以，好老师就得要分清体罚与惩戒。教育有油门，有油门的东西就得有刹车，惩戒就是教育的刹车。经常犯错误的学生，经过多次教育都无济于事时，教师就应该给予适当的惩戒，让孩子知道自己闯了祸就应该负责。同时，要与家长达成共识。过去我们担心孩子变成了温室里面的花朵，而现在越来越多家长的倾向，是把孩子放在无菌室里面进行培养，这样是害了孩子。经常有人说，现在不合格的老师很多，其实不合格的家长更多。要让家长明确：教育的作用是什么，就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。要让学生明白老师不管你才是最严厉的惩罚,现在越来越多学生，因为老师不管自己而感到庆幸。前阵子，儿子突然跟我说，要跟同学转到别的班去。他对我说，“我听说xx班的老师从来都不会批评学生，就算作业没写完也不会发脾气。”我反问“你现在这个班的老师是不是管得很严啊？”儿子连忙点头说，“我们班的老师太严格了，简直就是法西斯，每个同学都不敢在课堂上表现出一丁点不认真，课后也不敢不交作业，压力超大。”听完这句话我心里很欣慰，也很庆幸儿子能在这样的班级学习，自从跟了这个班的老师他的进步也是很明显的。但是，就像他所说的学习压力肯定有点大，不可以整天吊儿郎当的，总顾着玩。经过了解我才知道，他想要转去的班级是学习成绩普遍比较差的班级。老师很难管教他们，而且不管老师怎么教育学生，他们都不爱听，家长也任由他们这样放肆下去。所以，带过这个班的老师干脆不严管他们，专心上好自己的课。那个班的学生都觉得在那上课特别轻松潇洒，喜欢听就听一下，不喜欢就直接忽视老师。殊不知，老师采取了“不罚不管”这种最严厉的惩罚手段对待他们，他们还乐在其中。为了劝阻儿子不要再动转班的歪脑筋，我跟他说了一大堆的大道理。我希望他能够早点明白，能被老师管着其实是学生最幸福的事情，偶尔被老师批评或者惩罚更能鞭策一个人的成长。我想让他知道，老师不管学生了，才是对学生最严厉的惩罚。被老师管着是一种幸福。老师，在我们每个人的生命中都扮演了重要的角色。科技的变革、技术的发展，必须要让教育有所变革，老师的担子非常重，老师的责任就是让每一个孩子发现世界的同时去发现自己，做最好的自己。我想，要让每个孩子不仅仅学会知识，更要学会配合、学会团队、学会担当，这是我们乡村教师最需要思考的，也是所有老师需要思考的。不管有一天机器人多么聪明，人工智能让机器会唱歌、会跳舞、会下棋、会打球，甚至很多技能会超越我们人类，但是我们依然喜欢听我们孩子们的歌声，因为他们有温度。不管我们的机器人打球水平怎么超过人类，我们依然希望看见自己的孩子去打球，因为那里有欢笑。我们更希望我们的孩子们喜欢下棋，因为下棋是能让他们感到骄傲和挫败感的教育。

第三，教师应该坚定立场，有一颗爱心和一颗责任心，对待学生应该爱中有严，严中有爱，宽严相济。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。最近也有很多关于老师惩戒学生的探讨，我在网上也关注到了。但是我想向全世界的家长说：“老师的责任，是让每个孩子做最好的自己。”素质教育是我们追求的方向，但是素质教育不是低质教育，素质教育不等于可以放松教育的标准，素质教育并不等于教育不需要严格。俗话说，教不严师之惰。遇到对你严格的老师，其实是一种幸福。老师对你严格，这说明老师在关爱你，促使你成长、进步，一步一步地把你变得更加优秀、更加出色。相反，没有惩戒的教育可以说是一种伪教育，不管不顾学生的老师也是不负责任的老师。不怕老师管教你 就怕老师不管你。好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。记得2016年，我担任六年级二班的班主任和语文教学，我们班上有一个女生，她经常偷别人的东西，学生每天一上课就告状。于是我就私下里悄悄地找她谈话，经过调查我才知道她家很困难，她妈妈有狂犬病，每一年都会发作，发作起来六亲不认，见谁就咬谁。她需要什么从来都不敢开口，这也是她不想让同学知道的秘密。于是我向她承诺，一定替她保密，而且会义无反顾的帮助她。我在网上买给她衣服、鞋子、各种文具，还经常买给她水果和蛋糕，给予她慈母般的温暖，渐渐地她开始主动与我说话了，也跟同学们玩耍了，不再偷别人的东西了，学习成绩也提高了许多，期末考试的时候，由原来的30多分，提高到了60多分。这应该就是爱心与责任心的凝聚力吧。

作为在乡村从教25年的我，多么渴望越来越多的农村孩子能够走出大山。让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。马云曾经说过：“一个国家的教育水平不只是看发达地区，而是要关注落后地区，一个社会的进步不仅仅在于有多少精英阶层，而是在于底层素质如何。”今天坚守在全国偏远地区的乡村老师们，我们的努力和付出正在改变着这个国家，所以都应该爱岗敬业，跟着党走。让自己越来越优秀，真正做个乡村好老师。我们的付出一定会有回报，孩子们的欢笑、孩子们的成长就是我们的成长、就是我们的欢笑。我坚信只有乡村好了，中国才会好，只有乡村的教育好了，中国的未来才会有希望。

不忘初心，牢记使命，做好教育事业的追梦人。