中职计算机课程网络教学有效性提升策略简析

宋海燕

曲靖市麒麟职业技术学校，云南 ·曲靖 655000

【摘要】在信息技术与之网络信息等技术的发展下，我们已经正式进入到信息化时代，人们的生活以及工作对信息网络以及计算机的依赖性越来越大。在信息化时代中，学生必须要掌握计算机技术，否则难以在社会中生存下去，中职信息教师应该关注当前社会发展的现状，并对未来社会的发展趋向进行分析，在此基础上开展教学工作，针对学生在课上的表现，需要有侧重的调整教育方案，在教学中还应该灵活的使用信息技术丰富教学内容。

With the development of information technology, network information and other technologies, we have officially entered the information age. People’s lives and work are increasingly dependent on information networks and computers. In the information age, students must master computer technology, otherwise it will be difficult for them to survive in society. Secondary vocational information teachers should pay attention to the current status of social development, analyze the future development trend of society, and carry out teaching work on this basis. According to the performance of students in class, we need to focus on adjusting the education program. In the teaching, we should also use information technology to enrich the teaching content.

【关键词】中职计算机；课程网络教学；有效性；教学策略

Keywords: computer in secondary vocational education; online course teaching; effectiveness; teaching strategy

1 引言

在教学过程中，中职信息教师应该利用网络教学资源开展教学工作，这样能在很大程度上提高教学的效果，同时教师还应该在保证教学工作进度的情况下，合理的规划教学时间，使学生能在课上有更多的时间上机操作，这样对于学生信息技术能力的培养，有非常大的帮助。教师应该看清未来社会发展状态，努力完善教师方案，将学生培养成功具备专业素质的计算机人才，这是中职信息教师在未来工作中需要重点研究的内容。

2 合理的设计教学目标

进行信息教学工作时，教师应该根据学生表现合理科学的设计教学目标，除此之外，还需要在教学过程中，对教学工作进行总结，针对学生对信息教学中厌学的情况，教师应该及时的思考应对措施，否则会影响信息技术教师的授课效果以及讲课进度。针对这种情况，教师需要在教学过程中，不断的丰富教学内容，并明确教学目标，这样能在很大程度上激发学生对课堂知识的关注，兴趣是学习最好的导师，所以，教师应该激发出学生对计算机知识的兴趣，教师可以利用网络教学资源丰富教学内容，让学生可以将枯燥乏味的知识与实际生活相关联，让学生了解到信息技术在生活中的应用，这样能在很大程度上激发学生的兴趣。

除此之外，教师需要进一步根据教学内容，以及学生的实际情况设定教学目标。另外，还需要合理的整合每一节课的重点、难点，教师需要提升教学的趣味性，保证教学工作能够有效的开展。在新课改实行的过程中，教师非常重视学生综合素质的培养，教师在教学中需要发挥学生学习的主观能动性，让学生成为学习的主人，这样才能够使教学工作能够顺利的开展，让学生通过课程教学了解信息技术知识，同时通过各项上机操作，强化学生的实践能力。

例如，教师在讲“Excel数据筛选”这部分内容时，需要根据学生的实际情况，合理的设置教学方案，采用由浅入深的教学方式，讲解表格数据的筛选功能，但是，由于班级学生对Excel中的功能了解并不多，对其认知还停留在较为浅层的层面，所以教师应该注重基础知识上的引入，只有夯实学生的基础，才能顺利的开展教学工作，让学生理解Excel智能筛选数据的操作手法。在教学过程中，教师还可以通过学生已经学到的知识，讲解Excel数据筛选知识，这样可以让学生在学习新知识时，能与学过的知识进行关联，这样能在很大程度上帮助学生夯实信息技术技术。教师可以让学生从word中获取相应的信息内容，将其用Excel进行数据筛选工作，另外，教师还应该通过实践活动，让学生了解到Excel在数据筛选方面存在的优势，让学生通过不同数量的数据量理解Excel在处理数据时存在的优势，通过这种教学方式，能在很大程度上帮助学生消化吸收教师讲解的教材内容，使学生在学习过程中，强化相关知识的应用，同时还可以在很大程度上激发学生对知识的兴趣

^[1]。

3 创设教学情境

教师在教学过程中，还需要结合教学内容创设教学情境，讲解信息技术知识时，由于信息技术知识主要以应用为主，所以，教师授课过程中，学生会觉得内容枯燥乏味，这样对于教师开展教学工作存在非常大的不利因素，为了能够有效的解决这方面问题，教师可以在教学中设置相应的情境，这能在很大程度上，优化教学效果，纯代码的编写对于中职学生而言是一个较难的板块，学生在实践操作时无法取得较好的效果。出现这种情况主要是学生学习信息技术是，并不能理解其内涵，这样就会影响学生对其的使用，信息技术的理论知识较为抽象，学生难以理解并不是个别现象。在教学中通过情景教学就能良好的解决这个问题，创设情境不仅能够帮助学生融入课堂教学，还能使学生在学习过程中可以找到熟悉的灵感。

比如教师可以根据讲解的内容展示优秀的上机操作作品，让学生在观看作品的同时，能够有所启发，并根据自己的想法结合教学内容，了解到知识的架构，从而发展自己在学习过程中存在的问题，这样便能有针对的对弥补学习中存在的不足。除此之外，教师还应该在教学过程中，及时指出学生在上机操作时存在的问题，教师可以创设情境将信息技术概念与生活实际相结合，通过这种方式进行教学，能够让学生了解信息技术概念，并知道其应用范围，通过创设情境的方式，还能激发学生对信息知识的兴趣。

再比如，教师在讲解PPT这节课时，可以在课堂中展示与之相关的优秀作品，让学生在观赏的过程中，结合所学的知识内容进行分析，了解其创作风格以及手法，这样能在很大程度上加快学生对知识理解的速度，通过展示PPT的方式还能在很大程度上，激发学生的知识的关注。另外，教师在教学时，还需要注重课堂氛围的营造，轻松活跃的课堂氛围可以活跃学生的思维，这样对于学生接受知识有非常大的帮助，通过展示优秀的PPT作品，还可以打开学生的眼界，让学生能够将课上讲解的理论知识与实践应用有机的连接在一起，这样能在很大程度上提高学生对相关知识的应用能力^[2]。

4 创新教学方法

教师在教学中还应该根据教学内容，灵活的使用教学方法，计算机教学是需要将理论与实践融为一体，让学生在学习理论知识的同时，还需要进一步通过上机操作，培养学生的信息技术能力。在教学过程中发现学生普遍存在实践能力弱的问题，为了能够有效的解决这个问题，教师可以采用任务法进行教学，这样能够让学生将理论知识与实践能力有机的结合在一起，通过课程教学同步培养这两方面能力。教师需要根据教学内容传达相应的任务，学生需要在教室布置任务后，根据自己所学的知识，思考如何通过已知知识完成教师布置的任务，在这一过程中，能够有效的培养学生的实践操作能力。

教师在讲解flash动画知识，同时还需要向学生布置相关的任务，学生在学习之后，需要根据已经学到知识，思考如何完成教师布置的任务，学生在学习完理论知识之后，对教师讲解的知识记忆深刻，在这时通过任务可以帮助学生夯实理论知识，同时还能透过练习，强化学生对理论知识的应用能力，提高教学效果。与此同时，教师还可以通过创设情境的方式，提升教学效果，教师可以引入往届学生制作的flash作品，让班级学生可以将其与学生自己制作的作品进行比对，在观看优秀作品的同时，还能帮助学生打开眼界，加强对理论知识的理解，这样能够在很大程度上强化学生的计算机实践能力，同时教师还应该在操作中采用激励机制进行教学，在发现学生取得进步之后需要肯定学生的努力，这样能在很大程度上解决学生学习不积极的问题^[3]。

5 结语

中职计算机教师需要遵从新课改的要求，合理的设计教学方案，并且还需要根据班级学生表现的状态以及随堂测试的成绩，重新设置教学目标。在教学目标的驱动下，开展教学工作，为了能够提高教学效率，中职教师还应该不断地优化教学方案，从学生课上表现以及随堂测试中，了解班级学生在学习中存在的问题，这样教师便需要有侧重的进行教学工作。除此之外，教师还应该改变了传统教学模式存在的不足，激发学生学习的主观能动性，让学生成为课堂的主人。在教学过程中，教师应该引导学生学习信息技术，同时还应该注重理论知识与实践操作能力的有机结合，让学生能够通过课堂教学提升计算机水平。

参考资料

[1]王相利.中职计算机课程网络教学有效性提升策略探究[J].电脑知识与技术:学术交流,2013(1X):559-560.

[2]邰琦珲.中职计算机课程网络教学有效性提升策略的分析[J].计算机光盘软件与应用,2013(8):229-229

[3]赵静.中职计算机网络技术教学有效性的策略[J].新课程:教研版,2015(3):144-144.