浅谈新高考模式下的高中政治教学模式转变

张雪萍

湖北省枣阳市第一中学 441200

摘要:在高中学生自主选择考试科目的条件下，高中政治相较于其它选考科目，需要花费大量的时间去理解记忆，且得分率普遍较低，高中政治的教育地位正面临严峻的挑战。在新高考模式的要求下，高中政治教学模式应作出及时的调整，以应对新高考模式带来的严峻挑战。本文将从高中政治的课程内容、教学理念、教学方式和学习方法以及建立学生综合评价体系四个方面，对新高考模式下高中政治教学的模式转变进行探讨。

关键词:新高考模式;高中政治;教学模式;

在新高考模式要求下，政治由高考文科必修科目转变为高中生的自主选考科目，其学习群体较改革前虽有所扩大，但由于高中政治的知识识记需要大量的时间去理解背诵，较其它选考科目不具备优势，因此在新高考模式下高中政治的教学模式面临着严峻的挑战。

高中政治教师模式的发展现状

当前高中思政教师存在三方面的不足：首先是个人能力，其次是对思政课的理解有所缺乏，最后是学校没有对其进行合理有效的培训。很多教师在基础教材的限定之上，难以做到和日常生活内容的联系，这对教师的专业素养要求较高。同时，多数思政教师于思政课的价值、功能认知存在些许偏差，将自己的教学范围限定在高考范围之内，是为了应付考试而教学，这样很难激发学生的学习欲望。除此之外，存在培训机会发展不平衡、培训成为利益权利之争的现象，区域教学培训两极分化严重，没有做到真正的教学培训。

一、根据新高考模式要求调整高中政治课程内容

在新高考模式背景下，面对学生的多样化自主选考科目的搭配，"走班制"教学模式应运而生。高中政治应建立多元化的课程体系，改变以往必修科目的教学内容，开设不同选择学生群体的政治教学课程内容，如必修课程政治教学内容和选修课程政治教学内容，有针对性的进行高中政治的教学工作。高中政治作为高中教育课程中的一门课程，有合格性考试存在，因此高中政治教育应针对不同学生群体建立不同课程体系，对于必修课的政治教学内容做到教学内容深度与广度的兼顾，对选修课程的政治教学内容做到广泛涉及但不追求内容深度，合理搭配教学内容，减轻选修学生群体的课业负担。在不影响政治学科教学效果和不偏离政治学科设立宗旨和目的的前提下，根据高中政治课程的明确地位展开教学课程内容。

二、根据新高考模式要求转变高中政治教学理念

在新高考模式背景下，高中政治教师要及时转变政治的教学理念，不断提升自身的专业能力素养。由传统的政治课堂以教师为主，转变为当前模式下的以学生为主，树立"以学生为本"的教育理念。高中政治教学工作的开展应该建立在学生的需求和自主学习之上，以学生的思想品德素养的培养为目的，树立正确的政治方向。学生作为一切教育活动的立足点和出发点，是每个教育工作者必须重视的教育主体。"以人为本"的教育理念要求教育工作者在教育活动中，对待全体学生一视同仁，以学生的全面发展为目标，凸显出教师引导者的作用，这就要求高中政治教师及时转变传统的教学理念，实现高中政治课程立德树人的根本任务。

三、根据新高考模式要求优化高中政治教学方式和学习方法

在新高考模式要求下，高中政治课堂的教学模式应进行多样化的教学调整，学生也应根据自身的选考需求进行针对性的理论学习，调整政治学习方法。教师在政治教学工作中应将理论知识结合生活实际，高中政治的理论性强，学生在对政治问题进行综合分析理解时有一定难度，可以借助互联网或实践活动等形式辅助政治教学工作的展开。例如在讲解国家经济调控时，可以通过互联网播放国家针对通货膨胀和通货紧缩采取的不同应对措施，来增加学生对通货紧缩和紧缩的辩识认知。在进行政府职能机构的讲解时，可以借助互联网资源建立相关的思维导图，挑选经典视频帮助学生进行不同部门的职能辨析。除此以外，教师还可以在政治课程教学设计时，可以根据教学内容设计导学大纲，学生通过对导学问题的解答完成对教学内容的自主学习，在学习过程中总结重点难点，从而帮助教师作出针对性的问题解答，提高高中政治课堂效率。

不同学生群体也要适时改变自己的学习方法，选择高中政治为考试科目的学生应该优化自身的政治学习方法，不能依靠时间和精力的高投入，来取得较低的政治成绩，在政治课程的学习中注重理解。高中政治的学习是建立在理解记忆的基础之上的，学生应该在吃透知识点的基础上进行理解性记忆，这样可以节省大量的重复记忆时间，在做题方面不能生搬硬套答题模板，要将材料与理论灵活结合。这就要求学生在日常的政治学习中，将理论与实际生活中发生的政治事件结合，探究哪些发生的政治事件可以用到哪些知识点，写下自己的立意与同学教师进行交流讨论，提高自己的政治问题分析能力。而将政治课程作为选修课的学生则应在政治课程的学习中，掌握基础的政治理论知识，在政治课程的学习中丰富自己的全方面素质的培养，树立正确的政治方向和三观建设，满足社会对学生社会性的发展需求，提高自身的综合素养。

结束语

综合上述所言不难看出，面对新高考的模式改革，高中政治应该做出相应的模式转变以适应改革趋势。政治教师应在在改革中不断探索适合新高考模式的政治课堂模式改革，立足现实发展需求，以求在高考改革中赢得一席之地。

参考文献：

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