中职语文“实用性”教学之初探

高小雯

浙江省海盐县理工学校浙江海盐314300

摘要：语文是中等职业学校学生必修的一门重要基础学科，也是一门工具学科。根据中等职业教育的特点，我从中等职业学校语文教学“实用性”的角度对中职语文教学做了些初探：一、加强学生的口语训练，落实专业知识。二、强化学生的实用写作能力，掌握从业技能。三、让学生主动参与各种实践活动，提高自身综合能力。

关键词：中职学生实用性语文教学

一、对中职语文“实用性”教学的几点认识

1.中职语文教学要体现“实用性”，就应贴近生活。在授课时要结合学生的生活实际，让教学内容走进学生的生活。

2.中职语文教学要体现“实用性”，应加强与其他学科的联系。我们要围绕中职语文教学内容和教学要求，在强化课堂教学的同时，多开展语文课外实践活动，把语文知识的学习与不同专业知识的学习联系起来。

3.中职语文教学要体现“实用性”，还应贴近社会各用人单位相关岗位的实际需求。学生的口语表达能力是左右将来就业和个人发展的重要因素之一，培养和强化学生良好的口语表达能力是中职语文教学中尤为重要的工作任务。我们应该从“实用”这一特点出发，注重口语强化课教学，提高学生的口头表达能力。在平时的教学中，我们可以开展小组辩论赛、模拟就业面试等多种活动形式进行教学，这样学生的学习积极性就会高涨，学习兴趣也会逐渐变得浓厚起来。

二、开展中职语文“实用性”教学的一些初步预想及尝试

1.加强学生的口语训练，落实专业知识。《中职语文教学大纲》中提出了“提高学生口语交际能力”的要求，中职就业班学生实行“2+1”的学制模式，学生毕业后直接进入社会，其口语表达能力是左右学生就业和个人发展的重要因素之一。拥有良好的口语交际能力，是中职学生打开就业之门的必备条件，因此，强化口语训练是中职语文教学的一项重要内容。为了将口语训练落到实处，就得有意识地将口语训练融入到教学活动中。针对教师所教各专业的学生尝试着做到如下几点：对待中职学生，特别是刚跨入中职大门的新生，须从基础抓起，循序渐进。要求学生养成说普通话的习惯，如在教学中经常会遇到学生回答问题、阅读文章时咬字不清等问题，遇到这些情况我觉得作为教师都应及时帮他们纠正错读的字音。针对自己所教的高一新生，他们从初中跨入高中，开始新的高中学习生涯，虽然基础普遍都较差，但我们不能歧视任何一位学生，要求学生平时在说话时做到说话条理清楚、流利，准确地表达自己的意思，同时也要求他们语言文明，表达得体。此外，我觉得学生除了会说话还得学会善于听话，因此，我想尝试着充分发挥课堂教学的主渠道作用，在课堂上为学生创造听、说的机会。经过反复的课堂教学训练，我想几个月下来，能逐渐培养学生准确、流畅的语言表达能力。让学生在各种活动中练习，强化口语，为了更好地调动学生口语训练的积极性，激发他们练习口语的兴趣，我们可以把口语训练教学放到各项教育实践活动中去。

2.强化学生的实用写作能力，掌握从业技能。中职学校教学计划的基本原则之一是坚持“用中学、学中用”，突出职业教育特色，这给应用文教学提供了一条很好的思路：在学中用，在用中学，学用结合，学以致用。针对“实用性”写作教学，我们可以尝试以下几点做法：我们教师可以联系实际生活，在学中用。学生的生活坏境主要是学校、家庭、社会、大自然。在教学中可以把这些作为学生学习语文实用知识的场所，结合日常生活，抓住机遇，指导学生练习应用文写作。

3.让学生主动参与各种实践活动，提高自身综合能力。语文综合实践活动是中职语文课程教学内容中的三大模块之一，它贯穿于整套教材。让学生通过各种社会多种实践活动，去提高自身的综合能力，这是今后社会发展的需要，然而此模块却经常被教师在教学中忽略掉。语文综合实践活动以引导学生在自主活动中获得直接经验与即时信息为内容，以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动创造为原则，是以实现知识综合应用为目的主体性教学形式。因此，我们教师应重视此部分教学内容，精心指导，激发学生参与活动的兴趣，重视强化基本技能训练，以提高学生的职业素质，适应各行业部门对人才的需求。

以上是我对中职语文“实用性”教学的一些认识和在教学中的几点实践预想。短短几年的教学工作，看了国家教育部提出的中职语文课程改革大纲及某些教学著作理论，让我对中职语文教学有了些新的认识和想法，今后需不断摸索、研究自己所教学科的教学工作，努力提高自己的教学水平。总之，我觉得中职学生语文素质的高低，直接影响着他们今后的工作和生活，他们应用语文知识的能力对自身就业和发展也至关重要，特别是，在当前轰轰烈烈的课改形势下，中职语文教学必须突出课改要求中的“实用性”特点。我们在教学中要结合学生当前的实际和未来工作的需求，倡导语文“实用性”教学，让中职学生能够真正地学以致用，能为自己今后就业择业打下良好的基础。

参考文献

[1]方展画浙江省中等职业教育专业课程改革。

[2]中等职业学校语文教学大纲。

[3]中等职业学校语文教学大纲修订说明。

[4]《职业教育研究》.天津市一级刊物，2008。

[5]朱慕菊《走进新课程》.北京师范大学出版。

[6]孟宪平试论职业教育的课程改革孟宪平