SAT培训方法的实践与应用

孙洁高文斌高亚军张亚华何英

中国石油辽河油田分公司金海采油厂辽宁盘锦124010

摘要：辽河油田公司“小练兵、大比武”开展的如火如荼，涌现出一大批优秀的比赛选手员工岗位技能培训模式，包括岗位任务和培训需求分析、培训大纲设计、培训材料编制、培训的实施、培训效果评价及反馈五个阶段。如何利用SAT培训方法(TheSystematicApproachToTraining,简称SAT培训方法)为员工技能培训拓展了思路，岗位员工的技能培训始终是员工成长的重要途径，只有不断完善和探索，才能适应企业的发展，全员岗位培训，为员工成长搭建平台，为企业发展储备人才。

关键字：SAT；岗位培训；培训效果

SAT培训方法(TheSystematicApproachToTraining,简称SAT培训方法)是国际原子能机构提倡并推广的一种程序性的培训方法，实际上SAT培训方法是系统型培训模式的发展和扩充。SAT培训方法针对某个工作岗位提出从事该岗位工作的人员所具备的全面工作能力要求，通过编制和实施培训大纲，使人员达到该岗位所需的全面工作能力的要求，并对整个培训过程进行有效评价。SAT培训方法实际上就是确保企业各种技术岗位人员能及时获得并保持与其工作相应的资格和工作能力及保证人员培训质量的综合性过程的管理方法。

与其它培训方法不同的是，SAT培训方法是一种旨在提高员工全面工作能力的全新的培训方法，它在世界范围内广泛应用，受到了普遍重视。。

1、基于SAT培训方法在岗位技能培训模式的建立

员工岗位技能培训模式，包括岗位任务和培训需求分析、培训大纲设计、培训材料编制、培训的实施、培训效果评价及反馈五个阶段。

（1）岗位任务和培训需求分析

分析阶段的主要工作是：首先根据工作性质，对工作岗位进行规范，并针对某个工作岗位的工作进行岗位任务分析，以提出工作任务，然后依此工作任务提出从事该岗位人员所需要具备的全面工作能力要求（全面工作能力定义为完成某一岗位工作要求的知识、技能和态度的总和），再将该全面工作能力与一个或多个工作任务联系起来，确定培训需求，本阶段各项工作间关系如下图所示。

图1

（2）培训大纲设计

围绕石油组成与性质、石油储罐、石油计量、石油储运与装卸、石油储运管理等方面编制培训计划，该阶段的主要工作包括：

•根据全面工作能力要求确定出需要培训的课程名称及内容；

•明确培训目标，包括最终目标和分解目标；

•确定培训时间，包括总学时数和单元学时数；

•选择培训方式，包括课堂理论培训、模拟培训、现场培训等；

•明确学员入学资格要求；

•确定考核项目，包括标准和考核内容；

•制定培训大纲。

设计阶段各步骤间的关系如图2所示。

（3）培训材料编制

该阶段的主要工作是根据培训大纲的要求，编写一套适用于员工的培训的教材。编写的培训教材在使用前必须经过审核，从而保证教材内容的完整性，技术上的准确性。同时，培训材料编写还应包括考核标准及试题。

（4）培训的实施

该阶段将按照已制定的培训计划和编写的教材实施培训活动。其主要工作包括培训的组织、教员备课、培训前的预测验、进行培训及考核等方面。教员备课准备内容包括培训计划、学员水平、讲义、操作规程、图表、考试题、教学工具、模型、及其它教学设施、设备等。预测验的目的是了解学员知识背景，以使授课内容更有针对性，同时了解学员的资格是否满足培训大纲的要求。

图2

（5）培训管理与考核机制。严格的考核决定着培训效果，岗位技能基本培训制定了11条培训要求和规定，从各个方面规范了培训方案的实施，并进行严格的考核。参培员工管理方面，要求在规定的时间内完成既定培训内容，培训项目经考核合格后，方可结束本期培训，考核不合格转入下期继续培训，直至合格为止，在次期间按照待岗处理，停发部分奖金，让学员在培训中有适当的压力，通过压力保证了学习效果。

（6）培训效果评价及反馈

培训管理是一个闭式循环管理，学员每参加完一期培训，教练员如实的填写培训记录，由公司培训委员会监督，并进入技术档案保存，层层监督，环环把关的制度，保证了培训工作落到实处，确保参培员工技能水平达到预期的标准。根据每个阶段收集到的信息，对培训过程的各个方面进行评价，并根据评价结果，提出对培训大纲进行修订或改进。培训效果评价可以由企业内部的专家及培训部门的专门工作小组进行，也可以由外部单位的专家进行。特别强调的是系统化培训方法中的评价是对整个培训全过程的综合评价，评价的结果反馈到系统化培训方法的各个阶段。

2、结束语

积极探索提高员工队伍整体技术素质的新模式，做出了有益的尝试。员工的动手能力显著提高，在技能传承上起到了积极的作用，为员工技能培训拓展了思路，岗位员工的技能培训始终是员工成长的重要途径，只有不断完善和探索，才能适应企业的发展，全员岗位培训，为员工成长搭建平台，为企业发展储备人才。

参考文献

[1]高文斌.练就扎实本领打造岗位尖兵.石油教育.2007

[2]宋振杰.员工岗位成才六大关键能力.中国工人出版社.2012