我与孩子们共成长

柳晶

哈尔滨市农垦中学校柳晶150088

有人说：“不当班主任你的教学生涯是不完整的”班级是学校工作的基本单位，班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者，其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线，面对的是一张张不同的面孔，接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的青少年学生，这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。几年来从事班主任工作的经历渐渐使我感受到与其忙忙碌碌应付，不如认认真真思索，抓住班主任工作的要领，积极主动地开展好班主任工作。回想这几年的班主任工作感触最多的就是三个字太辛苦，辛苦的同时我觉得最大的收获就是我与孩子们共同成长起来了，我想只有真正处在这个岗位的人才能有所体会。班主任工作非常琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生都形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动是不会收获的。

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。在教育工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是身心健康，没有良好的身体素质，其他的都是空谈，二是品行要端正，一个人要成才，必须先成人，我经常告诫学生你们一定要争做老师喜欢的好学生。利用班会课我经常对学生进行道德规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱是多么的不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，看看学生们的气色怎么样，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，问一问孩子们是否吃早餐了等等。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，后进生更需要表扬。其实后进生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王屾等学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、刷地、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室练字，有时让学习委员安排同学帮他们练字，辅导作业，渐渐地他们有了改变，王同学以前作业写得很不认真，现在有了进步，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。

作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活、思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习落后的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。我印象最深刻的就是已经毕业的学生张同学，初三的时候曾经有一段时期她很消沉，上课时经常溜号，作业也经常出错。我观察了一段时间没有发现任何异常现象。我决心找她长谈一次，谈话中我得知因为她没有哈市户口考不了省重点，家长决定给她转回去，她舍不得与她朝夕相处的老师与同学，她很难过，我听着心里也很难受，强忍着泪水，心里想这样优秀的学生我坚决不会让她转走的，于是我这样安慰她你放心吧，老师会帮你想办法的。她开心的笑了连声说：“真的吗？谢谢老师”下一步我就要去做家长的工作，第一次没有做通，但是我没有放弃，经过几次努力沟通家长终于同意把孩子留下来。中考时她以优异的成绩考取了六中。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我以为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，与孩子们在快乐的氛围中共同成长，才能在平凡的工作岗位上贡献自己的绵薄之力。