政治学科如何提高中考复习效率

刘兴梅

黑龙江省鸡西实验中学151584

政治学科中考从初一到初四一共七本书的内容都有考点，那么面对如此繁重的考试内容我们如何应对呢？当然，任何考试复习都要以课本为载体，夯实基础知识，为答题找好落脚点。老师要引导学生优化整合教材内容，牢牢把握书中的基本观点、基本概念、基本事实以提高复习效率。下面是我在教学中总结的一点浅薄认识：

一、分类总结标志性字词

教材中的一些重要知识一般都含有标志性字词。如含有“根本”“基础”“本质”“核心”“关键”“最”“基本”等标志性字词的知识，就是我们必须掌握的重要知识。以“根本”为例：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度；实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利益所在；我国必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度；宪法是实行依法治国的根本依据；共同富裕是中国特色社会主义的根本原则；精神文明建设的根本任务、我国的根本任务等。核心类的如，党的基本路线的核心；加强思想道德建设的核心；民族精神和时代精神的核心。在复习过程中，我们如能依据这些标志性字词对重要知识进行分类总结，便能取得事半功倍的效果。

二、分类区分基本观点的不同

中学思品课有很多观点学生总是混淆不清，如果这些基本观点记忆不准，那在选择题面前失分率就会很高。如兴国之魂和兴国之要，依法治国的中心环节和重要环节，精神文明建设的中心环节和基础工程，人民代表大会和人民代表大会制度，全国人民代表大会的立法权和决定权的区分，根本制度和根本政治制度等，这些观点不能张冠李戴，否则将大错特错。在这里要带领学生认真区分，如讲兴国之魂和兴国之要的区别，可以说魂是精神上的即指精神文明建设中的社会主义核心价值体系，兴国之要是指兴国的中心工作，即指以经济建设为中心，大力发展生产力，是国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

三、全方位总结普适性答案

中考试题中的一些主观题，尽管材料千变万化，但万变不离其宗，答案是相对固定的，我们应善于总结出普适性答案，以不变应万变。如涉及意义类的题，可套用的答案有：有利于建成全面小康社会、有利于构建和谐社会、有利于形成良好风气、有利于提高思想道德素质和科学文化素质等；如涉及人民利益的材料，可灵活运用的普适性答案有：科学发展观、“三个代表重要思想”、“立党为公，执政为民”的执政理念、共同富裕的根本原则、构建社会主义和谐社会、全面建成小康社会、促进社会公平正义、缓解社会主要矛盾等。

四、系统总结典型题答题技巧

近几年各省市中考题型的呈现方式越来越多样化，背景材料都是当年发生的重大时政作为命题的情境，与生活实际紧密结合，这就要求我们系统总结各类题型的答题技巧，让热点与教材“无缝链接”，教会学生解题思路。

根据多年的教学经验，我发现初中政治每课的结构是：是什么+为什么+怎么办，这是做每道习题的最基本思路。

1.是什么，就是指出事件或行为表现为什么现象或问题，表现在法律和道德方面的哪一类，在做题的第一句话时需要点清是什么。

2.为什么，就是答出该行为或事件的作用、意义、重要性、必要性、危害性等，其实就是对是什么的解释，你为什么说是这种行为或表现。

3.怎么办，就是谈国家、社会、公民、青少年做什么，怎么办在中考中的变式问法可以是出主意、建议、办法、启示的角度。

国家做什么，就是谈国家在政治上、经济上、文化上、法制上、政策上怎么办；青少年怎么办，从树立思想意识、宣传、小事、斗争、向有关部门献计策等角度做答。

如安徽“酱油湖”事件的警示，答完是什么、为什么之后，再答国家、青少年怎么办，国家应加强立法，加大执法力度，政策上坚持节约资源、保护环境的基本国策和可持续发展战略等。青少年在思想上应树立环保意识、环保观念；落实环保行动，就是谈保护环境的方法和途径，如多参加植树造林、选用节能灯、不使用一次性物品、外出时尽量乘坐公交车或骑车、向环保部门提建议、与破坏环境的行为做斗争。如果这样设问：美丽中国，人人共建，中学生应落实哪些具体行动？这就是回答青少年怎么办，如果变式成这样的问法，为建设美丽中国，请你提建议，这样的问题除了答青少年怎么办，还需要答出国家怎么办、企业怎么办等。

在答题过程中，一定要带着问题阅读材料，并弄清材料包含哪几层意思，然后归纳出各层意思所揭示的中心旨意，或找出材料中的关键句或关键词，要从材料中找出教材在这个问题上所运用的基础知识、基本原理，从紧扣题目中的关键词或句子入手，揭示出题眼来回答，做到开门见山、言简意骇，从不同角度进行解答，答案表述一定要用政治术语，避免口语化。

以上是我在教学中总结出来的点滴心得，我相信只要我们勤于思考、用心教，在业务水平上我会得到更进一步的提升，学生的中考必将能取得优异的成绩！