《认识时间》教学设计

刘菁菁

刘菁菁广东珠海市香洲区第一小学

教学内容：

人教版小学数学一年级（下）——认识时间

教学目标：

1.知识目标：使学生能正确读、写钟面时刻，知道1时=60分，初步建立时间观念．

2.能力目标：培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯．

3.德育目标：教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性．

重点：知道时、分间的进率，能正确读写钟面上所表示的时刻．

难点：认读钟面上所表示的时刻．

教具：多媒体课件、实物投影仪、教具钟面．

学具：每个学生自带一个小闹钟．

教学过程：

一、情境导入

小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个谜语，仔细听老师的谜面（出示课件）一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜．你能猜出来这是什么吗？（钟表）对，这就是我们生活中常用的钟表．钟表对于我们来说并不陌生，上学期我们已经学会了认识整时和半时，今天这节课我们就继续来学习跟钟表有关的知识——认识时间．（板书课题：认识时间）

二、新授

（一）认识钟面

你能说说钟面上都有些什么吗？（12个数、时针、分针.）钟面上还有很多这样的线，我们把它叫做刻度．

在钟面上，12到1是一个大格，1到2是一个大格，那钟面上一共有多少个大格？（12个大格）我们一起来数一数，钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格．

每一个大格里有几个小格呢？（5个小格）那我把其中的一个大格放大，我们一起来数一数12345（演示：每一大格里有5个小格．）

从12到1里面有5个小格，那1到2里有几个小格？原来每个大格里都有5个小格．那从12到2有几个大格？是几小格呢？为什么？（每两个数字中间有5个小格）那5再加上5就等于10了．12到4有几个大格？每大格有5小格，一共有多少小格呢？5加5加5再加5等于20．12到9有几个大格？有多少个小格你知道吗？我们一起来数一数（51015202530354045）真不错！那我们接着看到10有多少个小格？到11呢？12呢？

现在你知道钟面上一共有多少个小格吗？（60个．）

1．认识时．

我们来看钟面上的时针，时针是用来表示分的，（实物演示：时针从数12走到数1）我们说时针走1大格经过的时间是1时．（板书，并请同学们齐读一遍）

师：时针从1走到2是1小时．从3走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？

小结：时针是走大格的，它从一个数字走到下一个数字所经过的时间是1时．

2．认识分．

我们再来看一下分针．分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分．（边说边演示，板书，请同学们齐读一遍）利用教具边演示边提问：

①分针指着1走了几个大格？1个大格里面有多少个小格？那是几分呢？

②分针指着3走了几个大格？是几分？为什么？

②分针指着6是几分？（30分）为什么？……

小结：分针是走小格的，它走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分．

下面我们来玩一个抢答游戏，看谁回答的最快．

分针指着3是几分？

分针指着5是几分？

指着7呢？11呢？

（二）认识1时＝60分．

师：下面请同学们仔细观察当分针走的时候时针走不走？再来看一遍．分针走一圈的时候，时针走了几个大格？（课件显示．）

生：分针走一圈，时针走了一个大格．

师：分针走一圈是多少分？（60分．）时针走一大格是几时？（1时．）

这说明1时和60分是什么关系？（相等．）

学生回答后，教师板书1时＝60分．（请同学们齐读一遍）

我们知道了一小时等于60分，下面我们来感受一下一分钟的时间到底有多长．听好要求：拿出你的3号本，一会儿刘老师给你一分钟的时间，请你在你的3号本上随便的写一些数字，看看在一分钟的时间里你能写出多少个数字？时间没有到不要停下来．

谁能来说一说一分钟的时间里你写了多少个数字？

大家看看同样是一分钟，为什么有人能干那么多事情，而有的人只写了一点点，这说明他没有好好的把握时间．下面我们来看看一分钟到底能干些什么！（课件演示）看看一分钟多重要啊！所以我们一定要珍惜时间．

（三）、认识时间．

请同学们看刘老师钟面上的时间．

1、拨动实物钟表3：05

师：时针指着几和几之间？是几时？对，过了3时还没有到4时那还是3时．分针指着几？表示走了几个大格？一大格里有几小格呢？是几分？

师：那钟面上表示的时间是几时几分？（3时5分）

2、教学时间的两种表示方法．

我们知道时间的表示方法有两种，一种就是写成3时5分，另一种就是电子表的写法，我们用两个圆点把时和分隔开，3时就在圆点的前面写3．5分因为分钟数不够10，所以我们用一个0来占位．写成（3：05）

那请小朋友们仔细的看刘老师拨的这个时间你认识吗？（3：55）你怎么想的？

3、用同样的方法认读9：05

三、动手实践、巩固新知

1、下面由我来说时间，请你在你的小钟表上拨一拨，看看你学会了没有．

2、同桌互拨．

四、运用新知、解决问题

1、讲述小芳的一天，请学生回答她的作息时间．

这是小芳一天的作息时间表，这样的一天一定会有很多收获的．希望同学们都能合理安排好时间，做时间的小主人．

学生完成后，两人为一小组，相互说说自己一天的作息时间是什么样的，边说边用小闹钟把时间拨出来．最后让几位说得好的同学说一说

2、连一连

五、小结

时间过得真快，马上要下课了，你知道这节课多长时间吗？课间几分钟？老师有一件特别的礼物要送给大家．

课件出示：珍惜每一分钟，让生命更有价值．

板书：

认识时间

刻度12个数

时针走1大格的时间是1时

分针走1小格的时间是1分

1时＝60分