关于高校心理学教育多元化的研究

王琴超

（河西学院甘肃张掖734000）

【摘要】心理学是当前日益热门的专业，是当前高校几乎都会开设的一门专业。从整个社会应用学科系统来看，心理学涉及到的内容十分宽泛，应用领域也十分广。所以，心理学不仅具有较大的复杂性，同时还具有较强的实践性。当前高校的心理学专业可以分为理论心理学和应用心理学两个板块。本文将从高校心理学教育多元化的角度展开讨论，包括当前高校心理学教育的问题以及教育多元化的思路。

【关键词】高校；心里学教育；多元化

【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2016）25-0267-02

前言

近些年，越来越多的高校开始增设心理学专业，并不断进行心理学教学的改革和完善。从心理学改革的主要情况来看，最重要的改革方向就是教育多元化。在多元化改革过程当中，需要结合高校心理学专业的实际情况，认清当前心理学教育的问题，从而才能更好地找到多元化改革方向。

1.当前高校心理学教育中存在的问题研究

1.1没有对一些细节问题引起足够的重视

在素质教育改革不断推进的过程当中，我国各大高校的心理学教学模式也不断进步，但是根据实际调查情况显示，目前高校心理学教育还存在一些问题没有得到及时的解决。本文认为，在心理学教学过程当中，把握的核心就是课堂教学的效率，在有效的时间当中让学生掌握到一定的知识，确保能够在既定的时间当中完成教学任务。但是实际的心理学教学却没有做到这一点，很多教师没有科学认识到自己在教学活动当中的角色定位，因而无法很好地引导学生进行知识的学习，没有形成与学生在教学活动当中的良性互动。心理学的学习是一个循序渐进的过程，需要教师全面把握各方面的教学资源，配合教学活动的需要，更合理地安排教学实践。

1.2教学的深度不够

在高校心理学教学活动当中，《实验心理学》是一个比较重要的板块，在这门课程的学习当中，对学生的思维逻辑和实践应用能力具有较高的要求。因而需要教师多费心思，开展好这门课程。但是在实际的教学活动当中，我们发现很多教师的教学方法都比较单一，教学模式陈旧，教学理念也比较落后，导致实际的教学效果不理想。由于在《实验心理学》课程当中，部分教学内容的理论性较强，如果仅仅依靠学生进行自学，可以无法达到所需的理解深度。由此一来，就导致在实际的教学过程当中，学生难以进入学习状态，容易分散注意力，打击学生的学习积极性。在实际的高校教学活动开展过程当中，影响心理学教学的因素十分繁杂，例如教学模式缺乏创新，教学时间安排不当，教学内容不全面等等，都会影响到心理学教学质量。除了这些教学水平方面的问题而外，很多高校在心理学学科方面的硬件设施水平也比较低，无法为教学活动的开展提供必要的物质保障。由于有限的教学水平和教学设施，导致难以激发学生的创造力，不利于学生的未来发展。在这样的教学环境当中，即使是进行再多次的教学变动，也无法扭转乾坤，改善教学质量。

2.高校心理学教育多元化教学策略

2.1重视对基础教学的完善

要想有效的应用多元化教学模式，首先必须要重视基础，没有坚实的基础，多元化教学就只是空谈。当前在许多的高校之中，基本上所有的专业都开设了普通心理学课程，但是要想使得心理学教育取得更好的效果，仅仅依靠普通心理学课程的教学是不够的，所以教师在进行教学的过程中就必须要根据自己的经验和知识为学生进行更为全面的讲解，从而使得学生对于心理学有一个更加全面的认识，同时更为全面的掌握心理学知识。

而对于心理学专业的学生而言，教师也需要对于学生的基础知识加以完善，为学生专业课的学习打下坚实的基础。首先教师应该改变自己的教学观念，要让学生掌握更为全面的基础知识并不在于教师讲解了多少，而是在于学生理解和吸收了多少，所以教师必须要让学生主动吸收知识，而不是被动地接受知识。同时教师还可以将课堂划分为理论部分、实验部分以及实践部分等几个模块，采用多元化的课堂模式来使得学生更好地掌握心理学基础知识。

2.2采用多元化的教学方法

为了进一步地完善高校心理学教学体系，教师还必须要依据学生的实际特点，按照多元化教学的要求来对于教学方案进行设计。通过科学的教学方案来进行高校心理学教育，有助于学生养成正确的学习思维，在对多元化的教学方法加以应用的过程中，教师必须要把握以下几个原则：首先必须要适合学生，学生是教学的主体，无论教师采取任何方法进行教学，都必须要有利于学生对于知识的掌握，所以教师应该依据学生的综合素质和学校的教学要求来对日常的教学方案加以确定，从而在课堂上对于学生的积极性加以有效的调动。其次是教学必须要更加全面，更加全面指的是教学内容和考核都需要更加全面，必须要考虑到所有因素对于教学活动的影响，从而使得教学活动能够取得更好的效果。最后是教学必须要实用，通过教师的教学，学生应该能够利用自己所学的知识来发现问题和解决问题，从而使得学生的学习兴趣能够得到有效的提升，激发学生深入学习的欲望。

2.3注重理论与实践的结合

心理学并不是一个只注重理论的学科，要想有效的构建起心理学多元化教学模式，还必须要对教学实践引起足够的重视，只有将理论与实践有效的结合在一起，才能够使得心理学教育取得更好的效果。首先，教师在对学生进行教学时，必须要对于多元化教学体系有一个全面的认识，在此基础之上，抓住课程的核心。心理学课程具有理论性和逻辑性较强的特征，所以就要求学生必须要有扎实的基础知识，通过对于基础知识的学习能够有效的构建起相应的知识体系，并且能够达到熟练应用这些知识的效果。在掌握了这些基础的知识之后，教师可以适当地将几门心理学基础课程串联在一起，从而让学生发现这些课程的异同点，使得学生能够将这些知识融合到一起，从而促进自身综合素质的发展。除此之外，多元化教学模式还要求教师在进行教学的过程中对于多媒体素材加以应用，通过多媒体来向学生进行具体案例的讲解，在学生掌握了基础的知识之后再结合具体的案例来对自己所学的基础知识加以应用，从而达到学以致用的效果。同时还应该让学生进行社会实践，比如说为社区孤寡老人建立全面的心理档案，又或者是了解留守儿童的心理状况等。

3.结语

就目前的情况而言，在许多的高校中，心理学教育体系仍然不是十分完善，当前心理学教育在高校中仍然处在发展阶段，所以说要想使得高校心理学教育取得更好的效果，就必须要合理地对于多元化教学模式加以应用，构建起完善的多元化心理学教育体系，从而使得高校心理学教育能够实现更好的发展。

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